學(xué)習(xí)本身是枯燥乏味的，很多學(xué)生不愿意在此投入過多的精力，因此學(xué)習(xí)成績不是很理想，這成了不少家長和老師的一塊心病，怎樣才能使他們“心甘情愿”的去學(xué)習(xí)，是老師和家長最想知道的事情，下面小編就跟大家介紹幾種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的方法。
學(xué)習(xí)本身是枯燥乏味的，很多學(xué)生不愿意在此投入過多的精力，因此學(xué)習(xí)成績不是很理想，這成了不少家長和老師的一塊心病，怎樣才能使他們“心甘情愿”的去學(xué)習(xí)，是老師和家長最想知道的事情，下面小編就跟大家介紹幾種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的方法。
興趣激勵法：俗話說的好，興趣是最好的老師，如果學(xué)生本身對學(xué)習(xí)感興趣，那么它往往會獲得出色的學(xué)習(xí)成績。為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)課程產(chǎn)生興趣，家長和老師必須加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生自發(fā)的對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
好奇心激勵法：好奇心是個體遇到新奇事物或處在新的外界條件下所產(chǎn)生的注意、操作、提問的心理傾向，尤其是在學(xué)生時期，好奇心更是旺盛，如果能夠激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的好奇心的話，能夠極大的提高學(xué)習(xí)的積極性。
鼓勵激勵法：人是需要鼓勵的動物，當(dāng)我們受到鼓勵的時候會極大的提高我們的自信心和繼續(xù)下去的動力，學(xué)生更是需要鼓勵，當(dāng)他們受到肯定的時候，會極大的提高學(xué)習(xí)的動力，作為家長和老師不要吝嗇你們鼓勵話語，你們的一句話可能會影響學(xué)生的一生。
目的激勵法：俗話說的好，有目標才會有動力，如果學(xué)生連自己學(xué)習(xí)的目的是什么都不知道的話，很難會有堅持下去，作為家長和老師應(yīng)該用正確的方法引導(dǎo)孩子找到一個適合自己的學(xué)習(xí)目標，有了這個目標就會激發(fā)孩子“勇往直前”。
競賽激勵法：有競爭才會有進步，有競爭才會有動力，人都是攀比動物，有了比較會有進步，有了比較才會有動力，可以不時地舉行一些競賽，使得孩子們知道自己的情況，了解自己的差距，找到自己的目標，從而為之奮斗。
獎品激勵法：如果有了獎品的激勵很大程度上能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，當(dāng)然小編一貫不主張進行獎勵教育，這很容易養(yǎng)成學(xué)生的得失之心，不利于良好性格的養(yǎng)成，當(dāng)然如果執(zhí)行得當(dāng)?shù)脑掃€是能夠起到很好的效果。
更換教學(xué)法：這主要是針對老師所說的，如果一味的重復(fù)同樣的教學(xué)模式，難免會使的學(xué)生產(chǎn)生疲憊，從而失去興趣，如果能夠經(jīng)常的變更教學(xué)方法，使得學(xué)生不知道下一次你又會有什么教學(xué)模式從而使他對你產(chǎn)生興趣，會極大提高學(xué)習(xí)的積極性。
不僅學(xué)習(xí)需要目標，工作也需要目標，就連生活也需要有目標，有了目標才會有奮斗的動力。
人都有好奇之心，如果能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心使他自主的去學(xué)習(xí)也不失為激勵學(xué)生的一個好辦法。
不要吝嗇你鼓勵的話語，或許只是因為你一句小小的鼓勵，可能會創(chuàng)造出一個奇跡。
競爭和獎品的激勵模式都是把雙刃劍，用的好可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用不好可能會造成不良后果，如果內(nèi)功不夠深厚者慎用此方法。
