兒童讀什么書？這個問題一直都是每一位家長最關(guān)心的事情，畢竟生養(yǎng)子女，教育為重。
可是，對于許多家長來說，卻不知道該讓孩子讀哪些書？
前不久，教育部前新聞發(fā)言人王旭明給出了最新建議：少讀三字經(jīng)、百家姓，不提倡六年級以下孩子讀《紅樓夢》。
此觀點一出，就得到了許多家長的支持。有家長說：終于有人敢站出來講這個了！不僅是紅樓夢，三國，水滸，都應(yīng)該設(shè)定在大學(xué)必讀書目。老話講“少不讀水滸，老不讀三國！”這些對于青春期的孩子來說，性格影響太大，更別說是紅樓夢，青春陽光的孩子，讀那么的陰郁，多愁善感的內(nèi)容，讀不懂，還容易跑偏！
王旭明的建議確實說到家長的心坎里了。近幾年，語文課教授的內(nèi)容一直存在爭議，很多老師乃至教授，都認(rèn)為《三字經(jīng)》《百家姓》《紅樓夢》不適合小學(xué)生閱讀。
2019年北京兒童閱讀周的收官活動上，中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國就以自己家小孩為例，說：
“我的孩子今年上小學(xué)六年級，五年級時學(xué)校布置《三國演義》和《紅樓夢》作為閱讀作業(yè)，六年級閱讀任務(wù)包括林語堂的《蘇東坡傳》。但孩子80%以上的《蘇東坡傳》內(nèi)容都讀不懂，對于《紅樓夢》，無論是興趣還是理解也存在障礙?！?/p>
徐升國認(rèn)為：“讀不懂可能會嚴(yán)重打擊閱讀興趣，對培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣也會有傷害?！?/p>
《三字經(jīng)》《百家姓》是中國古代幼兒的三大啟蒙讀物之二，只是因為讀來順口，易學(xué)好記。
而很多幼兒園，就已經(jīng)開始教小孩背《三字經(jīng)》，其目的很好，就是為了讓小孩從小就懂得尊老愛幼、謙遜禮讓的道理。
只是，卻有人提出不同的意見。
2007年，黃淮學(xué)院社科系青年教師曹衛(wèi)玲，她在一次研討會上提出：《三字經(jīng)》并不適合小學(xué)生閱讀。這是她經(jīng)過調(diào)查得出的結(jié)論。她做了300多份調(diào)查問卷，結(jié)果顯示很多人學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，只是覺得《三字經(jīng)》經(jīng)典。也就是說，小學(xué)生根本就不理解《三字經(jīng)》的道理。
仔細(xì)一想，確實有道理。許多在場的老師和教授也認(rèn)同這一看法。
簡而言之，家長可以給孩子灌輸思想，講述里面的含義，但不要強制孩子一定要去學(xué)，否則會適得其反，使孩子對閱讀失去了興趣。
2019年，前教育部新聞發(fā)言人、原語文出版社社長王旭明表示：“6年級以下的孩子，甚至是初中生也沒有必須去看《紅樓夢》！”
原因正如前文的那位家長所說，《紅樓夢》太多多愁善感的內(nèi)容，孩子一般讀不懂，還容易跑偏！
其中還有一位家長說：“我贊成這個說法。紅樓夢好多大人都看不明白，孩子又怎么讀懂呢？讓孩子們作為課業(yè)知識掌握一些名著要點就可以了，沒必要都得去讀。愛好文學(xué)又是另外一回事了，孩子愛看誰也攔不住，讀不懂不想讀，勉強也沒有好處?！?/p>
王旭明也提到，《紅樓夢》的語言過于晦澀，有些內(nèi)容并不適合小孩看。最主要的是《紅樓夢》本來就存在閱讀障礙，孩子讀不懂，對閱讀興趣大打折扣。
他最后表示：“要尊重孩子的閱讀興趣，當(dāng)然有的孩子喜歡讀《紅樓夢》，那不能反對。我是說作為整體的倡導(dǎo)?！?/p>
許多家長都有一個共識，認(rèn)為：閱讀能力決定著學(xué)習(xí)能力，對少年兒童成長至關(guān)重要。
但在繁重的升學(xué)壓力、疲于應(yīng)對的課外班、爭奪注意力的娛樂活動等重重障礙前，讓孩子們捧起一本書，比以前更加困難。
兒童閱讀應(yīng)該讀什么？王旭明的觀點是：兒童閱讀最重要的是科幻和文學(xué)兩類，前者是培養(yǎng)孩子的想象力和好奇心；后者以培養(yǎng)孩子的文字能力。
他的這個觀點，更是得到許多家長的認(rèn)可。不錯，提升文字能力才是目前孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的能力。因為寫作能力可以伴隨一個人的一生，無論在學(xué)校，或者是在社會上都非常有用。
值得注意的是，家長給孩子選擇的書，一定要能提高孩子的閱讀興趣。王旭明說：“興趣重于天”，特別是對于0到12歲的孩子。
所以家長如何挑選好語文教材顯得十分重要，既要能夠提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，還可以提升孩子的閱讀能力和寫作水平。
在這里，我給大家推薦一套好書——民國國學(xué)大師劉薰宇收集《寫給孩子的語文三書》。
一套三本，分別是《語文趣味》、《讀和寫》和《文章作法》。
《圖文趣味》是語文大師姜建邦所著，他認(rèn)為國文（語文）就應(yīng)該趣味化，趣味化并不是指隨意說笑，而是把有趣的資料插入教材，像鹽調(diào)和青菜一樣，提高學(xué)生的興趣?？v觀很多語文教材，都違背了這一點，難怪這本書受到許多家長和孩子的喜歡。
《讀和寫》，當(dāng)時是沐紹良先生在《中國兒童時報》連載刊登的，深受小讀者們的歡迎。該書是由葉圣陶作序，他稱，每期新刊一出，多數(shù)讀者都是先看沐紹良先生的書。可見，該書能夠吸引住一般少年的心。
《文章作法》則是夏丐尊先生在學(xué)校的講義稿，被劉薰宇先生整理成書。
朱自清說：夏丐尊先生創(chuàng)辦的《中學(xué)生》雜志影響了幾代人。夏丐尊對于語文的教育是非常有話語權(quán)的，尤其是小學(xué)生階段要學(xué)習(xí)的知識。他認(rèn)為小學(xué)生看書的目的，除了興趣，最主要的一點就是為以后寫作能力做鋪墊，一個寫作能力強的人，口才一定不會差。
值得一提，姜建邦、沐紹良、夏丐尊和劉薰宇都是民國時期有名的教師。
這三本書都經(jīng)過多次出版，一直受到學(xué)生們的熱愛。
《給孩子的語文三書》一套三本，原價99元，現(xiàn)活動，只要59元，不過是兩斤豬肉的錢，就有希望讓孩子愛上閱讀與寫作。
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