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書，為人所愛。今選編當(dāng)今文人所作三篇《讀書賦》，摘其精髓，以饗讀者。讀書能使自己的頭腦明晰，心智成熟。讀書能不斷收獲各種思想的啟迪，能理性感悟人生，能從容觀察世界的一切，能萌生無(wú)限智慧。讓我們一起在書海中沐浴追求，塑造自身的完美，領(lǐng)悟人生的真諦！
《讀書賦》：一
浩浩宇宙，氣象萬(wàn)千，茫茫書海，異彩紛呈。開卷有益，掩卷凝思，或喜或悲，亦真亦假。讀思想理論，則多開啟心智之教義，使人欣然欲行之；看傳記文學(xué)，則不乏名人成功之秘訣，令人怡然欲效之。 品唐宋詩(shī)詞，如清茗于盞；讀先秦諸子，漸丘壑于胸。散文隨筆乃人生感悟，妙趣天成；科技軍事皆經(jīng)驗(yàn)之談，受益匪淺。
余乃喜文之人，讀書成癖，愛書如命，三口斗室，布衣粗茶。時(shí)而心有所悟，時(shí)而若有所思，時(shí)而無(wú)常大笑，時(shí)而霧鎖眉頭。書者，可化喉中之骨鯁，可消心底之塊壘。每每走進(jìn)書屋，看到鐘情之作，如獲至寶，愛不釋手，不惜傾盡囊中錢物，帶回家中。泱泱乎，好書如沙里淘金；聲聲乎，精品似心靈對(duì)話。
古人曰：書中自有千鐘粟、書中自有黃金屋、書中自有顏如玉，然余讀書既不為千鐘粟，也不為顏如玉，更不為黃金屋，只為陶冶情操，愉悅身心。寄情于山水之間，抒懷于筆墨之端；覽群書之浩繁，覓人生之真諦?！ ?br>
古往今來(lái)，文人墨客，或因博覽而成才，或通一藝而至俊。余不為功名利祿兮，但求知識(shí)廣博兮。心之坦坦蕩蕩，情之磊磊落落。對(duì)酒當(dāng)歌人生苦短，何以解憂惟有詩(shī)書。山高水遠(yuǎn)輝日月，詩(shī)情畫意樂無(wú)窮。嗟夫！讀書總而言之是文明的啟蒙，讀書言而總之是治愚的法寶?！就辍俊 ?br>
倉(cāng)頡造字，天雨鬼哭。文明傳承，簡(jiǎn)策帛書。民族傳統(tǒng)，發(fā)憤苦讀。鑿壁囊螢，懸梁刺骨。書乃記載之工具，古老文明，燦爛文化，一一在案；書是傳承的手段，光輝歷史，先賢智慧，歷歷盈眼。
圖者，啟草木之性，發(fā)山水之情；書者，佐天地之理，正乾坤之道。中華千年遠(yuǎn)，詩(shī)書繼世長(zhǎng)。國(guó)昌，必行全民閱讀；世盛，應(yīng)有時(shí)代華章。讀書，時(shí)之所需焉，勢(shì)之所致也，人之多養(yǎng)也。
書山暢游，古為今用，繼承系創(chuàng)新之本；學(xué)海泛舟，洋為中用，開卷乃崛起之魂。書中自有顏如玉，開卷后群賢畢至；腹有詩(shī)書氣自華，掩卷時(shí)少長(zhǎng)咸集。讀書出浩蕩雄壯之后裔，讀書成威嚴(yán)整肅之魂靈。
讀書可縱覽江山歲月，俯看時(shí)代潮流；讀書能探尋發(fā)展規(guī)律，洞悉變化趨勢(shì)；讀書獲最新理念傳播，引發(fā)心理共鳴。讀書慨屈子情懷，鐵肩道義，上求下索。讀書步仲淹朝野，匹夫有責(zé)，先憂后樂。
讀書，跨越時(shí)空，與千古賢人對(duì)話；越過疆界，與中外名流共語(yǔ)。胸藏萬(wàn)卷，筆掃千軍，鳳棲文林，龍騰書海。先學(xué)前輩，春泥護(hù)花；后生晚輩，吐穗抽芽。文秀則如精美佳肴，句佳則似醇厚美酒。閱之華美，聞之悅耳，嚼之趣味，品之高格。
讀書，四海交朋，以文會(huì)友；八方結(jié)誼，以書通藝。集古今之國(guó)粹，匯中外之精英。仰人文之博學(xué)，慕科學(xué)之精湛。古文千秋璀璨，今聲百代輝煌。書內(nèi)百花齊放，不拘一格；作者百家爭(zhēng)鳴，廣開言路。
讀國(guó)學(xué)，三皇五帝各寫史話，四書五經(jīng)百家綻放。司馬史，史學(xué)絕唱；相如賦，駢體華章。李杜詩(shī)，力度鏗鏘；辛蘇詞，奮勢(shì)激昂。數(shù)不盡帝王彎弓折腰，嘆不完將相強(qiáng)顏歡笑。回頭望，華夏悠久綿長(zhǎng)；向前瞻，神州錦繡繁昌。
讀西學(xué)，希臘文明開胸張目，基督宗教明體達(dá)用。蘇格拉，哲學(xué)之祖；智慧傳，柏拉有圖。啟蒙說(shuō)，理性現(xiàn)代；復(fù)興者，文明百代。學(xué)不完思想家快意平生，思不夠民主化以人為本。中學(xué)為體，汲取精髓，返本開新；西學(xué)為用，包羅同異，轉(zhuǎn)識(shí)成智。
天地巨著，閱之不盡；宇宙鴻篇，窮之不能。山川大地，萬(wàn)類生聚皆文章；明光燦爛，日月星辰俱學(xué)問。細(xì)分，學(xué)科宛然生其間；細(xì)讀，真諦隱約蘊(yùn)其內(nèi)；整體論，科學(xué)物質(zhì)域；時(shí)空觀，哲學(xué)精神界。
時(shí)代巨變，圖書、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)都可觀；閱讀進(jìn)步，文字、聲音、圖片、聲像俱能賞。跨媒體書，時(shí)代新創(chuàng)。網(wǎng)藏千卷，臺(tái)閣留芳?？〔盘兆?，童叟徜徉。可靜觀，可誦讀，可聆聽，把心靈叫醒；可獨(dú)覽，可群觀，可互動(dòng)，讓神歡體輕。
讀書之福，載之有三?！缎〈坝洝逢惞迹袝x享世間福；《幽夢(mèng)影》張潮語(yǔ)，有工夫讀書謂福；天一閣姚元之，無(wú)欲乃積壽，有福才讀書。
讀書之福，總之有六。林語(yǔ)堂言——開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣見識(shí)，養(yǎng)性靈。徐福堂語(yǔ)——增知識(shí)，長(zhǎng)智慧，凈心靈，充思想，明事理，怡情懷。【完】
書也，記錄人類之發(fā)展，書寫歷史之變遷，潑墨山水之秀美，鐫刻人物之經(jīng)典。文地理，仙界人間，季節(jié)之運(yùn)行，朝代之改換。政治經(jīng)濟(jì)，科學(xué)自然，新舊之更替，社會(huì)之向前。帝王將相之奢華，黎民百姓之貧寒，才子佳人之風(fēng)流，吊絲乞丐之悲憐。形形色色，方方面面，無(wú)所不涉，應(yīng)有俱全。
《尚書》是政事之記錄，《詩(shī)經(jīng)》是心聲之歸結(jié)，《春秋》微言大義。面之博大廣闊，容之囊括地。說(shuō)之有方，言之有理，敘若行云，述若流溪；論則旁征博引，證則依據(jù)窮理，描之精準(zhǔn)，形之華麗。若之人，血肉豐腴，皮膚細(xì)膩，骨骼堅(jiān)實(shí)，脈絡(luò)清晰，靜則文雅端莊，動(dòng)則神采奕奕。
若之物，或陽(yáng)光普照萬(wàn)類，或雨露滋潤(rùn)大地，暢若江河晝夜東流，變?nèi)羯酱ㄋ募窘惶?。遍地稷黍蒸蒸日上，處處草木勃勃生機(jī)。字字珍珠拋撒，句句幽蘭沁脾，妙語(yǔ)層出不窮而凝練精辟，華章百花竟放而爭(zhēng)艷斗奇，典故世代流芳而深遂遠(yuǎn)意，傳奇蜿蜒曲折而可歌可泣。
古人已遠(yuǎn)逝，丹青留史篇，讀書萬(wàn)卷，對(duì)話千年。與歷史同行，和名人共勉，感智慧之高深，悟文化之久遠(yuǎn)。刀耕火種，養(yǎng)蠶織絹，造紙印刷，火藥司南。才群來(lái)，圣賢聚在，英雄輩出，佳人絕代。踏古跡而尋寶，探流徑而溯源，沐浴清風(fēng)明月，允吸乳汁甘泉。書蘊(yùn)無(wú)盡之寶藏，人取活水之淵源。
開卷有益，穿越時(shí)空，精鶩八極，心游蒼穹。俯瞰今朝，仰視往昔，觀今宜鑒古，借古而喻今。閱中外之異想，觀古今之奇夢(mèng)，足不出戶，盡收目中。書里世界，紙上心跡，涵養(yǎng)其中，浸潤(rùn)其里。學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
讀書者，增智明禮。與哲人漫步，眾里尋它千百度，和圣賢牽手，驀然回首闌姍處。豁然開朗而恍然大悟，山重水復(fù)而回峰轉(zhuǎn)路。高瞻而遠(yuǎn)矚，視野遼闊，潛心而研讀，知識(shí)淵博。聞書香則曉儀，識(shí)書味則達(dá)禮，心遠(yuǎn)志高，誠(chéng)信忠孝，謙和慎獨(dú)，尊幼敬老。木受繩而直，金就礪而利，踐行格物，循規(guī)蹈矩。
水隨細(xì)雨浸入土而潤(rùn)物無(wú)聲，知因群書流于心而塑人有型?？鬃釉唬簻厝岫睾瘛霸?shī)”教也，疏通知遠(yuǎn)“書”教也，廣博易良“樂”教也，潔靜精微“易”教也，恭儉莊敬“禮”教也，屬辭比事《春秋》教也。使人開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識(shí)見，養(yǎng)性靈，皆書教也。
讀書者，修身養(yǎng)性。一書在手，字里行間，閱盡人間變化；氣若幽蘭，平添幾份儒雅。使其言若出于已口，腹有詩(shī)書而氣自華；使其意若出于已心，胸有筆墨而文練達(dá)。睹書色艷于西子，賞文彩秀于百花；含蓄若輕云之蔽月，嬌艷若甘露之沐葩。悅目賞心，燕語(yǔ)鶯聲，若伯牙彈琴而六馬仰秣，若瓠巴鼓瑟而沉魚出聽。
捧一本書冊(cè)，看史事千年，楚河漢界，分合缺圓，山水綿延，血脈相連；品一壺清茗，觀人生八面，生老病死，聚散悲歡，愛恨情仇，名利財(cái)權(quán)。懂治國(guó)之艱，曉為人之難。史凝興邦之方略，文聚處世之警言，體其淡泊以明志，品其寧?kù)o以致遠(yuǎn)，啟迪人之靈思，陶染人之觀念。
人之修養(yǎng)，三省以自勉，氣定以神閑。修已以清心為要，涉世以慎言為先。研學(xué)問以攝躁，修德性以融偏。孤清操比寒梅，格在其上，高潔韻同修竹，品在其間。明鏡止水以澄心，泰山喬岳以立身，青白日以應(yīng)事，霽月光風(fēng)以待人。施情于人不溫不怒，用心于物不急不躁。不以物喜，不以物悲，修養(yǎng)之境界也。哲學(xué)之慧語(yǔ)，致理之明言，入木以三分，傳世之明鑒。
讀書者，進(jìn)德修業(yè)。玩古訓(xùn)以警心，悟至理以明志。崇師尚禮須融會(huì)貫通，窮其根本應(yīng)德行于功。冰為之水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；絕想先輩之法，思慮廣全，盡走前人之路，行程寬遠(yuǎn)?？鬃釉唬褐邑懯仄湫?，所以進(jìn)德，修辭立其誠(chéng)，所以居業(yè)。是故，居上位而不驕，在下位而不憂，其時(shí)而惕，雖危無(wú)咎。常以古鑒，念高危，則思謙沖而自牧，懼滿溢，則思江海下百川。
為學(xué)者日益，益其所需；為道者日損，損其私欲。博學(xué)而求真，躬身而自??；涵養(yǎng)人生，求實(shí)務(wù)本。格物致知，誠(chéng)意正心，修身齊家，治國(guó)平下。讀之于書，感之于身，覺悟各異，境界相分，智者見智，仁者見仁。士志于道，若水善行，歷練心志，積德累仁。古曰：行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物．皆讀書之益也。
讀書者，陶冶情操，怡心休閑。若置身鬧市，靜如深潭，結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。梅妻鶴子，竹海桑田，詩(shī)韻籬下，醉臥桃源。若駕一葉扁舟，弄萬(wàn)傾知海，集地之靈氣，聚日月之華彩，搏浪花而激情，映光輝而開懷，心游太玄，思接千載。浮莊子“持竿不顧”之灑脫；現(xiàn)蘇武“飲雪吞氈”之氣節(jié)；恥許由“臨河洗耳”之下游；嘆董狐“書法不隱”之剛烈?？匆坏罋堦?yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅；感忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。觀神龍之吐珠，賞仙女之拋彩。游歷大千世界，飽覽人生百態(tài)。書如春雨之細(xì)膩，夏荷之清怡，秋菊之堅(jiān)毅，冬柏之挺立。
讀古今之美文，如石上之流泉，清涼甘甜；讀先哲之宏論，如山中之暢喊，浩氣回旋；讀名家之隨筆，如弦間之撫彈，神韻游禪；讀英雄之悲歌，如沙場(chǎng)之殤殘，肝腸寸斷。讀秋風(fēng)之蕭條，聽夜雨之芭蕉，懷遠(yuǎn)寄遙；讀童真之率性，聆雛鳳之唱吟，稚聲清鳴；讀父母之辛勞，感慈心之盡耗，無(wú)私終老；讀男女之春曉，酬兩情之戲笑，愉悅曼妙。心感酣暢而淋漓，情覺豁達(dá)而靜謐，若幽雅景區(qū)之云游，似名勝古跡之邂逅。
捧書翻頁(yè)，心喜情悅；夜深籟靜，月朗風(fēng)清；走文游字，徘言徊辭，光輝幾案，黷讀靜思。悠悠然，心曠神怡，欣欣然，精移神馳。行到水窮，坐看云起，忘懷暢游，盡情抒意。領(lǐng)略自然之風(fēng)光，感悟生活之真諦。凜冽送之溫暖，炎熱遺其涼爽。引人生之邁步，經(jīng)風(fēng)雨而成長(zhǎng)，步難予以堅(jiān)強(qiáng)．功成耀其輝煌。
成事業(yè)者，讀書之驗(yàn)也。趙普半部《論語(yǔ)》定乾坤，晚年奮進(jìn)，手不釋卷，剛毅果行；竭力奏請(qǐng)，舉賢薦能，安邦定國(guó)，清政富民?？酌魍?xí)典籍，廣積智慧，凝神聚力，韜光養(yǎng)晦。隆中對(duì)而形勢(shì)析，草船借箭，火燒赤壁；助蜀漢而霸業(yè)起，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。董仲書十年磨一劍，三載不窺園，舉賢良對(duì)策，獻(xiàn)治國(guó)箴言，鶴立雞群，形若淵，通才鴻儒，思統(tǒng)千年。公孫弘四十開卷，六十成名，讀書致知，大器晚成。
昔日，蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳《兵法》修列；不韋遷蜀傳世《呂覽》；韓非囚秦《說(shuō)難》《孤憤》；司馬遷忍辱寫《史記》。逆境中，奮筆疾書，潑墨揮灑，著書立說(shuō)，厚積薄發(fā)，蚌病成珠，光照華夏。
凡成家立業(yè)，事成名揚(yáng)者，皆縱觀文史，通達(dá)經(jīng)典，飽讀詩(shī)書，交流前賢吾生有涯，而知無(wú)涯，珍惜光陰，無(wú)愧年華。日月逝矣，歲不我延，嗚呼老矣，是誰(shuí)之愆。 讀書之法，若花中吸蜜，不辭點(diǎn)滴；若沙里淘金，不吝浣洗。學(xué)之博采，習(xí)之切磋，取其精華，去其糟粕，集腋成裘，聚少成多?；虼蠼硴]斤鑿巖，智識(shí)開拓；或良工轉(zhuǎn)刀琢玉，精雕細(xì)磨。讀好書者，若交好友，若臨佳境，好友直諒多聞，佳境益智養(yǎng)生。得好友來(lái)如對(duì)月，有奇書讀勝看花。
夫好友，痛之撫慰，疑之解惑，迷之導(dǎo)向，沉之振作。夫佳境，神清氣爽，思緒飛揚(yáng)，把酒臨風(fēng)，心馳神往。多讀書者，若攀登書山，若徜徉書海，識(shí)古今，知中外，縱橫九萬(wàn)里，上下五千載。勿作書蠹，勿為書癡，勿拘泥之，勿盡信之。擇其善者而從之，其不善者而改之。
會(huì)讀書者，熟讀而精思，循序而漸進(jìn)，下學(xué)而上達(dá)，溫故而知新。字求其訓(xùn)，句索其旨；未得乎前，則不敢求其后，未通此乎，則不敢志平彼。學(xué)而時(shí)習(xí)之，欲速則不達(dá)。 愛讀書者，敏而好學(xué)，不恥下問，物有本末，事有始終。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，有道即為師，道高而師崇，道存則師在，師道皆書中。
學(xué)而不可以已，讀則貴之以恒。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；習(xí)如登高攀緣，不持則廢。理無(wú)專在，學(xué)無(wú)止境，讀書用意，學(xué)如積薪。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S，鍥而不舍，金石可鏤。
古有讀者，匡衡借光，鑿壁洞墻；車胤勤學(xué)，聚瑩照雪；倪寬誦讀，帶經(jīng)耕鋤；孫敬懸梁閉戶；蘇秦引錐刺股，后人嘆也。周公朝讀夕見，孔子三絕韋編，高鳳夜不絕聲，束晳篤學(xué)不倦。重華詠詩(shī)以終已，顏回精勤以輕貧，原憲潛吟而忘賤，買臣行吟而負(fù)薪。
王歡不營(yíng)產(chǎn)業(yè)，精讀通儒，劉寔家貧好學(xué)，賣衣自足，曹褒寢則懷筆，行則誦讀，班游以選受詔，進(jìn)讀群書。劉向夜讀，分類目錄，校理藏書，編經(jīng)撰著，太乙之精，夜傳其術(shù)，藜火照向，受文至曙。故曰，有志者，事竟成，破釜沉舟，秦終屬楚；苦心人，不負(fù)，臥薪嘗膽，越甲吞吳。
讀書恨與古人同，浴火重生煉金鳳?？鬃釉唬骸霸?shī)之失愚，書之失誣，樂之失奢，易之失賊，禮之失煩，春秋之失亂，其為人也，溫柔敦厚而不愚，則深于詩(shī)者也。疏通知遠(yuǎn)而不誣，則深于書者也。廣博易良而不奢，則深于樂者也。絜靜精微而不賊，則深于易者也。恭儉莊敬而不煩，則深于禮者也。屬辭比事而不亂，則深于春秋者也?！?br>
故此，翻閱舊章，咀嚼新味，細(xì)摹深揣，縝密睿智。學(xué)以審之，問以辨之，古文今解，舊事重視。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，學(xué)思生疑，創(chuàng)新出奇。觀書者，深思熟慮，鞭辟入里，知其章法，曉其原理，通達(dá)技藝，巧用玄機(jī)，揚(yáng)棄傳統(tǒng)，標(biāo)新立異。 君子生非異也，好乘于驥，節(jié)時(shí)省力，善假于物，事凡功奇。神十飛，蛟龍潛淵，科教興國(guó)，古夢(mèng)今圓。藥可治病，癥殊方異，修學(xué)好古，事實(shí)求是。書可醫(yī)愚，切合實(shí)際，光陰荏苒，只爭(zhēng)朝夕。知者行之始，行者知之成，學(xué)以致用，知行合一。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。
跬步不停，千里遠(yuǎn)行，功在不舍，道酬勤。同沐陽(yáng)光，共浴書香，良師益友，父母兄長(zhǎng)。勤學(xué)苦讀，發(fā)奮圖強(qiáng)，登堂入室，追逐理想。羽翼豐滿，放飛希望，學(xué)有所成，造福一方。問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，讀書是也。
