Credit: bakako
一項(xiàng)新研究顯示，小學(xué)一年級(jí)是培養(yǎng)孩子注意力的關(guān)鍵時(shí)期。
這項(xiàng)由馬克斯普朗克人類發(fā)展研究所的研究顯示，更早進(jìn)入正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子們，比起還在以玩樂(lè)為主的幼兒園的同齡人，更能集中注意力且更為理智。
研究的共同作者Silvia Bunge說(shuō)：“這些結(jié)果首次證明了所處環(huán)境是如何改變學(xué)齡兒童大腦機(jī)制的?！?/p>
研究人員提出了這樣一個(gè)假設(shè)，孩子們?cè)谝粋€(gè)受到管制的環(huán)境中，學(xué)習(xí)靜坐、遵循指導(dǎo)、避免開小差，如果堅(jiān)持這樣，將提高他們的某種認(rèn)知能力。研究人員在德國(guó)的一所幼兒園中進(jìn)行了試驗(yàn)，并證明了他們的猜想。
研究首席作者Garvin Brod說(shuō)：“我們的研究結(jié)果表明，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于自我行為控制有積極作用?！?/p>
在實(shí)驗(yàn)中，研究人員運(yùn)用了電腦化測(cè)試和腦成像技術(shù)追蹤62名5歲兒童的認(rèn)知能力。通過(guò)比較在學(xué)校和幼兒園的學(xué)年初及學(xué)年末的測(cè)試結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)相同年齡下，在學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子們比在幼兒園的孩子注意力更集中并且能更好地遵守規(guī)則。
此外，在孩子們執(zhí)行一項(xiàng)關(guān)于控制注意力的任務(wù)時(shí)，對(duì)他們大腦進(jìn)行功能性核磁共振成像(fMRI)，結(jié)果顯示小學(xué)生的右頂葉皮質(zhì)更為活躍，大腦的這一部分掌管著注意力和其它認(rèn)知技能。
盡管研究結(jié)果為如何確定學(xué)齡的討論帶去了新的消息，但是研究人員并不主張?zhí)崆皩W(xué)齡的界定。Bunge說(shuō)：“這些結(jié)果并不意味著小學(xué)環(huán)境比幼兒園更有利于幼兒的發(fā)育，而是指出了在同齡兒童之間存在的巨大的發(fā)育差距?！?/p>
本文譯自 eurekalert，由譯者 bakako 基于創(chuàng)作共用協(xié)議(BY-NC)發(fā)布。Yasmin Anwar
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