父母、朋友、“傳話筒”、“外交官”、領(lǐng)航員......中職班主任工作藝術(shù)：學(xué)會(huì)多角色扮演
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摘要：中等職業(yè)學(xué)校的班主任不僅承擔(dān)著班級(jí)管理、學(xué)校教育教學(xué)工作，還承擔(dān)著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為國(guó)家輸送專業(yè)技能人才的重任。因此中職班主任的工作是極復(fù)雜多變，極具挑戰(zhàn)性的，既要有愛心、真心、誠(chéng)信、責(zé)任心，又要根據(jù)不同的需要扮演不同的角色。本文就自己在班主任工作中扮演不同角色的實(shí)例，談?wù)勛约旱男牡谩?/span>關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；班主任；角色扮演；班級(jí)管理職業(yè)學(xué)校新課改的核心理念是 “以人為本”、“以促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展”，中職班主任承擔(dān)著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為國(guó)家輸送一線專業(yè)技術(shù)人員的重任，這對(duì)中職班主任提出了新的更高要求。本人從師范大學(xué)畢業(yè)到職業(yè)學(xué)校工作已經(jīng)有十六年個(gè)年頭了，其中有十二年在做班主任工作。做班主任辛苦，做中職校的班主任更苦、更難！因?yàn)橹新毶娜后w特殊性，班主任每天都會(huì)遇到新的問題、新的挑戰(zhàn)！在這十幾年班主任工作中，我深深地體會(huì)到，和學(xué)生相處是一門藝術(shù)，要學(xué)會(huì)扮演不同的角色，通過多種角色的有效切換，用愛溫暖學(xué)生，用心教育學(xué)生，用行動(dòng)感化學(xué)生，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心，才能稱為一個(gè)受家長(zhǎng)認(rèn)可、受學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的中職班主任。下面根據(jù)自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱母形颉?/span>一、愛心——學(xué)會(huì)扮演父母的角色在做班主任工作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有很多學(xué)生是留守學(xué)生或者是來自離異家庭、單親家庭，他們長(zhǎng)期缺乏來自家庭、來自父母的關(guān)愛。他們?cè)谏罘矫妗⑿睦矸矫娑伎释玫疥P(guān)愛和溫暖。這時(shí)候要把班主任高高在上、不拘言笑的姿態(tài)放下來，嘗試“俯下身來看孩子”，讓這些孩子覺得老師是可以信任的、可以親近的，有心里話也是可以傾訴的……為了做到這一點(diǎn)，我平時(shí)留心觀察，決定將愛滲透到細(xì)微處。一天晚輔導(dǎo)，我在巡查晚自習(xí)，班里一位同學(xué)慌忙找到我急切的說：“老師，我同桌張眸巧肚子疼的厲害，都疼哭了，您快去看看吧! ”我趕緊跑回到自己班級(jí)，發(fā)現(xiàn)張眸巧頭發(fā)凌亂趴在桌子上。我輕輕拍了拍她的肩膀輕聲說：“張眸巧，你怎么啦？哪里不舒服？”她努力的抬起頭，痛苦的說:“老師，我肚子疼的厲害，快受不了了……”?？吹剿纯嗟谋砬楹蜐M頭汗珠，我也嚇一跳，感覺她病得不輕！必須馬上聯(lián)系她家長(zhǎng)！必須抓緊送她去醫(yī)院！我撥通了她家長(zhǎng)的電話，家長(zhǎng)說他們目前都在外地打工，現(xiàn)在沒法回去！孩子平時(shí)跟爺爺奶奶在家生活，爺爺奶奶年齡大了。他們家離縣城三四十里路，現(xiàn)在天很晚了，已經(jīng)沒有班車到縣城，讓孩子先吃點(diǎn)藥，等第二天再到學(xué)校接！我一方面為孩子生病，家長(zhǎng)卻表現(xiàn)得很“心大”感到無奈，另一方面實(shí)在為孩子的病情感到不安！孩子明顯病的不輕，光吃藥解決不了問題，必須送到醫(yī)院做檢查！看到孩子疼的臉上汗珠直冒，呻吟聲越來越大。我馬上撥打了120，和班長(zhǎng)一起把她送到了醫(yī)院！醫(yī)生給孩子做了詳細(xì)檢查，醫(yī)生說是急性胃腸炎，比較嚴(yán)重，需要馬上輸液治療！我又忙著等給張眸巧掛號(hào)、拿藥、掛好水……安頓好之后， 回到家里已經(jīng)11點(diǎn)多了。事后，有一次她和我聊天時(shí)說：“老師那天我生病，你摸我的頭，你送我去醫(yī)院，你幫我掛號(hào)、拿藥，你著急的樣子，你做的動(dòng)作，和我媽媽一樣”！孩子的臉上洋溢著被關(guān)愛的幸福！看到她那真摯的笑容，我心里倍感欣慰！我想這可能就是愛吧！在班主任工作中，也許只是一句簡(jiǎn)單問候，一個(gè)關(guān)切的眼神，一個(gè)甜甜的微笑，一個(gè)善意的舉動(dòng)，一個(gè)“急學(xué)生之所急”的真心，都能讓學(xué)生感受到愛的力量，都可能會(huì)讓他們變得更好，會(huì)讓他們感受到溫暖和被認(rèn)可。二、真心——學(xué)會(huì)扮演朋友的角色大部分中職生具有躁動(dòng)、貪玩、自卑的特點(diǎn)，從小受到的批評(píng)太多，容易讓他們自暴自棄，得過且過，這也為中職班主任的管理工作帶來了不小的難度。俗話說“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)孩子不可愛”。十二年中職班主任工作讓我深深感到，要想有效地管理中職學(xué)生，多找學(xué)生談心，善于尋找發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，嘗試跟他們交朋友，做學(xué)生的良師益友，用真心贊美鼓勵(lì)他們，給他們樹立自信心。 我?guī)У陌嗉?jí)里有這樣一個(gè)學(xué)生，她很漂亮也很聰明，尤其喜歡唱歌跳舞。父母離異，對(duì)她的打擊比較大。她由一個(gè)樂觀、積極開朗的孩子，變得自暴自棄，上學(xué)遲到、上課偷偷化妝、玩手機(jī)，專業(yè)課也不認(rèn)真聽講，還喜歡跟任課老師頂嘴。一天晚自習(xí)，決定好好找她聊聊。開始她表現(xiàn)得拒人千里，不愿開口回答任何問題。我想找什么突破口讓她能敞開心扉跟我溝通呢？通過觀察我發(fā)現(xiàn)，她特愛美，今天的小辮編的特別好看。我就夸她：“哎呀，張紫薇，你的小辮怎么這么好看啊，是自己編的嗎？”她聽了之后，話匣子打開了:“老師，你真的假的，跟我開玩笑吧？你不是要罵我上課不認(rèn)真聽講，讓我請(qǐng)家長(zhǎng)吧？！”我說，“當(dāng)然不是，我女兒學(xué)校就行歌唱比賽，老師讓做個(gè)發(fā)型化個(gè)淡妝，看到你的小辮編的真好看。哪天能不能幫老師家小女兒也編一個(gè)同款的呢？”張紫薇聽了，立馬眼里冒出驚喜的神情，“您說真的好看嗎？老師您女兒哪天來，我教她編，很簡(jiǎn)單的。”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說：“張紫薇，你能喜歡唱歌跳舞，你的機(jī)會(huì)來了！學(xué)校藝術(shù)節(jié)快到了，每班都要才藝展示，咱班也要表演一個(gè)舞蹈節(jié)目，老師想把這個(gè)工作交給你負(fù)責(zé)……”。還沒等我說完，她就興奮了，“老師，我在小學(xué)初中就是班里的文藝委員，學(xué)校搞活動(dòng)老師都喜歡找我！如果您交給我，我一定會(huì)把咱班的節(jié)目弄的板正的，保準(zhǔn)能得獎(jiǎng)！”看到她久違的自信的表情，我打心里樂了，找對(duì)人了！果然，從那之后，她上課再也不遲到，不違反紀(jì)律了，就像換個(gè)人似的，一有時(shí)間就策劃她的活動(dòng)。藝術(shù)節(jié)匯演時(shí)，她不僅做了領(lǐng)舞，還給舞蹈做了精美的服裝道具策劃，演出取得了非常好的效果，獲得了校級(jí)比賽的一等獎(jiǎng)。雖然張紫薇由于家庭原因，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，在學(xué)習(xí)上不是很好，但是在文藝活動(dòng)的舞臺(tái)上，她找到了展示自己、表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，也發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，好像又重新找回了自信。這次活動(dòng)結(jié)束后，我就在班里大力表?yè)P(yáng)她，讓她感受到成功的喜悅，重新找回自我，產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。是的，有句俗語(yǔ)說得好：條條大路通羅馬，殊途同歸。班里很多孩子心敞開了，現(xiàn)在主動(dòng)找我聊天的同學(xué)越來越多，有什么心里話也愿意跟我交流傾訴。我相信真誠(chéng)的溝通，真心的了解，真正的理解，像朋友那樣，會(huì)不斷收獲到孩子的進(jìn)步。三、誠(chéng)心——要學(xué)會(huì)扮演“傳話筒”和“外交官”的角色家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生是教育路上的“鐵三角”，班主任在協(xié)調(diào)班級(jí)管理工作中起到橋梁紐帶的作用。尤其是在新冠疫情期間，很多教學(xué)工作不能正常有序的開展。學(xué)校要向?qū)W生傳達(dá)各種防疫通知，這時(shí)候班主任要做好各種通知的上傳下達(dá)工作——“傳話筒”；各項(xiàng)防疫材料的收繳、整理、匯報(bào)，以及網(wǎng)課期間的各種突發(fā)問題的協(xié)調(diào)處理工作——“外交官”工作。例如，在疫情期間，我常通過電話聯(lián)系、班級(jí)微信群、釘釘直播課，網(wǎng)上召開視頻家長(zhǎng)會(huì)，多關(guān)心各位學(xué)生身心健康情況，督促他們每天按時(shí)體溫打卡，疫情防控材料上報(bào)等。班里的留守學(xué)生較多，平時(shí)父母難得回家一次，疫情期間家長(zhǎng)大多都居家隔離，我充分這段時(shí)間，主動(dòng)熱情的跟家長(zhǎng)溝通，，詳盡的了解孩子在家網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況、身體鍛煉情況以及疫情期間孩子的心理疏導(dǎo)問題等，在心理上架起彼此信任的橋梁。比如，在疫情期間班里有個(gè)陳同學(xué)，她父親六十多歲了，母親殘疾常年臥床，家庭條件比較貧困，陳同學(xué)本人智力也有缺陷。每天的疫情防控體溫打卡和防控材料都不能完成，尤其是每天的網(wǎng)課，都看不到她！學(xué)生本人電話關(guān)機(jī)和家長(zhǎng)電話無法接通！在多方聯(lián)系不到的情況下，我和任課老師都很著急。最后經(jīng)多方努力，終于在隔壁班跟她同村的同學(xué)的幫助下，聯(lián)系到了陳同學(xué)本人，才弄明白事情的緣由。陳同學(xué)家是村里有名的貧困戶、低保戶，住在村里偏僻的一角，跟村里人很少來往。家里沒開通網(wǎng)絡(luò)，更沒有電腦，她本人手機(jī)欠費(fèi)停機(jī)，她父親使用的是老年機(jī)只能接打電話，由于年齡大聽力不好，很多情況下接不到電話！所以班級(jí)群里發(fā)的所有通知她都接收不到，網(wǎng)課更不能上。在了解到她家的實(shí)際情況后，我第一時(shí)間匯報(bào)給了學(xué)校，并向?qū)W校申請(qǐng)幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，表示決不能因?yàn)橐咔?，讓任何一位學(xué)生掉隊(duì)，當(dāng)下決定從學(xué)校機(jī)房里申請(qǐng)一臺(tái)備用筆記本，幫助陳同學(xué)正常上網(wǎng)課。在校學(xué)生工作處領(lǐng)導(dǎo)和疫情防控組同志的協(xié)調(diào)幫助下，我們終于把電腦送到陳同學(xué)家。陳同學(xué)的父親，感動(dòng)的流下來眼淚，反復(fù)表示一定好好督促孩子讓她認(rèn)真上網(wǎng)課、認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)學(xué)校老師和各位好心人的幫助！中職班主任要時(shí)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，主動(dòng)熱情地與家長(zhǎng)溝通，幫助他們解決實(shí)際問題，用自己的誠(chéng)心贏得家長(zhǎng)的真誠(chéng)，彼此產(chǎn)生信任，家校聯(lián)合共同教育好學(xué)生。因此，能成為一名對(duì)任務(wù)能上傳下達(dá)的“傳話筒”和協(xié)調(diào)各種關(guān)系的“外交官”素質(zhì)的班主任，對(duì)班級(jí)管理工作非常重要。四、責(zé)任心——要學(xué)會(huì)扮演領(lǐng)航員的角色中職學(xué)生根據(jù)所選專業(yè)不同，要學(xué)習(xí)不同的專業(yè)課。中職班主任，要有高度的責(zé)任心，學(xué)會(huì)當(dāng)好一名領(lǐng)航員，幫助學(xué)生走好入行的第一步。每接手新生班，學(xué)生入學(xué)后我都要做好兩方面的引導(dǎo)：一是學(xué)業(yè)指導(dǎo)，另一個(gè)是就業(yè)指導(dǎo)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，要向?qū)W生講清所學(xué)專業(yè)內(nèi)容，以及畢業(yè)后的就業(yè)方向。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和就業(yè)關(guān)系，認(rèn)清目前就業(yè)形勢(shì)以及企業(yè)的用人要求，讓學(xué)生明白任何時(shí)候都要刻苦學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，要有真才實(shí)學(xué)。比如，有一年帶汽修專業(yè)班主任，學(xué)生入學(xué)后，我充分利用晚班會(huì)，跟他們介紹汽修專業(yè)特點(diǎn)及三年培養(yǎng)目標(biāo)。告訴他們學(xué)好汽修需要掌握的專業(yè)知識(shí)有：掌握汽車構(gòu)造、汽車維護(hù)、汽車電器、汽車故障診斷與檢測(cè)技術(shù)等專業(yè)知識(shí)。三年后要達(dá)到的能力有：具有從事汽車運(yùn)用和檢修的能力、具有解決汽車機(jī)械故障、電控系統(tǒng)故障的基本能力、具有一定的書面表達(dá)能力和溝通能力、能在基層從事管理的基本能力等。學(xué)生三年畢業(yè)后，應(yīng)獲得的職業(yè)資格證書有：汽車維修工（四級(jí)）、1+X證書（維修電工中級(jí)）等。畢業(yè)后主要就業(yè)方向在生產(chǎn)一線從事汽車美容、油漆、車身檢查與修復(fù)以及相關(guān)汽車零部件產(chǎn)品的營(yíng)銷等工作。頂崗實(shí)習(xí)期是學(xué)生正式進(jìn)入職場(chǎng)的過渡期，是由學(xué)生向社會(huì)工作者的跨越轉(zhuǎn)變期，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展具有十分重要意義。在擔(dān)任班主任工作時(shí)，我特別重視對(duì)學(xué)生在這一特殊時(shí)期的引導(dǎo)和過渡。當(dāng)同學(xué)們進(jìn)入到學(xué)校產(chǎn)教融合企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)候，我經(jīng)常深入到實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，擺脫高高在上的“架子”，適時(shí)與學(xué)生談心交流，了解并掌握學(xué)生們的工作情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。有同學(xué)溝通表達(dá)能力強(qiáng)，想去做客戶接待、文員工作；有同學(xué)，動(dòng)手能力強(qiáng)，參加技能大賽多次獲獎(jiǎng)，想去技術(shù)部學(xué)習(xí)維修技術(shù)；還有學(xué)生不想離家太遠(yuǎn)，想就近實(shí)習(xí)……這時(shí)候多與校企融合的企業(yè)和單位溝通，向其介紹各位實(shí)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和專長(zhǎng)，以便于學(xué)生能從事更適合自己的工作；甚至嘗試以一名普通顧客的身份體驗(yàn)學(xué)生的服務(wù)，向其講授真實(shí)的體驗(yàn)心得，為下步學(xué)生上崗就業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。十年樹木，百年樹人，教育是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，中職生正處于心理發(fā)展最關(guān)鍵的青春期，他們的內(nèi)心世界極不穩(wěn)定，因此中職班主任工作更是復(fù)雜與艱辛的。但是我相信只要有真心、愛心、誠(chéng)心、責(zé)任心，面對(duì)班級(jí)中的各種偶發(fā)事件以及不同類型的學(xué)生時(shí)，能及時(shí)轉(zhuǎn)換角色，耐心與學(xué)生溝通，用愛心陪伴他們成長(zhǎng)，用行動(dòng)幫助他們解決實(shí)際困難，就能成為一個(gè)受學(xué)生喜歡的、被社會(huì)認(rèn)可的、優(yōu)秀的中職班主任。[1] 劉海濤.中職班主任管理過程中的情感滲透 [J]. 教育2016(1).[2] 李金喜.亮起你高尚的人格魅力——中職班主任工作側(cè)記 [J]. 廣東教育 , 2018(4).[3] 黃文娟.淺談中職班主任工作藝術(shù) [J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究, 2016(1)[4] 張艷.中職班主任與學(xué)生溝通藝術(shù)探析[J].情感讀本旬刊, 2017(4).[5] 劉鳳.中職班主任角色定位 [J].考試周刊,2015(1).作者：江蘇省睢寧中等專業(yè)學(xué)校甄瑩今天的文章就到這里，編寫不易，去右下角給“中職班主任”點(diǎn)亮“在看”唄！您的支持是我不斷努力的動(dòng)力
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