兩歲半就上幼兒園的培培每天回家后都憂心忡忡地說，哪個小朋友打他了，哪個小朋友推他了。媽媽開始時將信將疑，后來特意到幼兒園去了一趟，發(fā)現(xiàn)問題：培培一個人嘟著嘴，一聲不響抱著一個玩具，別的小朋友卻三五個的在一起玩游戲。不一會兒，一個壯實的男孩子向培培走過去。媽媽起初以為他要和培培一起玩，緊接著看到的一幕讓人揪心：培培一言不發(fā)，默默地把手里的玩具送到對方手里。對于培培的懦弱表現(xiàn)，媽媽心里難受極了。
曾聽到周圍有同事教育兒女：“別人打你時，你給他打回去！他怎么打你，你就怎么打他！”培培媽想想覺得不妥，以暴制暴太野蠻了，只會養(yǎng)成培培不文明的習慣，但面對常受欺負的兒子，培培媽心里很受煎熬，不知該如何教兒子是好。
培培有話說
我今天不想叫電梯里的阿姨，還有爺爺奶奶，我也不想叫，因為我今天一點都不開心：我的天線寶寶被欣欣搶了，她還抓我的臉！她搶玩具的樣子真嚇人啊，像一只大灰狼，我就是一只小白兔。媽咪來接我，我就講了這件事，媽咪仔細看了我臉上的傷，親了我，沒說什么，我還想算了，忘了這件事吧，反正看見媽咪我就開心，回家還可以看動畫片，玩玩具?？墒牵丶衣飞纤哪樕絹碓讲缓每?，皺著眉頭，問她話也不回答，要不就不耐煩。唉，本來我的心情就不太好，現(xiàn)在開始覺得臉上很疼了。
我都睡著了，什么聲音這么大？不好！媽媽在跟爸爸吵架，他們打架的樣子好可怕啊。我今天真倒霉，接連不斷遇到糟糕的事情……有種好難過的感覺流過……哎呀！你們不要大聲喊了啦，我害怕，我好怕呀，嗚嗚嗚~~~
兒童心理專家分析
通?？偸芷圬摰膶殞毾忍鞖赓|(zhì)類型較弱，神經(jīng)受不了太激烈的刺激，因此在遇到競爭和壓力大的情況時，往往采取退縮的方式，保護脆弱的神經(jīng)系統(tǒng)。但兩三歲左右，寶寶的自我意識開始成長，于是，這些氣質(zhì)弱的寶寶在“謙讓”性退縮之后會感到惱怒，甚至屈辱，對于自尊是一種極大的傷害。如果不能精確地表達自己的情緒和需要，得不到安慰，學習不到自我保護的方式，長大后寶寶或者會退化自我意識任人欺辱，或者對人感覺冷漠、麻木。受欺負的情況可能比其他因素更可能影響寶寶的心理健康和全面發(fā)展。
從上述案例中不難看出，培培媽與人接觸較少，本身接受外界刺激和意見都較少，這樣看外界就會夸大對方的力量，寶寶受欺負后又替他“延伸想象”難受的程度，并做出軟弱的反應——沮喪和惱怒，這樣反倒加劇了培培的難過，像培培這樣的寶寶是承受不了媽媽太多的失望的，他需要更多的是安慰、鼓勵和訓練。
幫助膽小受欺的寶寶強大起來
搶玩具訓練
如果寶寶身體瘦弱，性格偏內(nèi)向，不會保護自己的權(quán)利，在爭執(zhí)中總受欺負，說明寶寶缺少應付受欺負的經(jīng)驗和技能，媽媽就該在家里傳授他一些自我保護的方法，比如，你手持玩具讓他搶，或他手持玩具你來搶，最好讓爸爸一起參與游戲，爸爸的力量傳遞給寶寶的程度是媽媽無法取代的。
大聲呵斥訓練
教給寶寶在被搶東西時要大喝一聲，不僅能震懾對方，還能及時吸引老師的注意力，因為熟悉寶寶的有經(jīng)驗的老師會馬上判斷這是一種什么樣的情形，會秉公處理。經(jīng)過多次演練，寶寶學會了這些步驟和技能后，就能在真實的情景中自如運用了。
喚醒寶寶的自尊心
家有常受欺負的寶寶，你既不能反應太敏感，更不能對寶寶過于淡漠，不顧他的感受，寶寶這時需要喚醒的是自尊心，有尊嚴的人是不允許別人侵犯他的身心的，即使是身體沒有力量，他也會不怒自威。
