幼兒時(shí)期是人一生身心發(fā)育最迅速、最關(guān)鍵的時(shí)期。搞好幼兒心理衛(wèi)生，對(duì)于促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們良好的性格和行為具有十分重要的意義。特別是在我國(guó)目前提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子的情況下，獨(dú)生子女的心理品質(zhì)與多子女常有明顯不同。

主要表現(xiàn)在：由于“獨(dú)”字的優(yōu)勢(shì)，他們的身體素質(zhì)、智力發(fā)育比較好，有較強(qiáng)的進(jìn)取心和自豪感；但也由于“獨(dú)”字特殊原因，尤其是父母過(guò)于溺愛(ài)，他們以我為中心的觀念強(qiáng)，而且比較自私、孤僻、懶散、生活自理能力低。為了確保獨(dú)生子女的身心健康，在心理衛(wèi)生方面應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：

母愛(ài)要適度

幼兒的最大心理需要的是母愛(ài)。

充分發(fā)揮母愛(ài)的教育作用，對(duì)增進(jìn)幼兒的心理健康具有重要意義。但母愛(ài)過(guò)度，變成嬌寵溺愛(ài)，姑息縱容，則容易使兒童形成種種不健康心理，如依賴(lài)、撒嬌、任性、固執(zhí)、驕橫、缺乏自制力、適應(yīng)能力差等。母愛(ài)忽冷忽熱，容易使兒童情緒不穩(wěn)定，過(guò)敏多疑。

教育要講究方法

如果父母因“望子成龍”心切，要求過(guò)高、過(guò)嚴(yán)，會(huì)使孩子的心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，欲速不達(dá)，反而阻礙孩子的智力和個(gè)性發(fā)展。如果經(jīng)?？霖?zé)、訓(xùn)斥、打罵和體罰。容易使孩子形成自卑、膽怯畏縮、逃避等不良性格，或造成孩子說(shuō)謊、反抗、逃學(xué)、吸煙、偷竊、離家出走等異常行為。

多讓孩子參加集體活動(dòng)

父母應(yīng)打破家庭的封閉的小環(huán)境，鼓勵(lì)孩子多與別的孩子交往。多參加集體活動(dòng)，有利于培養(yǎng)孩子良好的性格，增強(qiáng)集體感，防止他們產(chǎn)生孤僻，不合群的性格和孤獨(dú)、羞怯感。西方國(guó)家常見(jiàn)的“孤兒院病”，使兒童的自我發(fā)展停滯不前，其原因之一就是兒童生活天地狹小，與社會(huì)接觸太少。