小說閱讀題型與答題規(guī)范
考點(diǎn)
常見考查題型
規(guī)范答題及內(nèi)容提示
1
情節(jié)
1.用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；
2.文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；
3.概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。
4、文中寫了XX情景在小說中起什么作用？
5、某情節(jié)（事物、人物）在小說中有什么作用？
答題思路：①情節(jié)（為下文作鋪墊；使情節(jié)波瀾再起，引出另一個情節(jié)；制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié)，起線索作用）→②人物（豐富人物，表現(xiàn)人物性格，）→③主題（深化某種主題，突顯某種主題）。（《侯銀匠》）
根據(jù)要求組織語言表達(dá)：
××（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……
情節(jié)安排評價 基本模式：（序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲）
①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。 （《荒漠一夜》）
②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。
③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。
④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時、地，如《藥》的人血饅頭、《故鄉(xiāng)》的“我”。
看情節(jié)發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格。 (答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格)
看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題。(答題思路:先歸納情節(jié)，后點(diǎn)出主題)
2
主題
①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；
②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會）；
③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法。
歸納主題的方法
①抓人物形象；②抓情節(jié)發(fā)展； ③抓寫作背景。如：《孔乙己》：通過對斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫（情節(jié)），刻畫了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識分子形象（形象），控訴（術(shù)語：歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)；諷刺、批判、揭露；揭示……）了封建文化和封建科舉制度的罪惡。如《日月行色》）
如何把握小說的主題呢？
1、通過環(huán)境、背景了解小說的主題。（《藥》）
2、通過人物、情節(jié)了解小說的主題。（《海葬》）
3、從語言的情感色彩看主題；
4、從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。
5、從整體傾向看主題。
6、從題目入手，思考主題
注意：分析要恰如其分，符合實(shí)際情況，不能隨意拔高或作主觀臆斷。
3
人物形象
1.分析塑造手法；分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。
2.概括人物思想性格：結(jié)合全文，簡要分析人物形象；XX是一個怎樣的人物？XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？
評價某一人物形象（答題要點(diǎn)：一是“述”，說出形象特點(diǎn)；二是“評”，揭示人物形象的意義）
3.通過社會環(huán)境，認(rèn)識人物的典型意義鑒賞人物形象；對人物進(jìn)行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價）。
解題思路：
人物（自身的性格特點(diǎn)，與另一個人物烘托、映襯、反襯）→情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）→主題（突顯某種主題）
通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。
根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。
形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運(yùn)用與作用
⑴肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。
⑵語言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。
⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。
⑷細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。
細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力。 細(xì)節(jié)描寫的作用如下：
1、典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格\ 追求\愛好。
2、典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。
3、典型的細(xì)節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展\營造一種氛圍，為下文作鋪墊。
4、典型的細(xì)節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。
5、營造典型的環(huán)境，渲染人物心情\心理活動。
6、典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。
注意“我”在小說中的作用：線索；使人事更真實(shí)；側(cè)面烘托主要人物
4
環(huán)境
1.XX處環(huán)境描寫的特點(diǎn)；
2.XX處環(huán)境描寫說出其作用；
答題思路：在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子 ①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造或渲染……氣氛）→②情節(jié)（推動,暗示,鋪墊）→③人物（烘托,映襯人物性格）→④主題（表達(dá),寄托,暗示,揭示）。
還可這樣組織語言：XX具體描寫了…景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種…氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。 如《烏米》
1.自然環(huán)境描寫：渲染氣氛，烘托人物的情感，表現(xiàn)性格，推動情節(jié)發(fā)展。
2.社會環(huán)境描寫：
①交代人物活動背景；②點(diǎn)明事件發(fā)生的時間（節(jié)令）、地點(diǎn)；③推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊（《荷花淀》）；④渲染氣氛（《藥》），襯托人物性格、心境；⑤自然環(huán)境可以暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征。
⑥環(huán)境對主題的暗示作用。
5
表達(dá)技巧（含語言）
①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；
②文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；
③在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣，語言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。
④某句話、某個詞的含意及其所起作用
（答案表述：XX詞語(句子)，寫了……，表現(xiàn)了……）
語言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果
1、表達(dá)方式 A、描寫的角度（直接描寫、間接描寫）
B、人稱運(yùn)用（第一、第二人稱的妙處。）
1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動之感。
2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
3.第三人稱：直接客觀展現(xiàn)生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)靈活自由。
C、明確各種描寫的特點(diǎn)和作用（外貌、語言、心理、行動、細(xì)節(jié)、環(huán)境。）
1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。
2.人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)。次要人物對主要人物的襯托。
3 .白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆，表現(xiàn)性格、主題。
3.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想
D、不同順序的作用。
2、結(jié)構(gòu)方式 前后照應(yīng) 創(chuàng)造懸念 埋下伏筆 總結(jié)上文 點(diǎn)題……
小說常用的開頭——設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。
①引起讀者的思考。吸引讀者把小說讀下去。
②引出下文的情節(jié)。 ③突出人物形象。 ④揭示小說的主題。
小說的結(jié)局——照應(yīng)前文，解釋懸念，畫龍點(diǎn)睛；升華主題；烘托人物。
1、分析出人意料的結(jié)局。好處：
①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項(xiàng)鏈》。
②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。
2、分析令人傷感的悲劇結(jié)局。
①從主題上看，能更好地深化主題。
②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。
③ 這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。
3、分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們閱讀心理。這樣的結(jié)尾有什么作用？
①從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。
②從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。
③從主題上看，這樣結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。
4、分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。留下了 “空白”給讀者想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。
3、表現(xiàn)手法
烘托 象征 襯托 對比 鋪墊 欲抑先揚(yáng) 先抑后揚(yáng)……
6
標(biāo)題
小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？
如《魔盒》
1、理解可以聯(lián)系：小說的主要情節(jié)；小說的主要人物；小說的主要內(nèi)容
2、作用：①制造懸念，吸引讀者；②作為線索，貫穿全文；③形象生動，具有象征意味；④點(diǎn)明主題；⑤一語雙關(guān)，畫龍點(diǎn)睛；⑥突出人物形象。
散文閱讀題型與答題規(guī)范
考點(diǎn)
常見考查題型
規(guī)范答題及內(nèi)容提示
1
理解文中重要詞語的含義
1、體現(xiàn)作者立場、觀點(diǎn)表現(xiàn)文章思想的詞語
2、表達(dá)段（文）中核心概念的詞語，與本文主旨相關(guān)的詞語
3、含義特殊、反映深層意義的詞語
4、文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語
5、需要辨別微妙區(qū)別的詞語
6、有特殊指代義的詞語
7、需要概括含義要點(diǎn)的詞語
8、聯(lián)系某段文字，談?wù)剬δ硞€詞的理解
9、運(yùn)用了修辭的詞語
10、體現(xiàn)文章線索的詞語
11、與其他句子相呼應(yīng)的詞語
12、富有表現(xiàn)力的詞語
理解重要詞語的基本原則就是依據(jù)具體語境（主要是上下文）。
1．結(jié)合具體的語言環(huán)境[（1）依據(jù)詞語所在句子的內(nèi)容（2）依據(jù)上下句述說的內(nèi)容]，理解詞語的隱含意義 透過詞語的表面意義，結(jié)合作者的感情脈絡(luò)、說明邏輯等具體的語言環(huán)境，深刻體味、理解作者的用意。
2．理解臨時意義，辨別不同義項(xiàng)
從整體閱讀理解，將詞語放在特定的語境中分析，在明確詞語所在語句的句意、所在段落含義、所在語段前后關(guān)系的基礎(chǔ)上理解詞語。要注意詞語本身具有的含義，要能準(zhǔn)確理解比喻義（從分析喻體與本體的相似性入手，尋找比喻的本體是正確解題的關(guān)鍵）、引申義、雙關(guān)義（諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)）、象征義（象征的對象是什么）、反語義、色彩義（褒貶互換）。找出之后，一定要代入原文中進(jìn)行檢驗(yàn)。
3．理解概念間的關(guān)系
概念的理解要以準(zhǔn)確判斷概念的本質(zhì)屬性為基礎(chǔ)，通過篩選文中重要信息，進(jìn)而揭示概念特征的有關(guān)信息，弄清客觀事物之間存在著各種關(guān)系（大體上有同一、種屬、交叉、矛盾、反對等關(guān)系）然后組織答案。
4．準(zhǔn)確把握指示代詞的含義
代詞指代意的確定，必須緊扣上下文的內(nèi)容，應(yīng)該先找出該詞語所在的具體的語句或者段落，一般應(yīng)運(yùn)用結(jié)構(gòu)分析的方法，理清指代對象的位置和范圍，根據(jù)語境確定指代對象和內(nèi)容，然后可以將答案代入。
5．對于使用了比喻、象征等手法的詞語的理解，則需要弄清手法上的特點(diǎn)，進(jìn)而借助上下文來界定該詞語的含義。
在文中的作用：①賞析某詞的使用特點(diǎn)（包括修辭手法和表現(xiàn)手法）及效果； ②使用某詞的原因（好在哪里）③某詞在文中表現(xiàn)為哪幾個方面； ④對表達(dá)感情的作用； ⑤可否用另外的詞替換，為什么
2
理解文中重要句子的含意
1
圍繞修辭句設(shè)題
圍繞比喻句
1、區(qū)分本體和喻體。當(dāng)比喻句比較復(fù)雜時，其本體常在比喻詞之前的一句或幾句內(nèi)容中，須我們提取。
2、分析喻體的深意。緊扣喻體中的關(guān)鍵詞一一對應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容，而后進(jìn)行引申。若本體較為復(fù)雜，亦須分析其寓意。
3、語言定向還原。根據(jù)本體，用概括性的語言將喻體的要義加以解說，使之還原成比喻之前的內(nèi)容。
圍繞比擬句
1、分清比擬類型。擬人？擬物？區(qū)分各自表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)而準(zhǔn)確理解其含義。
2、分析擬體內(nèi)涵。擬體——若賦予物以人的思想行為，“人”則為擬體;若將人當(dāng)做物來寫,“物”為擬體。分析擬體，重點(diǎn)在于其擬體部分——將句子劃分為主謂兩部分，謂語部分可視為擬體部分的程度副詞、動詞，即分析該程度副詞、動詞的屬性表明了什么。
3、聯(lián)系全句把握。著眼整個句子，透過修辭層面的含義，深究句子層面的含義：這到底說明了什么。
2
圍繞主旨句設(shè)題
前的內(nèi)容有可能為其有效閱讀區(qū)間。若主旨句是過渡句，要聯(lián)系其承上啟下的內(nèi)容。若主旨句所在的段落有對其的主要闡釋，可結(jié)合該段理解。
2、分析關(guān)鍵詞句。任何一個主旨句，都有其核心內(nèi)容，而這些核心內(nèi)容總要通過一些闡釋、描述、陳述性的關(guān)鍵詞句體現(xiàn)出來。透過這些關(guān)鍵詞句分析其環(huán)境、態(tài)度、情感等，也就抓住了主旨句的實(shí)質(zhì)。
3、回到主體解說。但凡文章，其主旨皆有一個“落腳點(diǎn)”——人或者物，故而，欲正確理解主旨句的含義，須回到其主體（落腳點(diǎn)）上，結(jié)合對關(guān)鍵詞句，解說其終極目的、價值等。
3
圍繞描寫句設(shè)題
1、圈定相關(guān)語境。找到該描寫句所在的段落（相關(guān)語境），此為理解描寫句的含義必不可少的步驟。若非如此，易使理解南轅北轍。
2、了解語境內(nèi)容。了解語境大致內(nèi)容，勾畫出相關(guān)的主要背景、情感等，有助于全面理解語境中描寫句的含義。
3、分析關(guān)鍵詞句。緊扣描寫句中有關(guān)情態(tài)的動詞、形容詞、具有象征意義的名詞、相關(guān)短語等關(guān)鍵詞句，結(jié)合語境中的主要背景、情感等，分析其描寫的目的。若句中涉及修辭方法，按照“圍繞修辭句設(shè)題”中的相關(guān)方法處理即可。
4
圍繞指代句設(shè)題
1、確定指代區(qū)間。指代句指代的內(nèi)容，一般在其前的語段中。由指代句所在段落向前搜索，確定與主要指代內(nèi)容相關(guān)的有效指代區(qū)間。
2、鎖定具體指代。在有效區(qū)間內(nèi)，找到與指代句中關(guān)鍵詞密切相關(guān)的語句，而后篩選出具體指代內(nèi)容。
3、聯(lián)系闡述分辨。如具指內(nèi)容中的信息鏈較多，而備選項(xiàng)對其皆有涉及，這就需要聯(lián)系指代句后的相關(guān)闡述句分析。一般而言，指代句后的闡釋句僅對其信息鏈中主要的一條進(jìn)行闡釋。
5
圍繞支撐句設(shè)題
1、劃定支撐范圍。支撐句常在文中某段（幾段）之前，或在文中某段（幾段）之后。若在其前，其后的內(nèi)容則為其支撐范圍，反之，其前的內(nèi)容則為其支撐范圍。
2、概括支撐內(nèi)容。概括該句支撐范圍內(nèi)的主要內(nèi)容時，若其支撐范圍為幾段內(nèi)容，而各段內(nèi)容相對獨(dú)立，可分段概述。若為記敘類散文，則須概括相關(guān)背景和有關(guān)環(huán)境中人、物的生命狀態(tài)；若為議論性散文，則須概括其論據(jù)、分論點(diǎn)。
3、回歸本位分析。回歸“本位”，回到支撐句上。結(jié)合支撐范圍內(nèi)的主要內(nèi)容分析支撐句的含義，要注意聯(lián)系相關(guān)背景、有關(guān)環(huán)境中的生命狀態(tài)或論據(jù)進(jìn)行，探究其深層緣由。
6
圍繞復(fù)雜句設(shè)題
1、抽出句子的主干?？上葘尉鋭澐譃橹髦^賓三部分，然后壓縮掉枝葉成分，即可抽出句子的主干。若是兩層以上的復(fù)句，則須先抓住第一層要點(diǎn)，接著逐步分析各個層次的意思，然后歸納出整個復(fù)句的大意。
2、提取枝葉要點(diǎn)。抽出句子的主干，有助于更快更準(zhǔn)地明白要求理解的句子的意思，而概括出句子枝葉成分的要點(diǎn)，乃是因?yàn)閭溥x中常常要設(shè)置與之有關(guān)的內(nèi)容。
3、比較選項(xiàng)與要點(diǎn)。將題支中的備選項(xiàng)與提取的枝葉成分的要點(diǎn)一一對照、比較，分析哪些與要點(diǎn)相符，哪些與要點(diǎn)不符。
4、根據(jù)要求選擇。若題干要求選擇復(fù)雜句理解正確的一項(xiàng)，與要點(diǎn)相符者則為被選項(xiàng)；若題干要求選擇對復(fù)雜句理解不正確的一項(xiàng)，與要點(diǎn)不符者則為被選項(xiàng)。
7
在文中的作用
1、在內(nèi)容上具有提示性或引導(dǎo)性 2、表達(dá)上深化文章內(nèi)涵
3、使用某句話的意圖 4、體現(xiàn)文章脈絡(luò)層次
5、寄托思想情感
3
歸納內(nèi)容要點(diǎn)
1．全文內(nèi)容要點(diǎn)概括
2．局部內(nèi)容要點(diǎn)概括
3．文章主旨的概括
（詳見下欄內(nèi)容）
第一種：概括某些原因
答題要點(diǎn)：很多散文，作家都是闡發(fā)某種生活感悟，明晰某些道理，而這些感悟、道理（結(jié)尾的“果”）從何（“因”）而來？那就是前面的敘事、描寫、回憶等等。說到底，散文全文一般就是一個大因果復(fù)句，所以這類題設(shè)題要求的跨度一般較大，涉及全文。答題時思維視界要籠罩全篇，盡量把“因”的數(shù)量找全。答案各點(diǎn)組織要盡量按照原文順序。
第二種：圍繞標(biāo)題關(guān)鍵詞語進(jìn)行內(nèi)容概括
答題要點(diǎn)：因文章的表述中心常常表現(xiàn)在散文文題上，關(guān)鍵詞就是文章的表述中心，所以文題中的關(guān)鍵詞常常是命題者喜歡關(guān)注的對象，這從高考題此點(diǎn)考查的數(shù)量可以看出。答題時一定要從全文著眼，全局兼顧。最好的辦法可能還是要使用段意概括和層次切分的辦法。
第三種：文中作者的多種情感概括
答題要點(diǎn)：多種情感，指的是對不同的人、事、物而表現(xiàn)出的不同的情感，或是對同一人、事、物的前后情感變化。答題時最重要的是在分點(diǎn)概括的時候千萬不要把幾個答案并列成同一層意思。
答題要點(diǎn)：一般在組織答案時不需考慮全文，只需把握這一局部區(qū)域的內(nèi)容即可。
以上兩類概括題答題強(qiáng)調(diào)概括出的要點(diǎn)，一定要是不同方面的內(nèi)容，答案應(yīng)是各個角度、各個側(cè)面、不同情感、不同事件的分類概括，絕不能是同一方面（同一角度，同一層次）的內(nèi)容。
答題要點(diǎn)：①關(guān)注文題。標(biāo)題能提供閱讀的線索。（隱含了信息-----寫作對象、重要內(nèi)容等，甚至可以借此把握文章的主題。）②抓住文尾的議論、抒情語句。這些語句常常是結(jié)尾點(diǎn)題，明確主旨。③在概括段意、整合層次的基礎(chǔ)上，再高度概括層意，概括出的語言就是主旨。
4
概括作品主旨
1、（結(jié)合對某句話的理解），分析本文主旨。
2、表達(dá)了怎樣的思想感情？
3、文章依次用了哪些表達(dá)方式來呈現(xiàn)××這一主旨的？
寫景狀物類：要抓住景物的外在特征和內(nèi)在品質(zhì)，并適當(dāng)聯(lián)系人生和社會生活。概述時可以用這樣的格式：文章通過描寫……（某種景物的某些特征），抒發(fā)了……的情感，體現(xiàn)（表達(dá)）了作者……心志（觀點(diǎn)、觀念等）。
第一步，根據(jù)文章題目和內(nèi)容確定解題的指向。第二步，從文中找出景物的特征。第三步，聯(lián)系人生或社會現(xiàn)象，由物及人（世）。第四步，將景物的特點(diǎn)及其與人生或社會現(xiàn)象的共通點(diǎn)（寓意），概括地表述出來。
寫人敘事類：第一步，根據(jù)文章題目和內(nèi)容確定解題的指向。概括文章記述了一個什么故事。第二步，從文中所敘事件抓住形與神的結(jié)合點(diǎn)，更好地體味散文的感情，領(lǐng)悟散文蘊(yùn)含的哲理。第三步，聯(lián)系人生或社會現(xiàn)象，由事及情（理）。第四步，將事件的內(nèi)容與從中透露出的對人生或社會的思考，概括地表述出來。
議論類：闡發(fā)了什么觀點(diǎn)或哲理
5
分析特殊句段在結(jié)構(gòu)上的作用
句子在結(jié)構(gòu)上的作用
1首句：點(diǎn)明主旨、總領(lǐng)全文；為下文（引出主要人物、事件）作鋪墊；點(diǎn)題及交代起因或緣由。
2、過渡句：承上啟下
3、段尾句：前后照應(yīng)、卒章顯志、總括全文、深化主旨、啟人思索、言有盡而意無窮。
段落在文中的作 用
1、首段：如果開篇點(diǎn)題，首段作用就是總領(lǐng)全文點(diǎn)明題旨，或奠定感情基調(diào)；如果開篇不點(diǎn)題，首段就是開啟下文，或與下文形成對照，或?yàn)橄挛淖麂亯|；如果開篇是寫景，首段就是從結(jié)構(gòu)上，作鋪墊，從描寫上襯托、勾勒環(huán)境、提供背景、營造（渲染）氣氛。
2、末段：總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，畫龍點(diǎn)睛，呼應(yīng)開頭；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思；暗示主題或強(qiáng)化作者感情。
3、中間段：①如果比較短，它在結(jié)構(gòu)上的作用可能是承上啟下（過渡）。②如果比較短且寫了景或物，那么結(jié)構(gòu)上過渡外，表達(dá)上的作用一般是襯托——如果描寫的物象（即散文寫作的對象）并非選文的主要物象，而是次要物象，且與選文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表達(dá)作用就是正面襯托（或烘托、鋪墊）；如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達(dá)作用就是反襯。③如果比較長，且描寫的是主要物象，它在內(nèi)容上一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。
步驟：1、明確段落位置;2、把段落放在全篇中，結(jié)合內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析;3、然后闡述其具體作用。如“承上啟下”，要分析如何“承上”（承接上文的什么），如何“啟下”（啟示下文的什么）
6
分析散文思路
（本文以××為線索展開或本文是圍繞××展開的，）請具體分析文章的行文思路
把握作者思想感情，按照作者思想感情的變化理解文章結(jié)構(gòu)。
從時空變化的角度分析。
從內(nèi)容變化的角度分析。
針對全文設(shè)問，在通覽全文的基礎(chǔ)上，按大的結(jié)構(gòu)框架分析認(rèn)識文章。“具體分析”意在提示緊扣文本和抓住細(xì)節(jié)。解題時需順行文思路，抓具體層次和細(xì)節(jié)，答題語言：“開篇說……之后……最終……”
7
鑒賞散文中的形象
1、人物形象：
請簡要分析文中的主人公的形象，或：
①概括人物身世
②概括人物性格、形象特點(diǎn)
③概括人物言行或心理
④概括人物語言特色
⑤概括人物觀點(diǎn)、思想
⑥某形象的用意
1、明確人物形象的外部特征和內(nèi)涵。包括代表、身份、地位；思想性格特征；人物形象意義
2、刻畫人物形象的方法。包括正面描寫：語言、行動、肖像、細(xì)節(jié)、心理描寫；側(cè)面描寫：環(huán)境描寫、其他人物形象的襯托等方法。找出文中人物描寫的相關(guān)語句。
3、文學(xué)作品的主旨。包括作者的創(chuàng)作意圖、人物形象對作品主旨的作用及作品的主題思想等。
按總分（分總）來回答。先用一句話從整體上概括該人物特征，然后再從幾個方面作定量分析；也可以先從幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。分析時，要通過人物自身的言行等描寫或他人（包括作者）的評價來界定
2、景物形象：概括景物形象（或景物、事物特征）；
分析景物特點(diǎn)和象征意義；
概括描寫畫面
1、形象的外在特征或特點(diǎn)，包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等等。
2、形象的內(nèi)在品質(zhì)（內(nèi)涵、本質(zhì)、精神）和所蘊(yùn)含的作者的思想感情等。
3、形象的表達(dá)技法（包括象征、聯(lián)想和想像）以及常用的修辭手法（如比喻、擬人等）。
8
鑒賞語言和技巧
描繪類：某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？或：文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什么？
某兩個或三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？
不行。因?yàn)樵撛~生動具體（形象、準(zhǔn)確）地寫出了＋對象＋效果，換了后就變成＋不好的效果?；颍翰恍?，因?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈（或該詞比另一詞更切合對象……的性格特征）。
不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……
修辭類：這句話運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？
確認(rèn)修辭手法＋修辭本身的作用＋結(jié)合句子語境
1. 比喻、擬人：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2. 排比：有氣勢，加強(qiáng)語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性
3. 對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
4. 設(shè)問：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
5. 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；
6. 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了＋加強(qiáng)語氣
表現(xiàn)手法類：
象征：使抽象事物具體化，深奧的道理通俗化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)。引申事理，含蓄形象鮮明
抑揚(yáng)：突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語意，行文跌宕，曲折含蓄，引人入勝。在變化的反差中突出事物
類比：以淺寓深，以近比遠(yuǎn)，生動形象，通俗易懂
對比：突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明
襯托（在抒寫主體出現(xiàn)前先寫次要的東西，往往有鋪墊、渲染、襯托、引起下文的作用）：突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)
渲染：濃墨重彩，營造氛圍；情景相生，深化主題
鋪墊：給下文情節(jié)產(chǎn)生的必然作暗示
人稱類：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？
第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫；
第二人稱：便于感情交流，進(jìn)行抒情，還能起擬人化的作用；
第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。
標(biāo)題類：
1、怎樣理解××的內(nèi)涵？
2、從全文看，文章為何取名為××？
1、問“標(biāo)題”，答“ 結(jié)構(gòu)”。
2、從標(biāo)題發(fā)文，從主旨感悟。實(shí)際是考查對結(jié)構(gòu)的認(rèn)識及對表達(dá)方式“術(shù)語”的理解。
3、抒情散文的行文風(fēng)格。
這類題目步驟：指出表達(dá)技巧是什么——分析這種技巧在文中是怎么運(yùn)用的——指出這種技巧的表達(dá)效果（在表現(xiàn)主旨、塑造人物形象、抒情、營造意境和布局謀篇上的表達(dá)效果）
9
評價作者的思想觀點(diǎn)
1、結(jié)合全文，分析、評價作者的觀點(diǎn)
2、你是如何看待作者的觀點(diǎn)的
1、整體感知，理解文章內(nèi)容，分析思路，把握文脈，進(jìn)而領(lǐng)會主旨；
2、理解命題意圖，確定答題方向；
3、確定信息區(qū)間；
4、概括整合答案。
10
探究類試題
1、文中說“……”，結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?div style="height:15px;">
一類是文本內(nèi)涵（可以看是主旨）探究。這類題按照命題指向基本屬于文章主旨內(nèi)涵范疇的探究?；蛘哒f，這類題要求必須準(zhǔn)確把握主旨，否則就無法完成答題要求。從幾道題的答案看，答案基本都是文章多層內(nèi)容的高度概括。這需要能夠準(zhǔn)確把握命題指向，準(zhǔn)確切分文章相關(guān)區(qū)域的表述層次，并能夠高度洗練地進(jìn)行語言概括。這類題答題時要分點(diǎn)答題，且答案要全面，不能遺漏。
一類是由文本內(nèi)的寫法技巧延伸到寫作實(shí)踐進(jìn)行感悟總結(jié)。這類題實(shí)際是考查寫作理論認(rèn)識。這類題答題要求走三步：第一步，胸中要積累一些寫作技法，并要有一定的認(rèn)識能力；第二步要能準(zhǔn)確判斷文中使用了何種突出的寫作特色；第三步談感受，在平時的作文實(shí)踐中要有感受、啟發(fā)的厚實(shí)積累。
