什么是儀式感？
儀式感是人們表達內心情感最直接的方式 ，在生活中儀式感無處不在。法國童話故事《小王子》一書中描述到，小王子第一次遇到狐貍時，狐貍告訴他，相識是需要一定的儀式的，這非常重要。小王子問狐貍：“儀式究竟是什么？”狐貍告訴他：“它就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同”。
生日吃蛋糕，結婚走紅毯，濃濃的儀式感讓我們倍感幸福。
中國人向來是注重"儀式感"的。一說到春節(jié)，大家可能就會想到除夕夜和家人一起吃團圓飯，還有壓歲錢。吃團圓飯、收壓歲錢，這就是儀式，而年味就是儀式感。
為什么需要儀式感？
01 因為我們需要一些有儀式感的東西來提醒我們，生活除了眼前的茍且，還有詩和遠方。
02 儀式感未必是某個特定的日子或時刻，更多的是對生活的態(tài)度。每天的認真工作或學習，都是一種讓自己變得更好的途徑。
03 所以在追求儀式感時，不要拘泥于某一種方式，也不用拘泥于某一天或者某一時刻，更重要的是通過追求儀式感，讓自己和自己身邊的人變得更好。
那為什么家庭教育需要儀式感？
在學校中：上課前的鈴聲，把課間熱鬧的教室很快的冷靜下來，同學們都開始進行上課準備；上課前的師生問好，當行禮完畢就代表著這節(jié)課正式開始了。
盡管這些儀式日復一日，但效果依然顯著，它通過一系列的規(guī)范營造了莊嚴的氛圍，讓人有秩序感和認同感。
正是有著這些儀式，學生會認識到某一時刻或事物的重要和珍貴，內心充滿敬畏，進而規(guī)范自己的言談舉止。
反觀家庭：熟悉的人和環(huán)境，輕松的氛圍，沒有同伴的互助、互促，沒有了代表權威的老師，很容易讓孩子沉浸在休閑的家庭氛圍中。
在家庭教育中通過適當?shù)膬x式，可以讓孩子及時調整心態(tài)、轉變角色，克服自由寬松的家庭環(huán)境影響，提高學習效果。
同時，家庭教育中的儀式本身也是一種體驗式教育，孩子在參與儀式的過程中感受、強化愛與意志。
如何營造家庭教育中的儀式感？
一、創(chuàng)造屬于自己的家庭小儀式
生活中一些很簡單、很小的事，如果你鄭重地、堅持地做下去，這些事就會成為屬于你們自己的家庭小儀式。
早上起來和孩子互道“早上好”，睡覺前互道“晚安”；出門說一聲“我出門啦”，回到家說一聲“我回來啦”。
這些都是在上學時代父母要求我這樣做的，當然他們自己也是這樣做的。至今我將這些習慣保持著。
這些小儀式會將父母的愛潛移默化地傳達給孩子，也會讓孩子感受到愛，并去學習和傳遞！
二、過有儀式感的紀念日
之前有看過很多類似的新聞：
有位父親，每年兒子生日都會給他拍一張照片，連續(xù)二十多年。父親從20多歲的青年小伙到60歲的老人，兒子從1歲小家伙到二十多歲的大小伙。這一張張照片不僅留下了美好回憶，還見證了父子間真摯動人的感情。
父親的愛，就在拍攝的瞬間毫無保留地傳遞給了兒子。不同的節(jié)日有不同的紀念屬性，把握好教育契機，讓那天與其他日子有所不同，讓溫馨時光深深烙在孩子的心里。
三、珍惜孩子的第一次
孩子成長中的每個第一個時刻，都彌足珍貴。第一次站起來，第一天上學，第一張獎狀，第一次見到大海……在這些寶貴的時刻，設計一些儀式，不管是拍一張照片、寫一封信，還是舉辦一次慶?；顒?，都能帶給孩子一次難忘的體驗，給予他們一份面對人生歷練的勇氣和力量。
在家庭教育中培育儀式感，要注重以身作則。孩子的天性就是模仿，父母做什么孩子就會做什么，父母作為家庭教育的主體一定要以身作則，舉行儀式嚴肅認真，教育活動要立定規(guī)矩。
最后要注重儀式方式形式的與時俱進。孩子成長自有規(guī)律，不同年齡階段有不同的客觀情況，儀式主題也要跟上社會發(fā)展的腳步，針對孩子成長階段的需求，這樣才能在重要的人生關口起到引導教育的作用。
