寫(xiě)事的記敘文就是把親身經(jīng)歷的、所見(jiàn)所聞的、感興趣的、有意義的事敘述出來(lái)的文章。一般要記敘事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果，并告訴讀者說(shuō)明一個(gè)什么道理，或表達(dá)自己的思想感情，或說(shuō)明的道理與表達(dá)的情感合二為一，在文章中同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。
記事作文一般分為記敘一件事，記敘幾件事，記敘集體活動(dòng)，記敘場(chǎng)面等。小學(xué)階段一般要求將一件事情寫(xiě)好即可，只有寫(xiě)好了一件事，才能寫(xiě)好幾件事。當(dāng)然寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面或是一次集體活動(dòng)也可歸屬到記敘一件事當(dāng)中。
一篇好的寫(xiě)事的記敘文寫(xiě)出來(lái)要先教育自己，感動(dòng)自己，才能去感動(dòng)別人，自己愿意讀了，別人才能喜歡讀。
那么怎么才能將一件事寫(xiě)好呢？
一、把事情寫(xiě)清楚(掌握記事六要素，能把事情寫(xiě)清楚)
要想把事情寫(xiě)清楚，必須掌握記事作文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生（起因）、發(fā)展（過(guò)程）、結(jié)果。即在什么時(shí)候？什么地方？誰(shuí)？發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？怎么發(fā)展的？結(jié)果怎樣？只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流暢地去寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容才能讓人讀明白。所以寫(xiě)記事的文章不忙成文，一定要先將六要素裝在心中，理清思路，再行至筆尖，那么寫(xiě)出來(lái)的文章的脈絡(luò)也就清楚了。所以本人建議老師們?cè)谥笇?dǎo)記事作文寫(xiě)法時(shí)，最好引導(dǎo)學(xué)生先列好提綱或打底稿，再按思路去寫(xiě)，這樣在敘事過(guò)程會(huì)更清楚明白，情感表達(dá)也會(huì)更流暢。
二、按一定順序?qū)懀▌?dòng)筆之前定順序，正序倒敘和插敘）
小學(xué)階段，一般采用四種記事順序：按事情發(fā)展的順序?qū)?；倒敘（后事前提）；時(shí)間順序；方位順序。
最常用的是按事情發(fā)展的順序?qū)憽０词虑榘l(fā)展的順序?qū)?，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)。事情的來(lái)龍去脈清晰了，寫(xiě)出來(lái)的文章內(nèi)容也就更條理了。
倒敘也是較常用的寫(xiě)作方法。倒敘就是站在今天的角度去回憶過(guò)去的事情。即在今天翻開(kāi)過(guò)去的時(shí)間，按事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)。倒敘的開(kāi)頭、結(jié)尾很容易給人以感染，讓讀者產(chǎn)生震動(dòng)，但是開(kāi)頭、結(jié)尾與事情的敘述部分的過(guò)渡銜接一定要處理好，轉(zhuǎn)換處是應(yīng)該有明顯的界限的，這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。倒敘用得好會(huì)起到很大的推動(dòng)作用，但有些文章不能用倒敘，你如果用了，效果可想而知。
當(dāng)然以時(shí)間順序和方位轉(zhuǎn)換順序敘事也較常見(jiàn)。
總之在動(dòng)筆之前，要先確定好記敘的順序，然后再想一想先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)眉目清楚、條理分明。
三、把事情寫(xiě)具體（事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)莫忘記）
在記敘文的六要素中后面三個(gè)要素是重中之重，即事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別是要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，才給人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能讓把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體呢？
首先要把事情的“經(jīng)過(guò)”適當(dāng)?shù)胤殖蓭撞糠?，并按照一定順序?lái)寫(xiě)，做到條理清楚，也就是把這件事的“經(jīng)過(guò)” 分為幾個(gè)階段，然后，再按照這幾個(gè)“階段”的先后順序，一步一步地寫(xiě)。
其次要把每個(gè)階段的情節(jié)有選擇的進(jìn)行描寫(xiě)，抓住重要情節(jié)詳細(xì)寫(xiě)，不能面面俱，否則讓人感覺(jué)記了流水賬，重點(diǎn)不突出，印象不深刻。
第三是把握好事情中的人物。 事情是人做的，而記事文章中的人物是為表現(xiàn)事件服務(wù)的。把人物的表現(xiàn)具體寫(xiě)出來(lái)，事情也就具體了。所以要特別注重人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌、表情等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
當(dāng)然我們可以根據(jù)需要展開(kāi)必要的聯(lián)想和想象，還可以適當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，以此達(dá)到渲染襯托的作用.
四、表達(dá)真情實(shí)感（真情實(shí)感要表達(dá)，真人真事說(shuō)真話(huà)）
要表達(dá)真情實(shí)感，首先要做到真實(shí)，即事真實(shí)，話(huà)真實(shí)，情真實(shí)。前兩者是后者的前提，是表達(dá)真情實(shí)感的基礎(chǔ)。
總之，一篇好的記事文章是在掌握六要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行精心打磨的，既要做到詳略得當(dāng)，又要做到點(diǎn)面結(jié)合。當(dāng)然不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單說(shuō)說(shuō)就能寫(xiě)好的，各種作文的素材都來(lái)源于生活，脫離了生活實(shí)際的文章是空洞無(wú)味的。所以要讓學(xué)生寫(xiě)好作文，老師們首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地留心生活，觀察生活，做生活的有心人。
附歌訣：
掌握記事六要素，能把事情寫(xiě)清楚。
動(dòng)筆之前定順序，正序倒敘和插敘。
事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)莫忘記。
真情實(shí)感要表達(dá)，真人真事說(shuō)真話(huà)。
做個(gè)生活有心人，隨手可得好作文。
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