精讀媽說(shuō)：孩子犯錯(cuò)后，如果父母能夠習(xí)慣先問(wèn)問(wèn)孩子這五句話，相信孩子一生都會(huì)受益。
作者：董若晗
來(lái)源：爸媽精讀原創(chuàng)
前幾天看到演員孫儷發(fā)的一條微博，覺(jué)得好氣又好笑。
孫儷批評(píng)了一下犯錯(cuò)的兒子等等，結(jié)果等等整整齊齊地送給孫儷幾個(gè)大字：“去醫(yī)院看看頭腦”。
孫儷被兒子毫不留情地懟了。
可見(jiàn)，對(duì)于孫儷的批評(píng)，等等不服氣得很。
隔著屏幕似乎都看到了孫儷在無(wú)奈地?fù)u頭。
相信每一位父母，對(duì)于這樣的場(chǎng)景都不陌生。
孩子犯了錯(cuò)，說(shuō)也說(shuō)了，吼也吼了，一頓批評(píng)教育過(guò)后似乎只感（氣）動(dòng)（壞）了自己，再看孩子仍然一副“死不悔改”的模樣。
孩子犯錯(cuò)，確實(shí)是一件令很多父母頭痛的事。
但是，我們也應(yīng)該知道，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，犯錯(cuò)是成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。
而父母在孩子犯錯(cuò)后的第一反應(yīng)，直接影響著孩子對(duì)于錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
孩子犯錯(cuò)，最怕父母失控
上周，帶孩子們?nèi)ヒ安汀?/p>
曬著暖洋洋的太陽(yáng)，一家人坐在草坪上邊吃邊聊，倍感舒適。
突然，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)的一聲呵斥，打破了這份愜意。
“告訴沒(méi)告訴過(guò)你不要碰，你看看擠了這一身，真夠煩人的！”
我們一家都不自覺(jué)地順著聲音望過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)媽媽一邊吼著，一邊用手指戳點(diǎn)著孩子的頭。
被訓(xùn)斥的小男孩早已嚇得不敢出聲，只顧低著頭摳手指。
“愣著干什么，還不趕緊拿紙擦擦你那個(gè)臟衣服?！?/p>
那位媽媽的訓(xùn)斥并沒(méi)有因?yàn)槟泻⒌某聊Ｖ梗曇糁蟹炊嗔艘唤z厭惡與責(zé)備。
看著小男孩紅著眼眶，機(jī)械性地用紙巾擦拭著身上的番茄醬，我忽然覺(jué)得特別心疼。
這一幕似曾相識(shí)，我想起自己也因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)小錯(cuò)誤而暴跳如雷過(guò)。
我看著旁邊對(duì)小男孩兒投去同情目光的女兒，想要伸手去抱抱她，也許她也曾那樣無(wú)助過(guò)吧。
很多家長(zhǎng)在孩子犯了錯(cuò)后，總是會(huì)急沖沖地先對(duì)孩子吼：“說(shuō)了多少次……有沒(méi)有教過(guò)你……怎么不長(zhǎng)記性”
這樣做其實(shí)是在跟孩子劃清界限，拒絕與孩子共同承擔(dān)后果。
而面對(duì)這樣的父母，孩子不僅要承擔(dān)犯錯(cuò)后的愧疚感，還要面對(duì)被父母敵對(duì)的恐懼感。
父母本應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)路上的守護(hù)者，可竟在孩子犯錯(cuò)這種最需要幫助的時(shí)候，毫不留情地把他們推到與我們對(duì)立的一面。
孩子承受的心理壓力可想而知。
情緒失控的父母，對(duì)于犯錯(cuò)后的孩子無(wú)異于洪水猛獸。
而父母在這種情況下，也很難看到孩子的脆弱和掙扎。
不會(huì)面對(duì)錯(cuò)誤，是孩子人生的悲劇
心理學(xué)作家黃啟團(tuán)曾在書(shū)中寫(xiě)過(guò)：
“不允許孩子犯錯(cuò)的同時(shí)，也限制了他的發(fā)展?！?/p>
對(duì)于孩子犯錯(cuò)反映過(guò)激的父母，表面上看是為了培養(yǎng)孩子更完美的品格，實(shí)際上則為該子帶來(lái)了難以填補(bǔ)的性格缺陷。
最近讀柴靜的《看見(jiàn)》，又看到了藥家鑫事件，不知道還有多少人記得這個(gè)名字。
雖已時(shí)隔多年，我依然為兩個(gè)生命倍感惋惜。
知道藥家鑫的那一年，他是某音樂(lè)學(xué)院的一名大學(xué)生。
一天晚上，開(kāi)車回家的藥家鑫在路上撞倒了一名騎電動(dòng)車的路人。
藥家鑫下車查看時(shí)，發(fā)現(xiàn)路人正在痛苦地呻吟。
然而，因?yàn)檫^(guò)于害怕，藥家鑫沒(méi)有選擇報(bào)警或叫救護(hù)車，竟從包內(nèi)取出一把尖刀，了結(jié)了一個(gè)鮮活的生命！
本來(lái)只是一件普普通通的交通事故，藥家鑫卻將它演變成了兩個(gè)人的人生慘劇。
而這一切，似乎從藥家鑫的童年就埋下了伏筆。
小時(shí)候藥家鑫學(xué)琴，彈錯(cuò)就會(huì)被尺子打手；
和小朋友玩兒，只要打架了，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，他回來(lái)肯定挨罵；
有段時(shí)間沉迷上網(wǎng)，他被父親關(guān)在居民樓的地下室里，除了上課，不能外出。
父母的嚴(yán)令禁止，使得藥家鑫的潛意識(shí)里總覺(jué)得自己不能做錯(cuò)事，做錯(cuò)事的自己是不值得被愛(ài)的。
藥家鑫出事后，他的父親曾在微博上寫(xiě)：
“藥家鑫的事情上，我負(fù)有不可推卸的責(zé)任，我平時(shí)管教孩子過(guò)于嚴(yán)厲。令孩子在犯錯(cuò)之后害怕面對(duì)，不懂處理，最終釀成大禍?！?/p>
父親的這一番話，是懊悔也是警示。
每個(gè)人的人生都會(huì)犯錯(cuò)，造成人生差別的關(guān)鍵在于如何面對(duì)錯(cuò)誤。
積極面對(duì)、吸取經(jīng)驗(yàn)，它就是照亮余生的陽(yáng)光；引以為恥、遮掩逃避，它就是籠罩人生的烏云。
父母規(guī)避了孩子犯錯(cuò)的同時(shí)，也剝奪了孩子學(xué)習(xí)處理錯(cuò)誤的寶貴機(jī)會(huì)。
而孩子因?yàn)椴荒苊鎸?duì)錯(cuò)誤，往往會(huì)付出更巨大的代價(jià)。
孩子犯錯(cuò)，父母應(yīng)該怎么說(shuō)
樊登老師在《讀懂孩子的心》一書(shū)中說(shuō)：
“我們要把孩子每一次犯錯(cuò)都變成一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是把每一次犯錯(cuò)都變成一個(gè)譴責(zé)的機(jī)會(huì)?！?/p>
孩子犯錯(cuò)后，如果父母能夠習(xí)慣先問(wèn)問(wèn)孩子下面五句話，相信孩子一生都會(huì)受益：
第一句：“發(fā)生了什么？”
孩子做錯(cuò)事，家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣性將自己看到的現(xiàn)狀當(dāng)成真相，而常常忽略了孩子的想法。
給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子從他的角度描述事情的經(jīng)過(guò)。
不至于冤枉了孩子，讓孩子有機(jī)會(huì)為自己辯解，也有利于孩子認(rèn)錯(cuò)。
第二句：“你感覺(jué)怎么樣？”
孩子犯錯(cuò)如果家長(zhǎng)不分青紅皂白責(zé)罵或者懲罰孩子，孩子內(nèi)心所遭受的打擊會(huì)更大。
我們不妨蹲下來(lái)抱抱孩子，讓孩子將當(dāng)下的感受說(shuō)出來(lái)。
唯有將內(nèi)心的委屈不滿說(shuō)出來(lái)，接下來(lái)孩子才能平靜地聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與教誨。
第三句：“你想怎么做，有什么辦法？”
事情已經(jīng)發(fā)生，不妨聽(tīng)聽(tīng)孩子的處理辦法。
無(wú)論那些想法有多可笑或者多荒唐，都是孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法，家長(zhǎng)不要著急說(shuō)教和批評(píng)。
第四句：“你希望我做什么。”
對(duì)于孩子的決定，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，是對(duì)孩子的信任，更是給予孩子信心。
同時(shí)，父母也要進(jìn)行適當(dāng)幫助和引導(dǎo)，讓孩子明白父母始終是站在身后支持他的。
第五句：“下次再遇到這樣的事，你會(huì)怎么做。”
讓孩子審視自己的做法是否有誤，相當(dāng)于重新給他們機(jī)會(huì)，讓他們做出正確的選擇。
唯有如此，孩子才會(huì)在犯錯(cuò)后，擁有解決問(wèn)題的能力。
北京十一學(xué)校的校長(zhǎng)李希貴說(shuō)過(guò)這樣一段話：
“學(xué)校和家庭這兩個(gè)地方，可以讓孩子不停地試錯(cuò)，然后不停地去改正，最后把一個(gè)孩子變成一個(gè)成熟的大人，然后進(jìn)入社會(huì)。”
人生就是一個(gè)不斷試錯(cuò)與不停反思的過(guò)程。
錯(cuò)誤并不可怕，最重要的是能夠從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)。
孩子犯錯(cuò)后最在意的就是父母的情緒。
所以，在孩子最需要幫助的時(shí)候，不要只有咆哮與責(zé)備。
只有父母能夠正確面對(duì)，合理引導(dǎo)，孩子才不會(huì)害怕犯錯(cuò)。
沒(méi)有人生來(lái)就會(huì)做父母，我們也是在犯錯(cuò)中不斷的學(xué)習(xí)。
所以對(duì)于孩子，父母更要有一顆“容錯(cuò)心”。
那將成為孩子成長(zhǎng)路上最大的勇氣，讓他們能夠不斷嘗試新鮮事物，擁抱精彩的人生。
作者簡(jiǎn)介：董若晗，富書(shū)專欄作者，富書(shū)2.0變現(xiàn)營(yíng)學(xué)員，天馬行空雙魚(yú)座，永遠(yuǎn)保持好奇心的90后，寫(xiě)有溫度的文字，過(guò)有態(tài)度的人生，本文首發(fā)爸媽精讀（ID：bmnfrc）
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