開學以來，聽了10位教師的課堂教學，簡評一番，有課堂教學的優(yōu)點、亮點，也有不足與建議。個人之見，請老師們發(fā)揚優(yōu)點，增強亮點，也反思不足，思考建議。提高教學教育水平，促進自身和學校的發(fā)展。
1.教學設(shè)計思路與教學過程很好，語言表達清晰清楚，板書適時適量，課件引導合理、自然。聲音不夠抑揚頓挫和感染力，“學生說話--告訴班主任--級部主任”的比喻不好，有違“教學的教育性”，學生表述“學校的套子”老師應(yīng)該做好引導和正面教育。
2.課件清楚明快，語言清晰又感染力，課堂節(jié)奏和調(diào)控比較好，聽、辯活動安排合理。用屏幕要注意站位，教學語言適當增加漢語言以照顧更多的學生。
3.課堂引入設(shè)計好，對于學生朗讀的點評幽默而中肯，詩文解析環(huán)節(jié)學生相互質(zhì)疑、解決、老師引導總結(jié)的教學設(shè)計，體現(xiàn)自主學習，符合新課改要求。語言感染力不夠。 4.知識問題化，位置地圖化，課件制作與利用比較好，注重了讀圖教學，對于學生的點評合理，引導、點撥符合學生特點。承轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)折語言要增加力度。http://blog.sina.com.cn/sxky
5.備課充分，板書詳實；知識歸納、講解合理；檢查學案，提問交流比較好。講的過多，學生參與學習、自主學習環(huán)節(jié)不夠。
6.課件制作比較好；點撥到位；“引入-讀書-認知”、“材料-結(jié)論-明確”兩種模式、思路符合學生認知規(guī)律和新課改要求；案例進行體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際、學以致用的課程理念和學科特點。上節(jié)課黑板沒有擦，盡管不多也不用；個別學生睡覺，要關(guān)注、教育；增加更多的學生參與機會。
7.突出學生主體作用，放手讓學生總結(jié)、分析，讓學生教學生，師生互動、生生互動，課堂氣氛融洽，教學效果好，符合新課程理念。能夠及時落實鞏固，理論聯(lián)系實際，剖析學生思維過程，提高了學生分析與解決問題的能力。實施學案導學，目標明確，針對性強，教學效果好。可根據(jù)內(nèi)容盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，能更好地展示教學內(nèi)容，方便學生交流。http://blog.sina.com.cn/sxky
8.基本素質(zhì)、教學技能比較高，考點、知識體系把握好，符合復(fù)習課的要求，典型例題點評點撥到位。學生走神較多，應(yīng)該給予教育和關(guān)注。研讀課程標準和命題預(yù)測是老師應(yīng)該關(guān)注和思考的，對于學生沒有實際意義，可以不展示。http://blog.sina.com.cn/sxky
9.引導學生說知識點、提問內(nèi)容、適當點撥的方法符合復(fù)習課要求，學生讀書、動手的效果比較好，體現(xiàn)了落實知識、落實學生的原則。學生默寫提綱難度較大，有背政治的嫌疑與課程改革要求相悖，應(yīng)該多結(jié)合具體問題拓展運用。
10.知識梳理合理，索引圖實際科學、直觀，整體把握比較好。知識總結(jié)學生參與過少，教學語言泛化明顯，略顯落實不夠。
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