一、干擾項(xiàng)特征
張冠李戴 要起到干擾的效果，出題專家常用的一個(gè)手段就是張冠李戴。通過(guò)使用原文中出現(xiàn)的詞匯甚至句式，把本來(lái)適用于一種情況的內(nèi)容移用到其他情況，考生可能只看到了文中出現(xiàn)過(guò)的字詞，卻沒(méi)有注意到選項(xiàng)是否針對(duì)提出的問(wèn)題作出回答，是否符合題目的要求，造成誤選。
偷梁換柱 設(shè)計(jì)閱讀理解題的選項(xiàng)時(shí)，命題者還可能在干擾項(xiàng)中保留原文的很多詞句，給考生一種錯(cuò)覺(jué)，選項(xiàng)與原文意思差不多，但實(shí)際上內(nèi)容有所改動(dòng)，產(chǎn)生了不一樣，甚至相反的意思。
斷章取義 指干擾項(xiàng)去掉原文信息中的某個(gè)或某些重要組成部分，導(dǎo)致剩下的信息不完整，歪曲原文的意思。
以偏概全 閱讀過(guò)程中，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)文章中提到幾點(diǎn)，在一個(gè)備選項(xiàng)中卻只出現(xiàn)其中一種或兩種情況，這種干擾項(xiàng)的特點(diǎn)是以偏概全，以部分代替整體。這樣的干擾項(xiàng)通常在細(xì)節(jié)題中較多見(jiàn)。
曲解原意 閱讀理解題中有些選項(xiàng)來(lái)自文章中的某一句或某幾句話，命題者可能利用里面的字詞設(shè)計(jì)出干擾項(xiàng)，看似表達(dá)文章的意思，其實(shí)是借題發(fā)揮，是對(duì)原句意思的曲解。曲解原意是干擾項(xiàng)設(shè)置中的常見(jiàn)方法。
添油加醋 命題專家在設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)還會(huì)把文中提到的一種現(xiàn)象或內(nèi)容擴(kuò)大范圍，把原先未包括的東西包括進(jìn)去，原先未達(dá)到一定程度卻被說(shuō)成達(dá)到了這種程度，因?yàn)檫@些干擾項(xiàng)的內(nèi)容也來(lái)自文章，文中有所涉及，這類干擾項(xiàng)也給考生做出正確選擇增加了難度。
顛倒是非 干擾項(xiàng)的內(nèi)容常涉及原文中提及的一些內(nèi)容或現(xiàn)象，但選項(xiàng)的意思可能與原文恰恰相反。命題者設(shè)計(jì)這樣的干擾項(xiàng)主要是利用文章信息量大的特點(diǎn)，考生可能不一定有時(shí)間一一找到選項(xiàng)在原文的出處。
混淆視聽(tīng) 有些干擾項(xiàng)似乎與原文的意思很符合，但只是按照字面意思進(jìn)行解釋，并不能體現(xiàn)文章中作者想表達(dá)的意思。這樣的干擾項(xiàng)常?；煜暵?tīng)，造成理解錯(cuò)誤和選擇錯(cuò)誤。特別對(duì)于推理題來(lái)說(shuō)，當(dāng)題目中出現(xiàn)imply，demonstrated，indicate，mean等詞時(shí)，按字面意思解釋的選項(xiàng)一定不是正確選項(xiàng)。
無(wú)中生有 干擾項(xiàng)具有的另一個(gè)特點(diǎn)是憑空捏造，但所“造”的內(nèi)容通常與文章所談?wù)摰膯?wèn)題相關(guān)，并且看上去很符合提出的問(wèn)題。而事實(shí)上文章中根本沒(méi)有談及干擾項(xiàng)內(nèi)容，選項(xiàng)更不可能是正確選項(xiàng)。
二、高分解題策略
明晰了干擾項(xiàng)的特點(diǎn)，有利于考生在閱讀過(guò)程中減小選擇的難度。要做對(duì)題目，還要能作出正確選擇。下面詳細(xì)談?wù)劷忸}中應(yīng)對(duì)的策略。
策略一
為了給考生的選擇制造困難，出題者不會(huì)照搬原文的字句，即使答案可以在文中找到，考生也需在理解選項(xiàng)和文中字句的基礎(chǔ)上作出正確選擇。
策略二
一篇好文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都是經(jīng)過(guò)周密安排的，不會(huì)有無(wú)關(guān)的內(nèi)容。按一定順序排列的所有語(yǔ)句肯定都為文章主旨服務(wù)，圍繞主題展開(kāi)。因此，考生在確定了文章主旨的前提下選擇答案更會(huì)有的放矢。一些看上去比較難的題目，一旦與文章主旨聯(lián)系起來(lái)就不難解決了，例證題更是如此，當(dāng)問(wèn)一個(gè)例子說(shuō)明什么情況時(shí)，正確選項(xiàng)不會(huì)只談例子中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，而與文章主旨有關(guān)。
策略三
閱讀理解的文章選取的都是近年來(lái)發(fā)表的一些文章，作者常常就一些新現(xiàn)象或新趨勢(shì)發(fā)表觀點(diǎn)，提供信息。因此，正確選項(xiàng)中還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是談?wù)撔率挛锘蛱岬叫伦兓?，選項(xiàng)中有new，change這樣的詞往往是正確選項(xiàng)。
策略四
前面談到，干擾項(xiàng)有一個(gè)重要特點(diǎn)——添油加醋，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往言過(guò)其實(shí)。與此相正確選項(xiàng)有一個(gè)特點(diǎn)，通常把一種說(shuō)法控制在一定限度和范圍內(nèi)，這就是中庸之道原則。
策略五
之所以選擇困難，主要原因是它們看似原文內(nèi)容，符合題目要求，但有些是利用原文內(nèi)容張冠李戴、偷梁換柱、斷章取義、添油加醋、以偏概全、顛倒是非、混淆視聽(tīng)，有些則完全是憑空捏造、由出題者杜撰出來(lái)的。所有的閱讀理解題出題時(shí)都針對(duì)文章內(nèi)容，所以解題時(shí)緊緊圍繞文章和作者觀點(diǎn)，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞或中心內(nèi)容回歸文章定位對(duì)于準(zhǔn)確解尤其是細(xì)節(jié)題非常重要。
策略六
文章的內(nèi)容為主旨服務(wù)，根據(jù)主旨，在做閱讀理解題時(shí)更容易確定正確項(xiàng)，也可以排除與主旨無(wú)關(guān)或與主旨意思不符的選項(xiàng)，縮小選擇范圍。
策略七
為了給選擇制造困難，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)與正確選項(xiàng)相對(duì)或相反的干擾項(xiàng)。然而，這恰巧幫助我們縮小了選擇范圍。在做題時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容互相排斥或相對(duì)時(shí)，一般來(lái)說(shuō)正確選項(xiàng)必在其中。
策略八
文章段與段、句與句之間常?？窟B詞銜接，考研閱讀中議論文占很大比例，要使文章層次和邏輯清晰，不可避免會(huì)出現(xiàn)連詞。在閱讀過(guò)程中，特別值得考生注意的是轉(zhuǎn)折詞，如but，yet，however等。這些詞后往往有重要信息，作者會(huì)表明觀點(diǎn)?？忌梢岳眠@些詞在文中定位。
策略九
干擾項(xiàng)的一大特點(diǎn)就是無(wú)中生有，這類選項(xiàng)是根據(jù)文章內(nèi)容或個(gè)別字詞設(shè)計(jì)出的備選項(xiàng)，仔細(xì)揣摩我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一些不合邏輯，可以根據(jù)常識(shí)直接排除，節(jié)約考試時(shí)間。
一篇有關(guān)幽默的文章有一個(gè)理解題是：
To
A.
C.
[解析]
三、考場(chǎng)三忌
一忌主觀臆斷 高考考試時(shí)間緊，題量大，很多考生閱讀理解題得分率較低的主要原因就是為了節(jié)約時(shí)間，不根據(jù)文章內(nèi)容，憑主觀判斷或印象選擇，可能會(huì)將無(wú)中生有、偷梁換柱、張冠李戴、斷章取義等方法設(shè)計(jì)的干擾項(xiàng)確定為正確答案，導(dǎo)致失分。
二忌妄加推斷 考生容易犯的另一種錯(cuò)誤是妄加推斷?？忌鷮⑽恼挛瓷婕暗膬?nèi)容也包括進(jìn)去，認(rèn)為是正確答案，或在文章基礎(chǔ)上隨意推測(cè)原本未發(fā)生的情況發(fā)生。無(wú)中生有的干擾項(xiàng)就是給這些考生設(shè)置的陷阱。
三忌見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林 考生還容易犯的錯(cuò)誤是見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林。他們只看到原文的具體細(xì)節(jié)，沒(méi)有從大局出發(fā)了解文章的整體意思，未能準(zhǔn)確把握作者的意圖，被涉及細(xì)節(jié)的選項(xiàng)所蒙蔽，造成錯(cuò)誤。
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