朋友平時(shí)很懂得抓住生活中的有利時(shí)機(jī)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，比如引導(dǎo)孩子形成良好的作息習(xí)慣，朋友就會(huì)通過(guò)建立作息時(shí)刻表的方法，和孩子一起嚴(yán)格執(zhí)行，并且自己奉行和孩子一樣的時(shí)刻表，彼此監(jiān)督，使得孩子很愿意配合朋友的安排。再比如教育孩子尊老愛(ài)幼時(shí)，朋友本身就會(huì)做出表率，對(duì)待長(zhǎng)輩親和有禮的態(tài)度，讓孩子有正確行為的參照。
從孩子的行為表現(xiàn)上看，朋友的引導(dǎo)很有效果，孩子良好的行為習(xí)慣與朋友親身示范有很大的關(guān)系。很多家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，對(duì)孩子的言行嚴(yán)格要求，但是對(duì)自身卻缺乏約束，這種雙重標(biāo)準(zhǔn)的做法，使得孩子很難信服，并且會(huì)有一定的逆反的心理產(chǎn)生。
教育孩子的過(guò)程中家長(zhǎng)的榜樣作用不可被忽略，本身孩子對(duì)父母的行為會(huì)有本能的模仿，當(dāng)父母的言行規(guī)范的時(shí)候，孩子很容易獲得正向的刺激，比較容易建立起良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，孩子對(duì)父母的崇拜也體現(xiàn)在對(duì)父母言行的參照上。
一、為什么說(shuō)父母的表率對(duì)孩子教育很重要
1.孩子有正確的參考范本
家庭環(huán)境中，孩子對(duì)父母的行為模仿是自然而然發(fā)生的，尤其是在孩子對(duì)外界環(huán)境不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的行為使得孩子有正確行為的模仿樣本。當(dāng)孩子把注意力放在模仿父母正確的言行上時(shí)，自然也就規(guī)避了不良行為的發(fā)生。
2.父母的影響是潛移默化的
家庭環(huán)境是孩子幼兒時(shí)期接觸最多的環(huán)境，這其中父母的引導(dǎo)占有很重要的部分，同時(shí)這種引導(dǎo)和規(guī)范是潛移默化的。當(dāng)孩子沒(méi)有主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)時(shí)，也會(huì)被動(dòng)的受到家庭氛圍的影響。
3.父母的表率更容易讓孩子信服
家長(zhǎng)的言行表率能夠幫助孩子建立自身的認(rèn)知系統(tǒng)，很多時(shí)候孩子是非觀的建立很大程度上受到了父母言行的影響。父母對(duì)設(shè)定的規(guī)矩有表率的作用，進(jìn)而基于表率之上的說(shuō)教更能夠得到孩子的信服和配合。
很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育十分重視，但是在實(shí)施教育方式的過(guò)程中，卻忽視了自身行為對(duì)孩子造成的認(rèn)知偏差。父母作為孩子最直接的模仿對(duì)象，在孩子不能很好的區(qū)分行為的對(duì)錯(cuò)時(shí)，父母的錯(cuò)誤言行同樣會(huì)引起孩子的模仿和學(xué)習(xí)。
二、家長(zhǎng)很重視孩子教育，但是沒(méi)想過(guò)自身的這些問(wèn)題對(duì)孩子的影響？
1.言行不一致，與孩子執(zhí)行不同的行為標(biāo)準(zhǔn)
比如說(shuō)中比較常見(jiàn)的父母喜歡玩手機(jī)，但是卻不允許孩子玩手機(jī)，對(duì)孩子說(shuō)明了很多玩手機(jī)的危害，但是自己卻樂(lè)此不疲，這種言行不一致的表現(xiàn)，很容易造成孩子的困惑，進(jìn)而降低對(duì)父母言行的信服度。
2.自身行為習(xí)慣懶散，卻要求孩子行為自律
家長(zhǎng)的作息不規(guī)律，在行為表現(xiàn)上比較懶散，但是卻要求孩子自律，這種家長(zhǎng)缺乏自我約束的行為，對(duì)孩子的自律品格的培養(yǎng)毫無(wú)幫助，僅僅是說(shuō)教并不能得到孩子的回應(yīng)。
3.不注重觀察孩子，提出不切合實(shí)際的期望
家長(zhǎng)的榜樣作用家庭教育中的重要部分，約束自身行為更加有利于孩子的行為引導(dǎo)。在育兒的過(guò)程中，父母也需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，完善自我，和孩子一同成長(zhǎng)很有必要。
三、父母應(yīng)該如何要求自己，來(lái)給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣？
1.嚴(yán)格的約束自身行為
給孩子立規(guī)矩的時(shí)候，家長(zhǎng)也要自覺(jué)的尊重，這種對(duì)自身行為的約束，會(huì)提升孩子配合的積極性，在行為表現(xiàn)上傾向于向父母靠攏。父母能夠做到自律，這無(wú)疑為孩子提供了完美的參照標(biāo)準(zhǔn)。
2.保持不斷學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣
學(xué)習(xí)并非只針對(duì)孩子而言，作為父母同樣需要不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己，家長(zhǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)使孩子很受感染，從中更能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的家長(zhǎng)無(wú)疑是孩子的好榜樣。
3.注重自身良好品格的養(yǎng)成
家長(zhǎng)注重自身品格的養(yǎng)成也很關(guān)鍵，比如說(shuō)家長(zhǎng)懂得無(wú)私奉獻(xiàn)，那么對(duì)孩子的分享教育就會(huì)游刃有余，如果家長(zhǎng)懂得尊重他人，那么孩子也很容易接受尊重他人的教育理念引導(dǎo)。
在家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到自身對(duì)孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成具有很大的影響作用的時(shí)候，改善自身的行為方式很有必要，但是這其中也有些部分需要家長(zhǎng)多加重視，良好的教育并非只注重形式上的表達(dá)，內(nèi)在認(rèn)知的轉(zhuǎn)變更為關(guān)鍵。
四、在改變自己的同時(shí)，父母也要注意這幾個(gè)問(wèn)題：
1.說(shuō)到做到，不設(shè)定脫離實(shí)際的目標(biāo)
父母對(duì)于設(shè)定的目標(biāo)、規(guī)矩、承諾盡量說(shuō)到做到，這樣行為上的約束感才更加明確，給予孩子的也是更加正面的引導(dǎo)。同時(shí)符合實(shí)際的目標(biāo)設(shè)定，更有利于看到正向的反饋，兼具挑戰(zhàn)性和可操作性，產(chǎn)生的教育效果更明顯。
2.避免三分鐘熱血，持之以恒
家長(zhǎng)也要注意習(xí)慣的養(yǎng)成并非是三分鐘熱血就可以實(shí)現(xiàn)的，想要獲得習(xí)慣上的改變就必須有持之以恒的概念認(rèn)知，父母堅(jiān)持不懈的勇氣是孩子看得見(jiàn)摸得著的榜樣。
3.保持足夠的耐心，不勉強(qiáng)孩子立即做出改變
父母做出行為調(diào)整時(shí)，也需要保持足夠的耐心，認(rèn)為這一個(gè)循序漸進(jìn)的引導(dǎo)過(guò)程，不能因?yàn)樽陨硇袨榘l(fā)生了改變就要求孩子跟隨改變，尊重孩子的接受程度，注重引導(dǎo)而非強(qiáng)迫式的灌輸。
如今家長(zhǎng)們?cè)桨l(fā)的重視到家庭教育的重要性，在對(duì)教育方式的選擇上也是更為謹(jǐn)慎，與此同時(shí)重視自身的榜樣作用同樣值得家長(zhǎng)們進(jìn)行深入思考。言傳身教的教育意義不可置否，從約束自身行為做起，逐步建立對(duì)孩子行為的正向刺激。保持適度的耐心，有效的規(guī)范引導(dǎo)孩子的行為，為孩子建立全面的教育環(huán)境很關(guān)鍵。
