【滿分作文】欄目自2020.10.23推送以來(lái)，得到了師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
為更好地服務(wù)中考生，本欄目?jī)?yōu)化升級(jí)，精選全國(guó)?？?、萬(wàn)唯線上大模考的滿分作文，新增“命題解讀”“一文一得”“題目變式”等，助力作文審題，傳授寫作技巧。
寫材料性的命題作文，首先要理解材料內(nèi)容和所給題目。材料講了最近全國(guó)各地火熱開展的以“銘記”為主題的黨日活動(dòng)，材料的核心關(guān)鍵詞是“銘記”?！般懹洝敝浮吧钌畹赜浽谛睦铩?，文章要寫的內(nèi)容就是令考生“深深地記在心里”的人或事。題目中，“我”“銘記”“成長(zhǎng)”是關(guān)鍵詞，點(diǎn)明了寫作的方向。寫作時(shí)，要注意從自己的生活經(jīng)歷中選取典型故事，思考這些人或事為何令自己“銘記”，又是如何影響自己的成長(zhǎng)。行文時(shí)，要以記敘為主，可夾敘夾議。▼
① 欲揚(yáng)先抑，引人入勝。文章記敘了自己上學(xué)忘帶公交卡，得到一位拾荒老人幫助的經(jīng)歷。從開始的“奇怪”“邋里邋遢”“鬼鬼祟祟”到最后的“他的眼里好像有一束光……流露出溫暖和善意”，欲揚(yáng)先抑手法的使用，將拾荒老人的善良刻畫得淋漓盡致，也凸顯了作者“銘記”的原因。② 善用描寫，文采斐然。文章綜合運(yùn)用外貌、心理、語(yǔ)言描寫等，將老人和作者的形象刻畫得十分生動(dòng)形象。通過(guò)描寫作者內(nèi)心情感的變化，點(diǎn)明主旨，表現(xiàn)出給予別人幫助和溫暖的重要性。抑揚(yáng)結(jié)合，曲折含蓄
抑揚(yáng)結(jié)合分“欲揚(yáng)先抑”和“欲抑先揚(yáng)”兩種。“揚(yáng)”指褒揚(yáng)、抬高，“抑”指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而是先按下，從相反的貶抑處落筆，反之亦然。寫作時(shí)用這種方法，能使文章情節(jié)多變，波瀾起伏，給讀者留下深刻印象。1. 詳略得當(dāng)，主次分明。對(duì)于抑揚(yáng)兩者，不可等量齊觀，欲揚(yáng)先抑應(yīng)該重在后揚(yáng)，反之亦然。無(wú)論是哪一種，前面的部分都是為后文做鋪墊或者蓄勢(shì)。2. 抑揚(yáng)有度，轉(zhuǎn)變自然。“抑”未盡意，就開始“揚(yáng)”，就起不到反襯的作用，“揚(yáng)”的不飽滿，行文也就不出彩。但是“揚(yáng)”的過(guò)分了，就很難轉(zhuǎn)變角度，更談不上反襯，行文時(shí)，要注意把握好度，轉(zhuǎn)變自然。
①銘記那一份溫暖 ②_____值得我銘記 ③謝謝你，溫暖了我 ④以“成長(zhǎng)”為話題，寫一篇作文
題目二：談?wù)勀銓?duì)銘記的思考和感悟
寫材料性的議論文，首先要明確自己的觀點(diǎn)和中心論點(diǎn)，材料論述了“銘記”的重要性，提示“銘記”可以讓我們“不忘初心，砥礪前行”“堅(jiān)毅勇敢，一往無(wú)前”。可由材料中的關(guān)鍵詞“學(xué)會(huì)”“銘記”等，生發(fā)對(duì)“銘記”的思考和感悟，考生可以從“我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)銘記”“銘記使我們勇敢”等角度立意。其次，在寫作過(guò)程中，要調(diào)用自己的知識(shí)積累，選取符合自己觀點(diǎn)的論據(jù)，不能生搬硬套。最后，羅列論據(jù)后要有自己的分析，表達(dá)自己對(duì)“銘記”的思考和感悟，不能只是敘述或全篇議論。▼
【名師點(diǎn)評(píng)】
① 首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)清晰。文章以三段式結(jié)構(gòu)布局，首段就開門見山地提出中心論點(diǎn)，接著圍繞三個(gè)分論點(diǎn)，列舉古今中外歷史名人的故事佐證觀點(diǎn)，論述學(xué)會(huì)銘記的重要性，結(jié)尾再次點(diǎn)明中心，呼應(yīng)開頭。
② 引用名句，議論深刻。文章多處引用名言警句，真實(shí)有力地論證了學(xué)會(huì)銘記的意義，豐富了文章的語(yǔ)言，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，引人深思。
開門見山法就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇。開門見山提論點(diǎn)，能夠使文章旗幟鮮明，立論醒目，便于作者圍繞論點(diǎn)選擇材料，展開論證，也便于讀者把握文章的要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。1. 先要構(gòu)思好文章提綱。要注意：論點(diǎn)本身的表述是否明確、周密；中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間，是否是統(tǒng)率和被統(tǒng)率的關(guān)系，有沒(méi)有交叉或延伸到中心論點(diǎn)之外；分論點(diǎn)之間是否具有內(nèi)在邏輯上的關(guān)系。2. 除了首段開門見山外，還要在展開論證后，將每個(gè)分論點(diǎn)分別放在自然段的開頭提出。這樣分論點(diǎn)的位置十分鮮明，也會(huì)為整篇文章增光添色。3. 改變自己的行文習(xí)慣，文章開頭第一句話不用敘述性的語(yǔ)言，而用議論性的語(yǔ)言。也就是說(shuō)用肯定或否定式的判斷句，從而打開議論的關(guān)口。
①銘記的意義 ②那些不該被忘記的_____ ③以“選擇”為話題，寫一篇作文 ④以“銘記”為話題，寫一篇作文*部分文章未能聯(lián)系上作者，請(qǐng)看到后與我們聯(lián)系。
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