在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都有自己的性格和脾氣，如果遭遇外界的苛求，或者處在不滿意的境地，就會(huì)讓內(nèi)心的情緒瞬間爆發(fā)出來(lái)，就連孩子也不例外。

很多父母都不喜歡孩子有脾氣，他們喜歡那些待人輕言細(xì)語(yǔ)，遇事不爭(zhēng)不搶、懂得退讓的孩子，并且認(rèn)為這是孩子““乖”、情商高的表現(xiàn)。

其實(shí)，有這種想法的人已走入一個(gè)誤區(qū)，讓孩子從小就深受其害，長(zhǎng)大后其成長(zhǎng)也不會(huì)順利。

苗苗是心理學(xué)老師，經(jīng)常被幼兒園請(qǐng)去講課，有一次去得早了一些，就悄悄地坐在一旁，其中一名女孩特別引人注目。

只見(jiàn)女孩安靜地坐在椅子上，旁邊有幾名活蹦亂跳的孩子，有的把文具扔在她身上，有的時(shí)不時(shí)地踩她的腳，逼得她不停挪動(dòng)椅子，最后不得不退到教室的一角，她始終一言不發(fā)。

看見(jiàn)這樣的情形，她媽媽一直無(wú)動(dòng)于衷，后來(lái)小聲說(shuō)了幾句，大意是說(shuō)她是姐姐，要懂得謙讓，盡管別人做得有些過(guò)分，也沒(méi)有必要和人鬧僵。

上課后，苗苗特意在開(kāi)場(chǎng)白中問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆獛Ш⒆訁⒓有睦磔o導(dǎo)呢？”

只見(jiàn)女孩的媽媽主動(dòng)回答：“想讓女兒學(xué)'乖’一點(diǎn)，不發(fā)脾氣，將來(lái)才受歡迎”，其他孩子的父母也點(diǎn)頭附合。

聽(tīng)了這話，苗苗有些意外，看著眼前沒(méi)有一點(diǎn)活力的女孩，她陷入了無(wú)言的沉思。

如果人的脾氣好，情商就一定會(huì)高嗎？

如果一個(gè)人的脾氣好，這說(shuō)明他有忍耐力，會(huì)控制自己的情緒，或者對(duì)外界的影響不敏感，但與情商這二者之間并無(wú)必然的聯(lián)系。

心理學(xué)家認(rèn)為，情商是一種感知和處理事物的能力，能事先對(duì)自己和外界的情緒做出反映和應(yīng)對(duì)。如果能有效應(yīng)對(duì)，并達(dá)到理想的結(jié)果，就是人們所說(shuō)的情商高，反之亦然。

情商是一種“軟實(shí)力”，經(jīng)常在各種書(shū)籍雜志中出現(xiàn)，并被視為“心靈雞湯”，引起許多父母的高度重視，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。

然而，每個(gè)人的情商都不相同，情商的高低也不是脾氣好壞的結(jié)果，而是取決于本人對(duì)自己或?qū)λ饲榫w的敏感程度，也就是“情緒敏感力”，這是情商中重要的因素。

也就是說(shuō)，有的人對(duì)自己和別人的情緒很敏感，只要發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不對(duì)，就會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整和控制，而不會(huì)出現(xiàn)不合時(shí)宜和聽(tīng)之任之的表現(xiàn)。

因此，對(duì)自己有正確認(rèn)識(shí)的人，對(duì)情緒的敏感度較強(qiáng)，由于能控制和把握自己的情緒，所以不愛(ài)發(fā)脾氣，因而比較受人歡迎。

很多人不知道“情緒敏感力”的存在，在他們看來(lái)，脾氣好就是情商高，這其實(shí)是一種誤解。他們希望通過(guò)簡(jiǎn)單的說(shuō)教，來(lái)達(dá)到教育的目的，殊不知這是壓抑孩子的天性，這種高情商是他們委曲求全的結(jié)果。

“情緒敏感力”不是天生的，也非一朝一夕的努力就能具備，因此，父母要引導(dǎo)孩子做好情緒管理，通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和鍛煉，逐步讓自身形成高情商。

如果不讓孩子發(fā)脾氣，對(duì)其性格形成有什么影響呢？

由于人的個(gè)性不同，每個(gè)人都會(huì)有脾氣，因而會(huì)發(fā)脾氣是正常的。

如果不讓孩子把內(nèi)心的情緒表達(dá)出來(lái)，或者經(jīng)常批評(píng)教育，甚至不允許孩子發(fā)脾氣，這種強(qiáng)行的壓制會(huì)讓孩子受到壓抑，對(duì)其性格很有影響，會(huì)造成比較嚴(yán)重的后果，容易形成“討好型人格”。

知名主持人侯佩岑就是其中的典型代表。

有這種性格的人，表面上十分懂事，招人喜歡，內(nèi)心卻非常痛苦和焦慮，往往刻意地掩飾喜怒哀樂(lè)，不愿說(shuō)出自己的想法，對(duì)任何事都喜歡做到極致，寧愿委屈自己，也要忍讓和成全他人，尤其喜歡討好別人，讓自己過(guò)得很不開(kāi)心。

當(dāng)有“討好型人格”的人成為父母后，不但不知道怎樣面對(duì)孩子發(fā)脾氣，在孩子發(fā)脾氣時(shí)也不愿意解釋，有的還會(huì)躲在一旁。長(zhǎng)期下去，就會(huì)讓孩子也學(xué)會(huì)逃避，不懂得怎樣解決和處理負(fù)面情緒。

誠(chéng)然，父母在教育孩子時(shí)，要讓他學(xué)會(huì)情緒管理，不要亂發(fā)脾氣，但這種管理只是控制，而不是禁止和消滅所有的壞情緒。

在孩子的成長(zhǎng)中，負(fù)面情緒的存在并不完全是錯(cuò)誤的，它既有消極的一面，也有積極的一面。

比如：

在考試失誤時(shí)，適當(dāng)?shù)目奁梢员磉_(dá)內(nèi)心的委屈，給自己化解壓力；
對(duì)別人的惡意表達(dá)憤怒，說(shuō)明孩子有了判斷標(biāo)準(zhǔn)；
輕微的焦慮則是有責(zé)任心地表示，這些都有利于孩子的成長(zhǎng)。

一旦孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母有哪些方法應(yīng)對(duì)呢？

及時(shí)做出提醒

如果孩子亂發(fā)脾氣，情緒失控時(shí)，最好不要報(bào)以指責(zé)和威脅的語(yǔ)言，這樣不但不能讓他立即停止，還可能愈演愈烈，因?yàn)閱渭兊膲褐撇荒芙鉀Q問(wèn)題，在他沒(méi)有學(xué)會(huì)控制情緒之前，所有的努力都不起作用，效果只會(huì)適得其反。

在這種情況下，父母要做的就是提醒，同時(shí)給出一個(gè)或幾個(gè)建議，讓他進(jìn)行選擇。盡管這樣做了以后，孩子可能聽(tīng)不進(jìn)去，但等其情緒發(fā)泄完畢，就有機(jī)會(huì)再進(jìn)行教育。

平時(shí)多多鼓勵(lì)

有人說(shuō)，好孩子都是被表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

不管在哪種情況下，只要孩子有好的表現(xiàn)，父母就要多多給予表?yè)P(yáng)，這會(huì)讓他從中受到鼓勵(lì)，從而不斷做出改變，情緒控制也是如此。

當(dāng)他不再發(fā)脾氣，而改用溫和的語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，父母就要抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)。

可以對(duì)他說(shuō)：“你真棒，不再哭鬧，懂得說(shuō)出來(lái)讓媽媽知道”，這種話很有針對(duì)性，讓他知道受表?yè)P(yáng)的原因，并引導(dǎo)其今后不發(fā)脾氣，哪怕是微小的進(jìn)步，鼓勵(lì)都能讓他有所改觀。

進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)“模擬”

在經(jīng)歷情緒失控并得到圓滿解決后，父母要與孩子一起進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)“模擬”，也就是情景再現(xiàn)。

這不是浪費(fèi)時(shí)間，而是與孩子冷靜地坐在一起，分析情緒發(fā)生的原因、狀態(tài)和處理方式，讓他反省問(wèn)題的根源，理清情緒爆發(fā)的思緒，同時(shí)提出情緒管理的建議，讓他更能接受，也為今后情緒管理提供借鑒。

對(duì)孩子而言，這是一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)起到事半功倍的作用。

讓孩子具有較高的情商，將來(lái)在社會(huì)中平穩(wěn)立足，開(kāi)啟一個(gè)美好的人生，父母必須重視啟蒙教育，注重高情商的培養(yǎng)。

在做這件事時(shí)，首先要避免走入誤區(qū)，把脾氣好作為高情商看待，遠(yuǎn)離“討好型人格”的存在空間，這是在壓抑孩子的天性，讓他淪為犧牲品。

同時(shí)，要抓住孩子情緒失控的機(jī)會(huì)，陪伴和教會(huì)他做好情緒管理，使他實(shí)現(xiàn)深刻的蛻變，有效地提升自己的“情緒敏感力”，成為一個(gè)會(huì)控制情緒，擁有高情商的人。

本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊舉報(bào)。

国产一级a片免费看高清,亚洲熟女中文字幕在线视频,黄三级高清在线播放,免费黄色视频在线看

如果人的脾氣好，情商就一定會(huì)高嗎？

如果不讓孩子發(fā)脾氣，對(duì)其性格形成有什么影響呢？

一旦孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母有哪些方法應(yīng)對(duì)呢？

如果人的脾氣好，情商就一定會(huì)高嗎？

如果不讓孩子發(fā)脾氣，對(duì)其性格形成有什么影響呢？

一旦孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母有哪些方法應(yīng)對(duì)呢？