<這樣說孩子最能接受>是說服孩子的對(duì)話這本書能幫助我們?cè)鯓幼龈改?，怎樣愛孩子，怎樣鼓?lì)孩子，怎樣不傷害孩子的心靈，怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)能力和成績；更關(guān)鍵的是，還能幫助您讓孩子接納您的引導(dǎo)和嚴(yán)格要求。同時(shí)，還提供了一些操作性很強(qiáng)的父母與孩子溝通的技巧和方法。這些技巧和方法，在某些時(shí)候比語言內(nèi)容更加要緊，因?yàn)閷?duì)孩子說話，“怎么說”往往比“說什么”更重要。我們不敢說書中所講的內(nèi)容是最好的，但如果您真正理解和忠實(shí)采納了，您的孩子就一定會(huì)因此而大有長進(jìn)。 1，激勵(lì)孩子的最佳對(duì)話模式 1. “孩子，你真棒！” 2. “只要今天比昨天好就行！” 3. “別怕，你比我當(dāng)時(shí)強(qiáng)多了！” 4. “你會(huì)有無限美好的未來！” 2，尊重孩子的最佳對(duì)話模式： 1，尊重孩子的興趣和理想 2．尊重孩子的隱私 3．莫羞辱，尊重孩子的人格 4．勤詢問，尊重孩子的選擇權(quán) 5．勤商量，尊重孩子的發(fā)言權(quán) 1．信任比制度更重要 2.“你想做的事情，由你自己決定。” 培養(yǎng)有主見的孩子，父母應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)?！ 。?）當(dāng)你想用“聽話”稱贊孩子的時(shí)候，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況選用別的詞語?！ ∪纾?#8220;你沒有買那種小食品，真聽話。”可改為：“你沒有買那種不衛(wèi)生的小食品，你知道愛惜自己了，媽媽真高興。” ?。?）當(dāng)你想用“不聽話”訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，也請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況選用其他語匯?！ ∪纾?#8220;你到底還是先去玩了，你怎么這么不聽話？”可改為：“如果你先把作業(yè)做好再去玩，你一定會(huì)玩得更開心，你也不用晚上很晚還要補(bǔ)做作業(yè)，是不是？” ?。?）如果孩子一個(gè)勁地同你辯解，當(dāng)你想用“住嘴！你怎么就是不聽話”來斥責(zé)孩子時(shí)，請(qǐng)不要這樣說，而應(yīng)該使自己冷靜下來，對(duì)孩子說：“你既然有很多意見，現(xiàn)在就請(qǐng)你都說出來吧，讓我們一起來分析一下。” （4）在家庭中，父母要豐富對(duì)孩子正面評(píng)價(jià)的詞語，比如“勇敢”“有愛心”“懂禮貌”“有創(chuàng)意”“愛思考”等?！ 。?）在父母的心里應(yīng)該時(shí)時(shí)警惕，如果發(fā)現(xiàn)孩子一味地順從，而自己卻不是信任孩子，鍛煉孩子主動(dòng)地去思考，獨(dú)立做決定，就應(yīng)該給自己敲響警鐘。 所以，當(dāng)孩子小心翼翼地向你征求意見時(shí)，你不妨放開權(quán)力說一聲：“這件事由你自己做主，媽媽相信你一定會(huì)做好的。”或：“我只提示你這兩點(diǎn)，其他的事你自己決定。”相信孩子一定會(huì)為你的話感到滿心歡喜。 3．“媽媽絕對(duì)相信你！” 說話是很有學(xué)問的一件事，有的人說出來的話是信任的話，會(huì)讓你備受鼓舞，而有的人說出來的話卻讓你的心里發(fā)堵，同孩子說話更需要語言的藝術(shù)。但有些父母卻不這樣認(rèn)為，他們認(rèn)為孩子小，同他們說話不必顧忌太多，什么話拿過來就說，也不管效果如何，反正自己是出氣了，長此以往，會(huì)給孩子造成逆反心理，不管父母說的話是對(duì)是錯(cuò)，他們一概排斥。作為父母，要想讓孩子接受你的意見，使教育達(dá)到一定的效果，就要先站在孩子的立場上，相信孩子會(huì)有絕佳的表現(xiàn)，不然任你怎么著急也沒有用，因?yàn)楦暇湾e(cuò)了。 3，撫慰孩子的最佳對(duì)話模式： 1．“下次一定能考好！” 2．“我們一起來找出失敗的原因！” 3．“你怎么能這么小看自己呢？” 孩子都有因?yàn)榇煺鄱鴤牡臅r(shí)候，這時(shí)就需要家長學(xué)會(huì)從多個(gè)角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，用發(fā)自內(nèi)心的喜悅感染、打動(dòng)孩子，使其保持健康積極的心理狀態(tài)?！ 〉谝?，正面強(qiáng)化，說出孩子眾所周知的優(yōu)點(diǎn)?！ 『⒆釉诒憩F(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候，最期望聽到爸爸媽媽的鼓勵(lì)與肯定。積極的正面肯定，才能使孩子感受到父母發(fā)自內(nèi)心的愛和喜悅，給孩子帶來愉快的心理感受，強(qiáng)化他正面的表現(xiàn)，促使他努力做得更加完美?！ 〉诙婵隙?，說出孩子小小的優(yōu)點(diǎn)?！ “职謰寢尠l(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)是引導(dǎo)孩子一步步走向真善美的動(dòng)力。家長如果老把眼光盯在孩子的過錯(cuò)上不放，就會(huì)心生焦慮，對(duì)孩子的教育缺乏耐心與信心，也會(huì)導(dǎo)致孩子往消極的方面發(fā)展。在糾正孩子搗亂等錯(cuò)誤行為的同時(shí)，須用心發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，細(xì)心捕捉他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)加以肯定和鼓勵(lì)。孩子會(huì)逐步改掉不良習(xí)慣，強(qiáng)化優(yōu)秀的品質(zhì)?！ 〉谌持刑越?，說出孩子錯(cuò)誤中的閃光點(diǎn)?！ ≡诠ぷ骱蜕钪校扇艘?yàn)槠谕玫絼e人的尊重與肯定，偶爾也會(huì)犯些連自己都難以置信的錯(cuò)誤，小小年紀(jì)的孩子又怎么能夠避免呢？發(fā)生這樣的事情時(shí)，家長一定要保持頭腦冷靜，客觀分析孩子這樣做的深層原因。如果孩子是為了獲得尊重和肯定而犯的錯(cuò)誤，至少有令人欣慰的地方：孩子想聽表揚(yáng)，想要上進(jìn)。家長要肯定這一點(diǎn)，多找機(jī)會(huì)表揚(yáng)孩子，滿足他們的心理需要，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子用正確的方式來獲得肯定。 第四，獨(dú)辟蹊徑，說出孩子的與眾不同點(diǎn)?！ ∈澜缟蠜]有兩片完全相同的樹葉，也不會(huì)有兩個(gè)相同的孩子，每個(gè)孩子都有自身的特點(diǎn)，有著輕微自我封閉傾向的孩子，有時(shí)更會(huì)令大人覺得難以理解。這些特點(diǎn)是孩子人格的一部分，簡單的斥責(zé)和生硬的要求只能激起孩子的逆反心理，把他們推向不健全人格的深淵。發(fā)現(xiàn)孩子具有負(fù)面的性格特點(diǎn)時(shí)，家長先要反省自己的教育方式，尋找孩子特殊性格中的積極因素，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助孩子一步步走出狹隘的天地，在人際交往和社會(huì)生活中找到更多的樂趣，逐漸成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子?！?．幽默一下又何妨 幽默是父母與孩子溝通的有效方式。世界上有人拒絕痛苦，有人拒絕憂傷，但決不會(huì)有人拒絕笑聲。在教育孩子時(shí)，父母如果經(jīng)常能想到“寓教于樂”理念，再頑皮、再固執(zhí)的孩子也會(huì)轉(zhuǎn)變的。幽默表面上只是一種教育手段，實(shí)際上它貫穿的是一種樂觀精神，一種堅(jiān)信“明天會(huì)更好”的執(zhí)著，反映了教育的人文本質(zhì)。 “缺乏幽默是悲哀的”，家庭教育也同樣如此。幽默感應(yīng)在父母的語言修養(yǎng)中位居特殊的地位。幽默是一種行之有效的、不可忽視的家庭溝通手段。幽默感可以感染孩子。在一個(gè)充滿幽默歡笑的家庭里，孩子就會(huì)變得活潑、熱情、開朗。目前，西方國家的教育機(jī)構(gòu)相當(dāng)重視對(duì)孩子幽默感的培養(yǎng)。作為啟蒙教育的父母，與子女開些善意的玩笑，鼓勵(lì)孩子說些健康的俏皮話，用幽默的方法教育孩子，是十分有益的。兒童心理學(xué)家認(rèn)為，這絕非逗樂，而是在培養(yǎng)孩子健康快樂的個(gè)性。父母多一分幽默，子女就更多一分笑聲，多一分歡樂，多一分力量。幽默不僅能消除父母與子女之間人為的緊張情緒，而且可讓子女在笑聲中健康身心。 4。贊美孩子的最佳對(duì)話模式： 1．發(fā)自內(nèi)心地予以夸獎(jiǎng) 2．在眾人面前贊揚(yáng)孩子 3．夸孩子聰明不如夸他勤奮 經(jīng)常對(duì)孩子贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，尤其是當(dāng)著別人的面贊揚(yáng)孩子，能使孩子產(chǎn)生成功感和榮譽(yù)感，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)和做事的信心。 在別人面前賞識(shí)自己的孩子時(shí)，有以下幾點(diǎn)需要注意?！ ∫皇琴p識(shí)孩子的態(tài)度必須是認(rèn)真和真誠的。不能因?yàn)殪乓约夯蛘叻笱軇e人而故意吹噓，夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)?！ 《潜仨氂懈袚?jù)。要根據(jù)孩子的平時(shí)表現(xiàn)來賞識(shí)孩子，不能因?yàn)橘p識(shí)而賞識(shí)，憑空捏造事實(shí)，讓孩子感覺你在作假。 三是要適可而止。不要說起來沒完，讓孩子感覺不自在。要知道，賞識(shí)的話并不是越多越好，有時(shí)候說得多了反而無益 5，批評(píng)孩子的最佳對(duì)話模式： 1．批評(píng)孩子一定要藝術(shù) 第一，正面引導(dǎo)。任何批評(píng)，其根本目的不僅在于抑制孩子的錯(cuò)誤行為，而且更重要的在于激發(fā)起孩子改正錯(cuò)誤的行為。那位父親不用冷言惡語刺激孩子，而是加以引導(dǎo)、指明出路，是十分明智的。 第二，尊重人格?！ 『⒆佑羞^錯(cuò)，理應(yīng)批評(píng)，但其人格應(yīng)受到尊重。批評(píng)應(yīng)對(duì)事不對(duì)人，孩子和大人，被批評(píng)者和批評(píng)者，人格應(yīng)該平等。正是基于這一點(diǎn)，那位父親才能嚴(yán)肅認(rèn)真又心平氣和地對(duì)待孩子。批評(píng)可以嚴(yán)肅，甚至嚴(yán)厲，但這類似于鎮(zhèn)痛藥，用多了便失效。 第三，避免當(dāng)眾批評(píng)?！ ∮械母改刚`認(rèn)為當(dāng)著他人的面數(shù)落一下孩子，會(huì)增強(qiáng)“激發(fā)”效果，殊不知，這樣做最大的弊病是傷害了孩子的自尊心。前面提到的那位父親采取單獨(dú)批評(píng)的方式，是極可取的?！ 〉谒模礈?zhǔn)時(shí)機(jī)?！ 『⒆右坏┯绣e(cuò)，通常要及時(shí)批評(píng)。“你等著，晚上爸爸回來見！”這種策略是一種失誤。你想，本是上午的事，到晚上再批評(píng)，這中間孩子還要干好多事，對(duì)那錯(cuò)事也許就淡忘了。當(dāng)然，所謂及時(shí)批評(píng)也應(yīng)視年齡特點(diǎn)及錯(cuò)誤性質(zhì)有個(gè)時(shí)間跨度，要抓住時(shí)機(jī)“冷處理”。那位父親就既抓準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，又不失為及時(shí)?！ 〉谖澹嗷ヅ浜??！ 「改附逃⒆右嗷ヅ浜希瑧B(tài)度一致，賞罰分明。該獎(jiǎng)時(shí)就要鄭重其事甚至煞有介事地獎(jiǎng)，讓孩子真正體會(huì)到受獎(jiǎng)的喜悅；該罰時(shí)也應(yīng)態(tài)度明確、措施果斷，讓其真正知道自己錯(cuò)之所在。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯(cuò)即改的品行。如果在對(duì)孩子實(shí)施懲罰之后，父母中的一方認(rèn)為孩子受了委屈，隨即又用錢物或食品來安慰他，這將會(huì)使懲罰失去作用。實(shí)踐證明，懲罰—獎(jiǎng)勵(lì)—懲罰的惡性循環(huán)會(huì)使孩子產(chǎn)生認(rèn)知偏差，錯(cuò)誤地將犯錯(cuò)和受獎(jiǎng)聯(lián)系起來，從而使懲罰歸于失敗?！ 〉诹?，肯定與批評(píng)話語的比例不低于5∶1?！ 「改笇?duì)孩子的肯定越多，孩子的智力、應(yīng)變能力、把握機(jī)遇的能力以及社交能力就越強(qiáng)，父母對(duì)孩子負(fù)面關(guān)注多，正面關(guān)注少，會(huì)引發(fā)孩子抑郁和敵意的情緒。所以如果批評(píng)過多，肯定過少，孩子就會(huì)像缺少陽光和營養(yǎng)的秧苗一樣，精神萎靡不振，甚至導(dǎo)致心理和行為問題?！ 〉谄?，要勇于自我批評(píng)和承擔(dān)責(zé)任?！ 「改父矣谧晕遗u(píng)或向孩子認(rèn)錯(cuò)，不僅可以及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，而且還可以用行動(dòng)證明給孩子看——認(rèn)錯(cuò)，不是無能和恥辱，不會(huì)給自己帶來難堪。承擔(dān)責(zé)任，是真正自信的表現(xiàn)，可以給別人留下更深的印象，贏得更多的尊重。 2．批評(píng)孩子是項(xiàng)“五個(gè)一”工程 第一，問一問。 “人非圣賢，孰能無過”，尤其是孩子，更容易犯錯(cuò)誤。作為父母，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，不要急于批評(píng)，要先問一問原因，可能孩子另有苦衷呢？在人格上孩子與父母是平等的，孩子的自尊心也是極其敏感的，如果不分青紅皂白就對(duì)孩子批評(píng)一通，很可能會(huì)使孩子的自尊心受到傷害。所以，批評(píng)孩子時(shí)一定要分清是非，先問清原委。 第二，放一放。 孩子所犯的錯(cuò)誤，有時(shí)的確讓父母十分生氣，恨不得痛罵他一頓。但是，人在氣頭上，很難掌握批評(píng)的尺度，這種批評(píng)就可能對(duì)孩子的身心造成傷害。這種時(shí)候，父母最好把問題放一放，讓自己心平氣和下來，再對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育。 第三，選一選?！ 『⒆臃噶隋e(cuò)誤，父母如能選擇合適的時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)教育，會(huì)更容易達(dá)到預(yù)期目的，收到較好效果。如放學(xué)后單獨(dú)與孩子談?wù)?，在與孩子一塊回家的路上聊聊，打電話與孩子說說等。如果不分時(shí)間、地點(diǎn)、場合地訓(xùn)斥指責(zé)，只會(huì)挫傷孩子的自尊，引起孩子的反感?！ 〉谒模瑢?dǎo)一導(dǎo)?！ ∮薪?jīng)驗(yàn)的父母，對(duì)犯了錯(cuò)誤的孩子不會(huì)一味簡單地批評(píng)指責(zé)，而是像知心的好友和有經(jīng)驗(yàn)的老師一樣，耐心地啟發(fā)、引導(dǎo)孩子，幫助孩子自己弄清錯(cuò)誤所在，自愿表示在今后如何改正，不再重犯。這樣，比直截了當(dāng)?shù)呐u(píng)更容易使孩子接受，也更能提高孩子解決自身問題的能力。 第五，激一激?！ 「改负秃⒆诱勗挄r(shí)，有時(shí)可用“激將法”，用言辭激勵(lì)孩子努力進(jìn)取。獨(dú)生子女普遍缺少競爭壓力，作為父母，要激發(fā)孩子的競爭意識(shí)，促使他們?nèi)ソ邮芴魬?zhàn)，使其潛在的積極性得到充分發(fā)揮?！ ?．要就事論事，適可而止 6，誘導(dǎo)孩子聊天的最佳對(duì)話模式： 1．不要總是幫別人說話 2．站在孩子的角度想想再開口 要使雙方能有良好的溝通，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度思考很重要。要站在對(duì)方的角度考慮問題，站在對(duì)方的角度去理解他的內(nèi)心感受，站在對(duì)方的角度去說好每一句話。簡單點(diǎn)說，站在對(duì)方的角度，就是要學(xué)會(huì)進(jìn)入人的內(nèi)心，了解對(duì)方的所思、所想和所盼，這樣交談才能流暢、愉快和有效。 3．“無論何時(shí)，我們都是值得你信賴的朋友！” 7，讓孩子愛上學(xué)習(xí)的最佳對(duì)話模式： 1 成長比分?jǐn)?shù)更重要 2．教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)本身是由預(yù)習(xí)、上課、整理復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)組成的。預(yù)習(xí)是頭一個(gè)環(huán)節(jié)，缺了這個(gè)環(huán)節(jié)，就會(huì)影響下面幾個(gè)環(huán)節(jié)的正常連接，難以運(yùn)轉(zhuǎn)了?！ ≡鯓幼尯⒆羽B(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣呢？ 第一，讓孩子盡量自己解決學(xué)習(xí)中的疑難問題?！?第二，告訴孩子預(yù)習(xí)方式不要過于簡約。 第三，預(yù)習(xí)應(yīng)該有所選擇?！〉谒模瑘?jiān)持對(duì)孩子的預(yù)習(xí)作定時(shí)檢查?！?．讓孩子養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣主動(dòng)學(xué)習(xí)，就是把老師看成傳遞知識(shí)火炬的人，要努力把火炬放進(jìn)自己心里，讓火焰照亮整個(gè)天空。主動(dòng)學(xué)習(xí)，就是上課專心聽講，力求在課堂上得到最大的收獲?！ 〉谝?，幫助孩子改變對(duì)老師的看法。 當(dāng)孩子不喜歡某位老師講的課時(shí)，父母應(yīng)該給孩子講清楚，老師水平各不相同，但都是帶給你知識(shí)、來幫助你的人。老師都希望學(xué)生好，都很盡力，他們每天都在為你付出。這樣說，可以改變孩子對(duì)老師的抵觸情緒，讓孩子愿意聽課?！ 〉诙灰诶蠋熀竺孀?。 父母應(yīng)該給孩子講清楚，學(xué)習(xí)要結(jié)合自己的實(shí)際情況。如果覺得跟不上老師講的內(nèi)容，就應(yīng)該提前預(yù)習(xí)；如果覺得老師講得太慢，缺乏吸引力，就應(yīng)該主動(dòng)思考得更深。這樣能幫助孩子在課堂上得到更大的收獲?！ 〉谌?xùn)練孩子長時(shí)間集中注意力。 如果孩子的注意力難以長時(shí)間集中，父母就應(yīng)該有意識(shí)地加以訓(xùn)練。比較好的途徑是由孩子來整理學(xué)過的知識(shí)，這是長時(shí)間思考的過程，既能讓注意力集中，又能增強(qiáng)孩子對(duì)知識(shí)的理解?！ 〉谒?，讓孩子給父母講課?！ ‘?dāng)孩子對(duì)老師的授課水平不滿意的時(shí)候，可以讓孩子試著給父母講同樣的內(nèi)容，這能讓孩子體會(huì)到傳授知識(shí)是一件多么難的事情，從而使孩子增加對(duì)老師的理解，明白老師講課是一種非常大的付出，從而愿意專心聽講?！ 〉谖澹蠛⒆幼鹬厮说膭趧?dòng)。 可以告訴孩子，老師講課是一種勞動(dòng)，任何勞動(dòng)都應(yīng)該受到尊重。從這個(gè)角度看問題，就能讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人，僅僅從禮貌的角度上，也不好意思上課搞小動(dòng)作?！ 〉诹?，給孩子算一筆賬?！ 「改缚梢越o孩子算一筆賬：如果不認(rèn)真聽課，受到損失的是誰？為了彌補(bǔ)課上的損失，要在課外多付出多少努力？上課搞一點(diǎn)小動(dòng)作，玩得也不痛快，卻要失去課外的娛樂時(shí)間，這劃算嗎？孩子想明白了，就會(huì)愿意專心聽課。 8，培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的最佳對(duì)話模式： 1．要經(jīng)常鍛煉身體 2．熱心參加家務(wù)勞動(dòng) 3．教孩子勇敢面對(duì)挫折 4．大家都要愛整潔、講衛(wèi)生 第一，允許孩子把屋子弄亂，但得要求孩子自己把屋子整理好?！〉诙?，要求孩子把東西放在指定的地方?！〉谌m當(dāng)?shù)貛椭⒆邮潜匾??！〉谒?，重要的是指?dǎo)和監(jiān)督。 9，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀心理品質(zhì)的最佳對(duì)話模式： 家長要從關(guān)心孩子出發(fā)，有愛心、有耐心地與孩子多談心，做孩子的知心朋友。只有這樣，才能使孩子的郁悶得到釋放，使孩子每天都有一個(gè)好心情。具體可采取以下做法?！〉谝?，不要給孩子制定不切實(shí)際的奮斗目標(biāo)?！〉诙?，給孩子安排足夠的休息和娛樂時(shí)間?！〉谌e極鼓勵(lì)孩子。 第四，做孩子的知心朋友?！〉谖?，教孩子思維不要絕對(duì)化?！〉诹?，教育孩子平時(shí)廣交朋友?！ ∪艉⒆幽苡猩平馊艘狻㈤_明豁達(dá)的朋友，開導(dǎo)幫助他理解父母的愛護(hù)和關(guān)心，那本來屬于不開心的苦惱以及對(duì)父母的責(zé)怪，也許就會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)父母的理解和感激。每個(gè)人的經(jīng)歷不同，各人所經(jīng)歷的煩惱與憂愁、幸福與快樂，都能給人以啟迪。
