在和孩子媽媽的交流中我了解到：從上小學開始，孩子老師就經(jīng)常向她反應，她兒子特別粗心，作業(yè)中經(jīng)常犯非常低級的錯誤，課本、文具也經(jīng)常忘了帶。隨著年級越來越高、知識越來越深，他在考試中所犯的低級錯誤也越來越明顯。
在今年下學期的期末考試中，她兒子的數(shù)學只考了60幾分。老師拿著試卷一看，計算錯誤、抄寫錯誤、讀題錯誤，還有把上一題的答案填到下一題的空里的！平白無故丟了30多分，老師一氣之下把孩子的媽媽叫到了學校，好好地批評了一頓。
于是，我和孩子直接聊了一下。
我問他：“你數(shù)學成績那么差，是因為題目太難不會做嗎？”我故意引導他開始反思。如果只講道理、說方法，對很多孩子并起不到太大的作用。但如果他們自己意識到了問題、探索出了方向，沒有家長、老師的強迫，他們反而能做得更好。
他回答說：“不難！我……基本上都會做”他發(fā)過來的語音，頭兩個字很有力，但越到后面說話就越有氣無力了。很明顯，這個孩子開始懷疑自己的能力了。
“那既然會做，你為什么做錯了呢？聽你媽媽說，你的卷子滿篇都是紅叉叉啊?！蔽夷芨杏X到這個孩子在開始認真思考了。
“你覺得平時的作業(yè)很容易嗎？那你每天大概要花多少時間來做呢，要做到晚上幾點？”可能家長朋友們會奇怪，為什么我會這么問呢？其實，像這個孩子的這種情況非常普遍。我還在學校任教時，曾和同事統(tǒng)計過，有超過7成的學生都有這樣的毛病，而這種毛病通常都是由作業(yè)的不良習慣引起的。
“每天作業(yè)都不一樣，我怎么知道，嗯……大概3個小時吧。”對了！問題就在這里！這類小孩通常都有一個通病，那就是做作業(yè)拖沓，完全沒有學習、練習應有的緊迫感。根據(jù)我的了解，這個孩子每天的作業(yè)量，1個小時完全是綽綽有余。
試想一下，我們長年累月每天花3個小時做一件事情，但突然有一天上級通知我們：“今天的工作量加倍，工作質(zhì)量和收入直接掛鉤，而且必須在1個小時內(nèi)完成，過時不候！”那時我們會是個什么場面？手忙腳亂、紕漏百出是肯定的了。
我告訴孩子的媽媽，想要改變孩子考試粗心的習慣，首先就要從孩子的作業(yè)習慣著手。我給了她2個建議：
1、限定孩子每天做作業(yè)的時間，一旦超過了作業(yè)時間就強制停止，給孩子營造出一種和考試類似的作業(yè)氛圍。提醒：作業(yè)的時間可以和老師溝通后制定；強制手段不意味著暴力，把作業(yè)本收起來不許繼續(xù)做就行了。
我和孩子的媽媽說完這些之后，她當時未置可否，只說回去試試看。之后的兩個多月也沒再找我聊過。直到前不久的期中考試結(jié)束。
那天她突然找到我說：兒子這次的數(shù)學考試拿到了92分，班主任、數(shù)學老師都打電話來表揚。于是，她和老師聊完就立馬來找我報喜。我告訴她：其實，這種做法不僅僅在學習上有效，在培養(yǎng)孩子個人習慣、生活態(tài)度上也非常有用。所有人都很容易掉入惰性慣性的陷阱，但只要培養(yǎng)出積極向前的慣性，就不那么容易懈怠了。
考試粗心、無故丟分的現(xiàn)象在如今的學生中非常常見，但不同的孩子可能會有不同的表現(xiàn)和原因。所以，一篇文章是無法說清所有的教育、學習問題的，如果你家孩子身上還有，一時無法解決的教育方法、學習習慣的問題，家長朋友們不妨看看我朋友圈里分享的文章。我經(jīng)常會就各種常見的學習、教育的問題，分享一些相應的文章。當然，如果還有疑問的話，也歡迎直接來與我交流。
