作者：敏兒故事（爸媽內(nèi)參作者）
爸媽內(nèi)參的新欄目「蘭媽問答」頗受好評，寶爸寶媽依舊可以在文章底部給我們留言，寫下你們的困惑和不解，會由蘭媽給大家答疑解惑。北北會為你們整理出來，你們的問題會出現(xiàn)在第二條哦！
01
校園暴力，有一條新聞相信大家都看過。
12名中國留學(xué)生，在美國加州虐待另一名中國留學(xué)生。
一群十幾歲的女孩，殘忍折磨另一個女孩長達(dá)5小時，令人發(fā)指的行為有：用煙頭燙傷被打者乳房；剪下她的頭發(fā)，逼她吃下；逼迫吃沙子等。
美國當(dāng)?shù)孛襟w對此案的報道是：這宗案件性質(zhì)之惡劣，手段之殘忍，涉案人數(shù)之多，所犯罪行性質(zhì)之嚴(yán)重，在美國刑事案件中實屬罕見?！斑@些孩子粗暴殘忍，既無法治觀念，也毫無人性關(guān)懷。”
其實，發(fā)生在國內(nèi)的校園暴力，也是屢見不鮮。
1998年，北京一起校園暴力，導(dǎo)致一名男生受到重傷，左側(cè)睪丸破裂被切除，受害者自殺身亡。
2002年，陜西6名學(xué)生毆打一名學(xué)生，導(dǎo)致其精神分裂。
2016年4月，山西運(yùn)城一名15歲的孩子在網(wǎng)吧被六名同學(xué)毆打長達(dá)四小時后死亡。隨著警方的深入調(diào)查，孩子的父母在孩子被打死后才知道，兒子生前在學(xué)校幾乎天天挨打。
對于校園暴力，家長們的反映普遍是譴責(zé)，憤怒，批評。
但是在潛意識里，大家也普遍覺得，校園暴力，只是發(fā)生在新聞里，發(fā)生在別人家孩子身上的事情。
確實，類似網(wǎng)絡(luò)上、新聞里所報道的極端、血腥的校園暴力事件或許并不普遍。
但是，有一種校園暴力，幾乎天天圍繞在我們的孩子們身邊。比如，威脅、恐嚇、孤立，散布謠言損害被害者的名譽(yù)等。
這些事情，在一些成人眼里，甚至在某些父母眼里，只是小孩之間的沖突打鬧，沒必要大驚小怪。
但是，這些沖突、打鬧，這些隱性的傷害，卻正在摧殘無數(shù)孩子的心靈。
是的，我稱這些事件也為校園暴力，對于孩子的心靈損傷而言，它們就是一種暴力，一種暴行。不應(yīng)被忽略。
02
回顧我的童年，我覺得我曾遭遇過校園暴力 。
在我六歲之前，我基本生活在我親愛的外婆身邊。我的六歲之前的童年充滿了溫暖和快樂。
六歲那年，父母覺得我應(yīng)該上學(xué)了。可是去學(xué)校報名，學(xué)校卻拒絕了。說是年齡太小。
父母認(rèn)為我不能再在外面野了，應(yīng)該接受教育。學(xué)校不收，就去幼兒園吧。
于是我以六歲的“高齡”去讀幼兒園。
轉(zhuǎn)學(xué)生或插班生容易遭遇被欺凌。這一點，家長必須心中有數(shù)。
我作為插班生進(jìn)到一個大班。我已經(jīng)不記得當(dāng)時的惶惑和不適應(yīng)，我只是清楚地記得，一個叫李怡的女孩對我很熱情。因為對環(huán)境以及周圍的人的陌生感，我像抓住了救命稻草一樣抓住李怡，我們成為非常好的朋友。
漸漸的，我們的關(guān)系變得不正常，我成為李怡的欺凌對象。我非常害怕她。
她對我做過哪些事呢？
比方說，幼兒園的小朋友表演，化了很漂亮的妝，李怡會背著老師，很兇地要求我卸掉妝。我說不知怎么樣卸掉？她就說，去水龍頭那里用水洗掉。我就會冒著被老師責(zé)罵的危險去執(zhí)行李怡的命令。
吃飯時，由老師分發(fā)飯菜，如果覺得不夠，可以舉手讓老師加飯加菜。李怡每次坐在我身邊，不允許我舉手加飯加菜，我就算沒吃飽，也不敢違背李怡的命令。
李怡規(guī)定我每天要從家里給她帶塑料線（那時，小朋友們流行用那些塑料線來玩一種游戲）。我回到家，就要求媽媽買那種塑料線。次數(shù)多了，媽媽也覺得奇怪，不是昨天剛買過嗎？為什么又要買？媽媽只是覺得我浪費(fèi)，所以不肯買。
我歇斯底里又哭又鬧的反映令媽媽覺得很奇怪。其實我那只是因為害怕。
不但如此，對于上幼兒園這件事，我也因為害怕極了李怡而拼命抵抗。
送我上幼兒園的路上，媽媽見我哭成那樣，也覺得奇怪而煩惱：“上個幼兒園為什么會怕成這樣？”但由于工作繁忙，再加上那個年代的父母對于孩子的普遍粗糙，她并沒去深究孩子反常舉動后面的原因。
聽媽媽說，我小時候生得乖巧伶俐，人見人愛。這當(dāng)然有為人父母的主觀因素在里面，但我現(xiàn)在都還有印象的是，幼兒園的老師確實很喜歡我。
每次媽媽強(qiáng)行將我送去幼兒園，媽媽走后，我站在班級門口，傷心絕望害怕地大哭，一個姓于的老師，常常從我背后將我輕輕抱起，溫柔地安慰我。
??！一直到今天，我仍然記得那溫暖的懷抱，我愛極了這溫暖的感覺！可在當(dāng)年，這仍然抵擋不了我對李怡的害怕。
這件事情，最后是如何解決的呢？
不知是什么緣由，我告訴了媽媽，李怡欺負(fù)我，我害怕她。
雖然媽媽并沒覺得這是多么嚴(yán)重的事情，但她還是在一次送我上幼兒園時，進(jìn)教室找到了李怡，對她說：“你們是好朋友啊，以后不能再欺復(fù)我們敏敏了哦。如果再欺負(fù)，我就告訴老師和你媽媽?！?/p>
就這么簡單，我從此獲得解放。
天下父母，如果知道自己的孩子正在受欺負(fù)，正在被欺凌，絕對不會袖手旁觀，置之不理。
可怕的是，你的孩子被欺凌了，你可能壓根就不知道。
許多孩子在學(xué)校遭受欺負(fù)、欺凌時，由于種種原因，比方說，怕丟臉，怕家長責(zé)罵自己，怕家長出面制止后“惡霸”會變本加厲等，他們會選擇不告訴任何人，選擇沉默。
這就需要家長有一雙慧眼，更需要家長有一顆真正關(guān)愛孩子的心，細(xì)心觀察，多與孩子溝通交流，從一些跡象中發(fā)現(xiàn)孩子是否正在遭受欺凌，是否正在遭受校園暴力。
當(dāng)孩子出現(xiàn)以下一些不尋常的表現(xiàn)時，或許你應(yīng)該引起警覺：
1、不喜歡上學(xué)了，甚至向家長提出轉(zhuǎn)學(xué)
平常準(zhǔn)時上學(xué)的孩子突然出現(xiàn)無端逃學(xué)，裝病請假的情況，而且在家時很安靜，很少談?wù)搶W(xué)校發(fā)生的的事情。
2、上學(xué)時不愿見到同學(xué)，會繞道，同時非常不快樂，放學(xué)后不愿出去玩，變得很依賴家長，孤僻，怕生，而且顯得很沒有自信。
3、身體上有傷痕，衣服被撕破
這應(yīng)該是最直觀的信號，孩子有可能受到過暴力傷害。
4、失眠、做噩夢，經(jīng)常頭疼、肚子疼甚至尿床，或出現(xiàn)其他類似癥狀
5、孩子的鞋子、文具、衣物、玩具等個人用品經(jīng)常丟失或破損。
6、出現(xiàn)任何形式的自我傷害，自虐甚至是自殺行為。
當(dāng)孩子出現(xiàn)以上一個或幾個不尋常的表現(xiàn)時，雖不一定是由于受到校園欺凌所致，但這些都是很重要的信號。不要忽視它們。
其實，要發(fā)現(xiàn)孩子是否受到欺凌的信號還有很多，關(guān)鍵在于父母要了解、重視這些信號。
03
我的小女兒湉寶，讀小學(xué)一年級。
有一天中午放學(xué)，我在學(xué)校門口接到她，她對我說：“媽媽，你能給我買一張貼貼紙嗎？”
我說：“為什么又要買??？昨天不是剛剛買了一張嗎？”
她撅起嘴。
我心軟了，說：“好吧。”
我牽著她的手來到賣貼貼紙的地方，選到了她心儀的貼貼紙。孩子非常開心，蹦蹦跳跳走在回家的路上。
突然，她對我說：“媽媽，你知道我為什么又要買一張貼貼紙嗎？”
“為什么呢？”
“因為昨天那張被黃莉莉要去了?！闭f完她有些害怕的樣子看了我一眼，“不是我要給她的，她非要，我也沒辦法?！?/p>
我知道黃莉莉，是湉寶班上的一位班干部，深受老師喜愛，說是能力很強(qiáng)。
在我的追問之下，湉寶告訴我：“昨天下午老師不在教室，黃莉莉給每個小組打分，看哪個小組最安靜，我也沒講話呀，但是黃莉莉說，我必須把那張貼貼紙給她，不然她就要扣我們小組的分?jǐn)?shù)，讓我們小組掃地?！?/p>
在我看來這個問題很嚴(yán)重，所以我告訴湉寶：
黃莉莉這樣做是不對的。你不要怕她!貼貼紙是你的，你自己的所有東西，只要你不愿意，誰找你要，你都可以不給。
如果她下次再這樣，你就告訴她說，我不喜歡你這樣，我媽媽已經(jīng)知道這件事情了，她會告訴老師和你的媽媽。湉寶你不要怕，媽媽會永遠(yuǎn)保護(hù)你。
新買的貼貼紙配送了一條漂亮的塑料項鏈，湉寶下午上學(xué)時想戴著那條項鏈，可又有些顧慮：“黃莉莉看見這條項鏈肯定又得找我要。”
“你愿意送給她嗎？”
“不愿意！”
“是你的東西，你不愿意，你就可以不送，不要害怕。”
下午放學(xué)了，我接到湉寶，她的脖子上好好地帶著那條項鏈。
我微笑著表揚(yáng)她：“真棒！”
湉寶說：“黃莉莉看見我的項鏈，她說我?guī)е@條項鏈就不會好好學(xué)習(xí)，上課就會老想著項鏈。我說，我沒有不好好學(xué)習(xí)，我上課也沒想著項鏈?！?/p>
“后來呢？”
“后來她讓我把項鏈給她，我說，不行，這是我的東西。她說要扣我的分?jǐn)?shù)，我說，我不怕，如果你這樣，我媽媽會去告訴老師的?！?/p>
我如此詳細(xì)地將這個小故事講述出來，其實只是為了表述以下兩個事實：
1、由于童年的親身經(jīng)歷，我是一個對于校園欺凌行為比較警覺的家長，所以我會在欺凌行為處于萌芽狀態(tài)時，指導(dǎo)自己的孩子如何應(yīng)對。
2、我的孩子愿意向我敞開心扉，無話不談，是因為我愿意傾聽，我一直在用心關(guān)注她，用愛陪伴她，長期的平等相處，我獲得了孩子的絕對信任。其實，這才是我們能夠給孩子提供幫助的最根本條件。
作者簡介：敏兒故事，富蘭克林讀書俱樂部專欄作者，兩個小牛妞的媽媽，深知任重而道遠(yuǎn)，但也沒放棄自己的愛好，出版了一本書，在《湖北教育報》《班主任之友》《寫作》上發(fā)表過一些文章。希望為你講述婚姻，育兒，還有留學(xué)生的故事。
