從根本上說，籃球比賽的目標(biāo)就是比對(duì)方多得分，因此，進(jìn)攻的核心問題便是如何創(chuàng)造高命中率的投籃機(jī)會(huì)。然而，隊(duì)與隊(duì)之間在定義高命中率的投籃機(jī)會(huì)方面是存在明顯差異的。擁有多名外圍優(yōu)秀投手的球隊(duì)，會(huì)在他們的戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)中以外圍投籃為最佳進(jìn)攻機(jī)會(huì)；而擁有好的內(nèi)線得分手的球隊(duì)，則會(huì)將球送進(jìn)內(nèi)線從而獲得更多的高命中率的得分機(jī)會(huì)。無論何種側(cè)重的戰(zhàn)術(shù)，只要能幫助球隊(duì)獲勝便是可以被沿用的。以上是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本理念，而要想將以上理念完全合理的融進(jìn)比賽當(dāng)中，就必須堅(jiān)持以下八項(xiàng)基本原則。這八項(xiàng)基本原則凌駕于所有復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)體系之上，體現(xiàn)著一支球隊(duì)的素質(zhì)，左右著比賽的勝負(fù)，然而以下八大基本原則卻又是極易被忽視的，于是便有了強(qiáng)弱之分。
第一大原則：保持一定間距。
在進(jìn)攻中，一般有這么幾種情況：第一，強(qiáng)側(cè)三人弱側(cè)二人；第二，強(qiáng)側(cè)二人弱側(cè)三人；第三，強(qiáng)側(cè)一人弱側(cè)四人（很少用）。不管是何種情況，處于弱側(cè)的球員都要不停的移動(dòng)避免成為旁觀者，并做好轉(zhuǎn)移球的準(zhǔn)備。換句話說，五名隊(duì)員之間一定要保持一定的間距，而這個(gè)間距最好是不停的移動(dòng)且距離不變的。
保持適當(dāng)?shù)拈g距有兩個(gè)重要的原因：一是傳球安全，二是可以為持球者留出空間。一般的，間距最好是4.5米。傳球距離超過4.5米時(shí)，球在空中停留時(shí)間過長容易被斷，而傳球距離小于4.5米時(shí)，接球的難度就會(huì)增大。對(duì)于一對(duì)一進(jìn)攻能力出眾的球員來說，4.5米的間距足以讓他自如的做各種進(jìn)攻動(dòng)作，并將對(duì)手協(xié)防的威脅降到最低，甚至當(dāng)他停球后，還可以輕松的將球傳給拉空的隊(duì)友。
第二大原則：三角進(jìn)攻站位。
三角戰(zhàn)術(shù)體系因?yàn)?0年代的公牛與近十年內(nèi)的湖人而為世人所稱道，人們也記住了特克斯-溫特。實(shí)際上，早在USC大學(xué)的教練員薩姆-貝里就已經(jīng)將三角戰(zhàn)術(shù)引入到了比賽之中。在三角進(jìn)攻成為一個(gè)完善的體系之前，很多教練便已經(jīng)意識(shí)到，較兩人落同側(cè)而言，三角形站位可以增加第三個(gè)接球點(diǎn)，從而創(chuàng)造出更好的傳球角度和得分機(jī)會(huì)，因此，三角站位出現(xiàn)在任何戰(zhàn)術(shù)體系之下。
三個(gè)人同時(shí)到位的固定三角進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是毫無價(jià)值的。然而，如果球在邊位，低位隊(duì)員擺脫防守接球，邊位隊(duì)員在考慮是否傳球給低位隊(duì)員的同時(shí)，另外一名隊(duì)員到達(dá)強(qiáng)側(cè)高位，這樣傳球者就有了兩種傳球的選擇：如果低位的隊(duì)員擺脫了防守，則可以傳到內(nèi)線；如果迫于內(nèi)線的防守壓力，沒有把球傳給低位的隊(duì)員，他便會(huì)很自然的選擇傳給高位的隊(duì)員。要知道，如果高位隊(duì)員僅僅是死板的站在那里，是不可能獲得這樣的接球機(jī)會(huì)的。
在進(jìn)攻的過程中，由于對(duì)手防守的不斷變化，強(qiáng)側(cè)的三角陣型會(huì)不斷的形成、改變、再形成，比方說，當(dāng)弱側(cè)的后衛(wèi)被防死后，弱側(cè)的前鋒要快速到高位接球，這樣就會(huì)形成新的三角站位，從而為被嚴(yán)防的后衛(wèi)提供一個(gè)反跑上籃的傳球機(jī)會(huì)。也正是因?yàn)槿钦疚坏牟粩嘧兓?，賽場上的球員就必須學(xué)會(huì)根據(jù)防守情況不斷的調(diào)整和創(chuàng)造出新的三角陣型，以獲得更多的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。
第三大原則：縱向穿插跑動(dòng)。
球場上，隊(duì)員要不斷的縱向穿插跑動(dòng)以拉開場上位置和保持位置平衡。一般來說，縱切是發(fā)起進(jìn)攻的最好方式，比如我們熟悉的“UCLA式切入”，在UCLA式切入配合中，后衛(wèi)傳球給邊位的前鋒后，利用中鋒做高位掩護(hù)切入籃下，然后接前鋒的回傳球上籃。
實(shí)際上，在設(shè)計(jì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)時(shí)，要做很多切入方式，比方說當(dāng)球傳到高位時(shí)，后衛(wèi)要果斷的切入，這就要求內(nèi)線隊(duì)員要不斷的吸引防守，使外線隊(duì)員獲得空位，倘若防守并不回收，那么就可以將球交到內(nèi)線進(jìn)攻。
然而，我們經(jīng)常會(huì)看到戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)或者球員意識(shí)存在問題，使得隊(duì)員的切入時(shí)機(jī)不對(duì)，比如在持球者沒有做好傳球準(zhǔn)備時(shí)就切入，或者是切入內(nèi)線后沒有很好的接球機(jī)會(huì)等等，這些徒勞的切入要避免?？涨斜仨毷菓?zhàn)術(shù)的一部分，傳球給切入隊(duì)員是持球隊(duì)員進(jìn)攻的選擇之一，因此，切入的時(shí)機(jī)要適當(dāng)方才能成功，錯(cuò)誤的切入毫無意義，而且會(huì)打斷進(jìn)攻的連續(xù)性。為了完成這一目標(biāo)，兩種切入是非常重要的：強(qiáng)側(cè)縱切和穿過罰球區(qū)橫切。
另外，所有的切入都要有擺脫的假動(dòng)作，與目的地要成直角，要使防守者產(chǎn)生方向錯(cuò)覺，而且當(dāng)球員空切改變跑動(dòng)方向時(shí)，必須伴有加速的變化，以使擺脫的機(jī)會(huì)更大。
第四大原則：傳球
一個(gè)球隊(duì)多傳球會(huì)比多運(yùn)球創(chuàng)造出更高的命中率。傳球比運(yùn)球的速度更快，因此，可以造成進(jìn)攻領(lǐng)先防守的快攻。當(dāng)防守方已經(jīng)落位，那么隊(duì)員們之間快而不亂的傳球和跑動(dòng)是形成前場進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)非常重要的環(huán)節(jié)，任何遲疑都會(huì)給防守方以調(diào)整的機(jī)會(huì)。運(yùn)球是很難使對(duì)手失去有利位置的，而傳球卻可以打亂防守陣型。
在進(jìn)攻中僅通過一次傳球就成功的情況很少，當(dāng)對(duì)手阻截了一個(gè)進(jìn)攻后，應(yīng)該立刻將球轉(zhuǎn)移給三角中的另一個(gè)位置，或者轉(zhuǎn)移到弱側(cè)重新組織。一般來說，七成的進(jìn)攻得分應(yīng)該來自于傳球而不是運(yùn)球，而且這一比例越高越說明球隊(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)合理、高效。
第五大原則：強(qiáng)、弱側(cè)進(jìn)攻的平衡分布。
平衡對(duì)任何事物來說都是至關(guān)重要的，籃球也不例外。為了使進(jìn)攻達(dá)到平衡，必須有高效的弱側(cè)行動(dòng)，這基于兩個(gè)理由：一是為牽制對(duì)手從而為強(qiáng)側(cè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)；二是在弱側(cè)創(chuàng)造出新的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，這也需要通過傳球來實(shí)現(xiàn)。
弱側(cè)隊(duì)員如果變的松懈，那就會(huì)給他們的防守者提供到強(qiáng)側(cè)協(xié)防的機(jī)會(huì)。相反，他們積極跑動(dòng)、掩護(hù)，就可以牽制住防守注意力，減少弱側(cè)防守者對(duì)強(qiáng)側(cè)的協(xié)防，同時(shí)還可以使弱側(cè)的內(nèi)線球員有更多的機(jī)會(huì)搶占籃下有利位置搶到籃板球或者投籃。
當(dāng)強(qiáng)側(cè)沒有進(jìn)攻機(jī)會(huì)時(shí)，球應(yīng)當(dāng)回傳給后衛(wèi)或者轉(zhuǎn)移到高位，弱側(cè)應(yīng)該準(zhǔn)備立刻進(jìn)攻，于是，新的強(qiáng)弱側(cè)進(jìn)攻便在瞬間形成。
第六大原則：彈性。
在賽場上，不同的對(duì)手有不同的防守風(fēng)格，因此，一個(gè)成功的進(jìn)攻體系是：必須根據(jù)防守的變換有針對(duì)的調(diào)整進(jìn)攻。固定的陣型、機(jī)械的進(jìn)攻是最容易被遏制的。要給隊(duì)員一定的自由去改變固定的進(jìn)攻陣型，增加球隊(duì)進(jìn)攻的靈活性和不可預(yù)料性，這樣才能在整個(gè)賽季有效的瓦解各種各樣對(duì)手的防守。
第七大原則：磨合。
建立一支協(xié)同作戰(zhàn)的球隊(duì)是所有進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)體系的最終目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)要通過長期的訓(xùn)練和比賽的磨合來實(shí)現(xiàn)。磨合的目的有三個(gè)方面：第一，讓隊(duì)員諳熟戰(zhàn)術(shù)體系的所有環(huán)節(jié)；第二，隊(duì)員之間需要彼此熟知對(duì)方的技術(shù)特點(diǎn)；第三，遇到突發(fā)問題時(shí)能夠冷靜的處理。另外，磨合也應(yīng)當(dāng)包含球場下隊(duì)員之間的友誼，因?yàn)楹椭C、友愛的場外關(guān)系是比賽獲勝的先決條件。
第八大原則：公平的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。
大多數(shù)球隊(duì)都會(huì)有一到兩名很有天賦的球員，他們可以在進(jìn)攻中隨意投籃得分，而其他隊(duì)員則需要在遠(yuǎn)離防守壓力的位置投籃或者上籃。對(duì)于一支球隊(duì)來說，這兩種類型的球員缺一不可。
只將球交由少數(shù)天才球員投籃而將其他隊(duì)員排除在外的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是不利于球隊(duì)的發(fā)展的。這樣的進(jìn)攻意圖選擇面狹窄，容易被對(duì)手察覺并被對(duì)手防死。相反，在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中，每名隊(duì)員的進(jìn)攻機(jī)會(huì)都是比較公平的分布在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，這樣的進(jìn)攻才是最難被阻止的。
這并不意味著在一場比賽中所有隊(duì)員都會(huì)得到相同的分?jǐn)?shù)，它的真正意義是場上的每名隊(duì)員都要參與到進(jìn)攻中去。盡管一名隊(duì)員的貢獻(xiàn)有可能只是傳球、切入、掩護(hù)等等，但是他卻為其他隊(duì)員的高效得分創(chuàng)造了最好的時(shí)機(jī)，而且他也必須在球隊(duì)需要得分的時(shí)候主動(dòng)去得分。
全隊(duì)都參與進(jìn)攻的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是能夠改善球的轉(zhuǎn)移，創(chuàng)造出更多的投籃機(jī)會(huì)。當(dāng)隊(duì)員把自己當(dāng)成球隊(duì)在場上的主要棟梁時(shí)，在每一次獲得球時(shí)才能意識(shí)到他的表現(xiàn)會(huì)對(duì)球隊(duì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，這會(huì)加快其傳球的速度、切入的果斷性、為隊(duì)友掩護(hù)的堅(jiān)決性?？傊?dāng)球員感受到自己在進(jìn)攻中的重要性時(shí)，他才會(huì)努力的幫助球隊(duì)抓住任何一次得分的機(jī)會(huì)，而不是只作為球星的配角。
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