寫好作文三要訣
要寫得大氣有文采
楊老師說，高考作文是限題限時(shí)的表達(dá)能力展示。其基本特點(diǎn)是：主旨明確符合題意；層次分明思路清晰；內(nèi)容充實(shí)語言流暢。
那么怎么才能達(dá)到這些要求呢？楊老師透露了高考作文三句要訣：遵循起筆“四先四再”，記住行文“四句話”，運(yùn)用文采“三招”。遵循起筆“四先四再”的意思是：先解題目再立意，先想材料再定體，先選寫法再構(gòu)思，先列框架再寫作。先要準(zhǔn)確理解題意，將題目具體化為寫作中心。準(zhǔn)確理解題意，根據(jù)題意確立寫作主旨或中心是寫作思維的第一步。記住行文“四句話”具體是指：入題要快，點(diǎn)題要明；選材要典型，結(jié)構(gòu)要清晰；內(nèi)容要具體，表述要合體；開頭要新鮮引人，結(jié)尾要簡短有味。
楊老師提醒考生，閱卷老師實(shí)際閱卷時(shí)，每篇作文平均用2分多鐘時(shí)間。因此我們必須以最簡潔明快的表達(dá)方式，將自己深刻獨(dú)到的思考表達(dá)出來。構(gòu)思不能夠過于拐彎，表達(dá)不能夠過分含蓄隱晦，我們要讓閱卷老師在一兩分鐘的時(shí)間里一眼就能夠看明白我們的文章立意，知道你要表達(dá)什么。這就要求：開頭簡潔，快速入題；開頭、中間、結(jié)尾都要努力點(diǎn)明題意。開頭無論采用哪一種方式，都應(yīng)做到快速入題，旗幟鮮明地表明自己的態(tài)度。論述類文章切勿繁瑣冗長，拖泥帶水；或者含糊其辭，故弄玄虛。而結(jié)尾不忘應(yīng)題。不管你是議論性文章還是記敘性文章，在文章的結(jié)尾要把主題揭示出來，或呼應(yīng)或升華。切忌華而不實(shí)，故弄玄虛。不少同學(xué)認(rèn)為開頭結(jié)尾已點(diǎn)題，中間一般不會(huì)出現(xiàn)離題。這種認(rèn)識固然沒有錯(cuò)，但忽視了閱卷的實(shí)際情況。最好是在中間行文時(shí)，適時(shí)地出現(xiàn)點(diǎn)題性質(zhì)的引領(lǐng)句，過渡句，總括句。即使是記敘文，也要利用人物語言或點(diǎn)睛之筆點(diǎn)出題目或題意。這樣就會(huì)給閱卷老師留下緊扣題旨、切合題意的鮮明印象。
“不過要打動(dòng)閱卷者，真正決定作文重量和品位的應(yīng)該是具體而充實(shí)的內(nèi)容，合體而感人的表達(dá)。”楊老師解釋說，一是文中要有具體的內(nèi)容：抒情、議論要有具體事例或引用閱讀材料相配；敘事要有生活情景與場面描寫。二是體現(xiàn)主旨或作文中心的材料要豐富充實(shí)，材料內(nèi)容要表達(dá)清楚明白。三是全文主旨要說透徹，每一層內(nèi)容中心要明確，中心要說透。表述合體是指材料表述和語言表達(dá)符合文體要求和內(nèi)容對象。一般來說，記敘文、散文中的敘述、描寫要具體生動(dòng)形象，直接抒情與議論應(yīng)當(dāng)簡潔精練；議論文中的敘述應(yīng)當(dāng)概括明了，議論要充分有條理。
楊老師認(rèn)為，高考作文是大題目，寫起來當(dāng)然得大氣；高考作文得打動(dòng)閱卷者，靈氣文采當(dāng)然不能少。“文采”首先來自深厚的積累，經(jīng)常的學(xué)習(xí)和借鑒。一方面要多背誦詩文名句或精彩語句，另一方面要多注意生活中充滿情趣的活潑新鮮的意蘊(yùn)深的口頭語言，還要閱讀一些高考優(yōu)秀作文，從中獲得營養(yǎng)。這樣才能做到讓考場作文文采飛揚(yáng)。
互
文科生擅長寫記敘文
理科生寫議論文有優(yōu)勢
在昨天的講座中，楊老師特意留出了半小時(shí)讓學(xué)生自由問問題，這其實(shí)也是楊老師平常的教學(xué)方法，他不太喜歡滿堂灌，一般一節(jié)課只講20分鐘，剩下的時(shí)間讓學(xué)生思考提問。
一位學(xué)生問，有時(shí)為了讓作文寫得充分，常常會(huì)陷入“堆砌材料”的誤區(qū)，這樣會(huì)不會(huì)反而得不到高分呢？楊老師說，以散文為例，一般散文至少要兩段，常規(guī)上是三段。三段文字要注意虛實(shí)結(jié)合：虛是寫自我的感受，實(shí)是文章中的材料和例子。材料的選擇要注意三點(diǎn)：第一是所選材料的角度要有所不同，不要同一角度的材料舉好幾個(gè)，這樣就有堆砌的感覺；第二是材料不要選擇太熟悉的，大家都用的材料就不容易吸引人；第三是所選擇的材料要緊扣作文題。做到以上三點(diǎn)，就不會(huì)因?yàn)?#8220;材料堆砌”而被扣分了。
“在議論文寫作中，怎樣才能避免事例不恰當(dāng)？”一位學(xué)生拋出了這個(gè)問題。楊老師說，首先議論文中所用事例要符合題意。其次材料敘述的角度要正確。就拿今年百校樣本模考的作文話題“余地”來說，有一位同學(xué)寫的作文主題是：假如說話不留有余地可能會(huì)帶來麻煩。他在文章中舉的例子是楊修因?yàn)檎f話不留余地而被曹操一怒之下殺了。這個(gè)例子是可以的，但分?jǐn)?shù)不高的原因在于他舉例的角度沒找準(zhǔn)。這個(gè)學(xué)生舉例敘述中曹操占了一大半，是從曹操的角度去寫的，這就不太恰當(dāng)，如果轉(zhuǎn)一下從楊修的角度寫，就更加符合題意。最后，在舉例子的時(shí)候還要適當(dāng)?shù)募右苑治?，夾敘夾議會(huì)提高作文的質(zhì)量。“我平常比較擅長寫議論文，高考作文中會(huì)不會(huì)有一些題目不適合寫議論文？”一位女生顯得有些憂心忡忡。楊老師回答，這完全不必?fù)?dān)心。就拿去年《品味時(shí)尚》的作文題來說，議論文導(dǎo)向比較明顯。從這幾年的趨勢看，作文都是文體不限，如果你擅長，當(dāng)然是寫議論文優(yōu)勢更大，所以我覺得作文題不存在不適合寫議論文的題目。如何寫好議論文，舉例的選材很重要。現(xiàn)在學(xué)生在教室里上課，題材多來源于兩方面：一是生活，即在生活中的所見、所聞、所感；二是閱讀，也就是書本知識。其中包括了語文、作文的閱讀和其他書本閱讀。需要提醒考生的是，想給作文提分不僅可以在語文、作文方面的書籍中取材，還可以取材于其他學(xué)科書本。比如歷史、政治，甚至是理科當(dāng)中科學(xué)的部分。所以相對而言文科生擅長寫記敘文、散文；理科生在寫議論文寫作中邏輯性強(qiáng)可能更具優(yōu)勢。
雖然是作文方面的講座，有些家長忍不住問了話題之外的問題：“附加題去年考了《紅樓夢》，今年有沒有可能考《三國演義》呢？”對這個(gè)問題，楊老師回答的很巧妙，“如果說去年《紅樓夢》考的是問答題，那么可以肯定今年不會(huì)再在問答題中出現(xiàn)，但選擇題中完全有可能出現(xiàn)。其實(shí)考到的閱讀名著范圍不會(huì)太廣，肯定是與中學(xué)課本有一定關(guān)聯(lián)的，學(xué)生有一定了解的。”
