【標題】教學感悟
【正文】教學工作中難免會遇到一些突發(fā)事件，尤其是處理與學生的碰撞摩擦問題，我們老師更應該冷靜的去對待，留有一定的時間去緩沖去調(diào)查清楚情況，再與學生溝通交流，效果會更好！
001 教育學生
如果你們一直都足夠優(yōu)秀、足夠努力，如果你們一直都讓教你們的老師在你們身上看到希望、看到活力的話，哪個老師都會是愿意并且喜歡教你們的。就因為之前的你們做了沒有給老師們留下個好印象，沒有讓人看到希望，所以即使你現(xiàn)在哪怕有了一丁丁點變化，別人也仍然會對你留下刻版印象，那就說明我們做得還不夠好，你必須付出不亞于任何人的努力才行！學習上如此，行為習慣上更應該如此！
002 內(nèi)心感悟
如果我們老師一直帶著有色眼鏡看學生，那么問題學生會越來越問題，這部分學生要么是因為家庭環(huán)境，要么是因為自身缺陷讓他們的心靈往往比一般的學生更脆弱、更敏感、更自卑，所以也一直在小心翼翼地呵護、保護著他們那顆很容易受傷的心，這里所說的呵護并不是維護、縱容，而是寬容、理解與尊重，因為這是每個人都不可缺少的心理需要，這些問題學生很自卑，他們需要老師更多的理解和幫助。老師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。所以要能包容學生的缺點和不足，善于挖掘并發(fā)現(xiàn)學生的長處和閃光點。
003 踐行感悟
老師雖然不能完全做到像對待自家孩子那樣去對待學生，但是我們盡量去做到站在自家孩子的立場跟角度去理解學生，思考學生。然后用正確的價值觀去引導他們，老師的三觀決定著學生的三觀，他們畢竟還是些正在成長中的孩子，都還是可以塑造的，就盡自己的力能做到哪個程度算哪個程度，這樣總是有價值的。（說大點這也是教育的目的）所以我在課堂上就告訴他們是個人就會犯錯，出現(xiàn)問題不可怕，重點要想著怎樣去解決問題，以后逐步逐步地改正，不要再犯就是好的！學生知錯能改就是個好學生，老師知錯能改就是個好老師，家長知錯能改就是個好家長！
總之，世界上沒有兩片相同的樹葉，每個學生都是獨一無二的個體，我們只有尊重這種個體差異性，并去深入到學生的內(nèi)心深處與之交流溝通，營造和諧的師生關(guān)系。加油！
