父母對于李玫瑾教授應該都有所耳聞，作為專業(yè)研究未成年人犯罪心理的李玫瑾教授，在育兒領域上也有一定的地位，她的一些育兒觀也值得參考，對父母教養(yǎng)孩子很有幫助，李玫瑾教授曾經說過：其實越聰明的孩子越難帶，如果孩子有這3個特征，家長就偷樂吧。
父母都是有著“望子成龍盼女成鳳”的愿望的，希望自己的孩子長大后可以出人頭地，但是在如今這個快節(jié)奏的時代中，孩子普遍情商智商都很高，因此競爭非常激烈。
而孩子將來是否能成才，完全不需要等到以后才能知道，從孩子小時候的一些行為舉止，家長就能夠判斷出來。
不過這類聰明的孩子剛開始卻并不被家長所喜，甚至是被家長認為是缺點，強制改掉，最后導致孩子的優(yōu)良優(yōu)勢徹底消失不見。
越聰明的孩子越難帶，很多孩子在生活中讓父母非常頭疼，恨不得能直接打一頓，但往往越是這樣的孩子就越聰明，因此家長在帶的時候才會覺得有些困難。
“越聰明的孩子越難帶”？李玫瑾：孩子有這3個特征，家長偷樂吧
1.
相信有很多父母對于孩子“人來瘋”都是非常的厭惡，尤其是在人多的時候，父母感覺臉都丟盡了，看著孩子像猴子一樣上躥下跳，真是恨不得一巴掌拍扁。
不過孩子有這種特征其實恰恰證明孩子是聰明的，情商很高，如果父母能好好引導，說不定家門就能走出個人才。
2.
有些孩子就像是“屁股長釘子”了一樣，根本就不可能老實的坐到一個地方上，不一會就動一下，精神一直都很亢奮，并且還會打擾到別人。
不過這種“多動癥”的孩子，證明協(xié)調能力強，肢體發(fā)育好，用身體對空間探索的更多，孩子頭腦更加靈活，這樣的孩子非常聰明，接受新鮮事物的能力也要比別人快。
3.
在生活中總有一些“話癆”孩子，像是不知疲倦一樣，小嘴整天嘚啵嘚，說到父母都感覺心煩，經常訓斥孩子閉嘴。
愛說話的孩子詞匯量非常豐富，并且有著極強的語言表達能力，還知道什么樣的詞匯該用到什么樣的場景中，這樣的孩子真的特別聰明。
孩子有這3個特征，雖然難帶，但真的很聰明，教育好了是“人才”，那么父母怎樣教育才不會浪費孩子的優(yōu)勢呢？
1.
當發(fā)現(xiàn)孩子有人來瘋特征的時候，父母可以給孩子表現(xiàn)的機會，例如讓孩子參與招呼客人，或者引導給客人表演，讓孩子感受到自己的重要性，并且合理的表現(xiàn)自己。
這樣既能滿足孩子的需求，還能讓孩子在過程中學會待人接物，并且當孩子的表現(xiàn)欲得到滿足以后，孩子會更加的聽從父母。
2.
如果家長發(fā)現(xiàn)孩子坐不住，總是東邊碰一下，西邊拆一下的時候，父母不要去強制控制，可以給孩子動手實踐的機會，例如多帶孩子出門走走。
讓孩子去探索大自然，在孩子動手的過程中，孩子了解到的知識會更多，知識自然就更加豐富了。
3.
當家長發(fā)現(xiàn)孩子愛說話之后，父母可以培養(yǎng)孩子這方面的能力，會說話的人不僅情商高，未來做事還更容易成功，父母可以多鍛煉孩子的語言能力。
如果父母無法保證自己能教育好的話，可以給孩子報一個興趣班，例如播音或者是主持人班，讓孩子有說話的平臺。
育兒寄語
越優(yōu)秀的人往往就越特殊，不然就只會成為一個普通人，因此當家長發(fā)現(xiàn)自家孩子比較難帶的時候，先別厭煩更別放棄，換個角度去想，說不定父母會有不一樣的收獲。
