自尊自信,必先自立自強(qiáng)。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，這種競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)在我們生活的各個(gè)方面，一個(gè)人要想在社會(huì)中立足，必須有自立自強(qiáng)的品質(zhì)，但是我們做家長(zhǎng)的卻往往忽視了這一點(diǎn)。自古就有“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)遠(yuǎn)矣！”的古訓(xùn)，然而我們的家長(zhǎng)中有相當(dāng)一大部分對(duì)于孩子的教育是溺愛(ài)多于嚴(yán)厲，有的根本談不上“嚴(yán)厲”二字，對(duì)孩子的要求往往多放在學(xué)習(xí)方面，忽視勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，致使孩子沒(méi)有自理生活的能力，衣服和襪子也要家長(zhǎng)給洗，形成了孩子貪圖享受和好逸惡勞的思想，這樣家長(zhǎng)所期盼的學(xué)習(xí)好也就成了水中泡沫。這樣的孩子是不能適應(yīng)社會(huì)飛速發(fā)展的需要的。筆者在教育教學(xué)的實(shí)踐中曾做過(guò)調(diào)查。學(xué)生中自己會(huì)做飯的是少的驚人，只占全班人數(shù)的百分之五以下。在家能做一些力所能及的家務(wù)的人也是很少的。這樣的孩子也就不會(huì)體諒家長(zhǎng)的辛苦和生存的艱辛。
一：自己的事自己做
可以這樣說(shuō)，一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過(guò)程。從學(xué)會(huì)走路開(kāi)始，我們就獲得了身體的自立；當(dāng)能夠自己吃飯穿衣時(shí)，我們就有了自立生活的體驗(yàn)；直到將來(lái)走上工作崗位，能夠自己養(yǎng)活自己了，我們就獲得了基本自立的人生。自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的生存和發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子自理生活的能力，孩子自己的事讓他們學(xué)著自己做。當(dāng)然實(shí)在不會(huì)做的時(shí)候，家長(zhǎng)可進(jìn)行指導(dǎo)，但切忌不可代替。這樣孩子就會(huì)慢慢養(yǎng)成自立的好品質(zhì)，將會(huì)使他們終身受益。我的女兒自理生活的能力是很強(qiáng)的，一般的事情是難不倒她的。但是她剛從姥姥家?guī)?lái)時(shí)，兩歲半的孩子連飯也不會(huì)自己吃，跌倒后還在等我把她拉起來(lái)。我就從培養(yǎng)她自己吃飯入手，注意了她自立意識(shí)的培養(yǎng)，后來(lái)她學(xué)會(huì)了做飯、洗衣服、掃地等活。她十一歲就能為我做飯。我有病的時(shí)候她還能照顧我。主動(dòng)干一些力所能及的家務(wù)活，不但沒(méi)有影響到她的學(xué)習(xí)，相反促進(jìn)了她學(xué)習(xí)的進(jìn)步和健康人格的形成。
二：人生需要自立
一項(xiàng)研究成果表明，愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪率之比分別為1：15和1：10，愛(ài)干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病率也較低。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師；學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的溫室。但是對(duì)于孩子的成長(zhǎng)道路來(lái)說(shuō)，家庭和學(xué)校只是人生的起點(diǎn)。每個(gè)孩子不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究是要走向社會(huì)的，要經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面。社會(huì)對(duì)人的要求是平等的，優(yōu)勝劣汰是一個(gè)自然法則。自立作為孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也是他們心理品質(zhì)成熟和塑造的過(guò)程。我們做家長(zhǎng)的要教會(huì)孩子自尊、自信、提高他們的法制觀念，讓他們?cè)谧粤⒌倪^(guò)程中養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，學(xué)會(huì)理解他人、善于和他人勾通和交往，和諧相處，積極地讓孩子融入社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。
三；培養(yǎng)愛(ài)心從愛(ài)父母開(kāi)始
要讓孩子懂得做父母的艱辛，家長(zhǎng)把生活上的艱辛適當(dāng)?shù)馗嬖V自己的孩子，讓他們從小就知道生存的艱辛，讓他們學(xué)會(huì)感恩，愛(ài)自己的父母。同時(shí)也讓他們明白權(quán)利和義務(wù)，讓他們懂得孩子在未滿(mǎn)十八周歲時(shí)父母有撫養(yǎng)的義務(wù)。但父母年老沒(méi)有生活能力時(shí)，孩子同樣負(fù)有養(yǎng)老的義務(wù)。讓他們愛(ài)自己的父母，試想一個(gè)連生身父母都不愛(ài)和冷漠的人，是不會(huì)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)的。這樣的人也就是一個(gè)沒(méi)有社會(huì)責(zé)任心的人。讓孩子在生活中體貼父母，做一些力所能及的勞動(dòng)是對(duì)他們的成長(zhǎng)有好處的。也能讓他們克服衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的惰性，克服孩子的依賴(lài)性，這樣做對(duì)孩子是有好處的。
四：在實(shí)踐中培養(yǎng)自立自主的品質(zhì)
告別依賴(lài)，一個(gè)重要的表現(xiàn)是能獨(dú)立生活。要獨(dú)立生活，就要做到自己的事自己負(fù)責(zé)。作為家長(zhǎng)要求孩子對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任也是培養(yǎng)自立品質(zhì)的一個(gè)重要方面。尊重孩子，讓他們必要時(shí)走進(jìn)社會(huì)，教他們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。也要立足于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，從小事做起，讓他們明白學(xué)習(xí)是為了自己而不是為了家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)是為了自己將來(lái)能在社會(huì)上生存。這樣也就慢慢的培養(yǎng)起孩子自立自強(qiáng)的品質(zhì)。
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