作者：匠心運之
來源： 男孩派（ID:boy666dj）
前幾天，在廚房忙碌著，突然聽到臥室傳出兒子撕心裂肺的哭聲。
跑過去一看，發(fā)現(xiàn)老婆在教訓(xùn)兒子。
“你看看你兒子干的！”老婆指著電視柜上，很明顯的幾個牙印。
“你要再咬，我把你牙齒敲掉！”老婆對兒子吼道。
說著把兒子私藏的兩根棒棒糖，搜出來扔掉，作為懲罰。
寶貝的棒棒糖被扔了，兒子哭撕心裂肺。
其實，兒子因調(diào)皮被教訓(xùn)實屬偶然，只是這次在老婆眼里，他犯了錯誤。
孩子調(diào)皮的行為，往往會被視為錯誤，被父母制止和斥責(zé)。
但從一個孩子的視角看，他只是天真爛漫，其中還隱藏著他們成長的密碼，作為父母應(yīng)該善待孩子的“調(diào)皮”。
家里養(yǎng)了個調(diào)皮孩子，有時候的確讓人“頭大”：
叫他不要做的事情，他干得兩眼放光；
總是爬上爬下，仿佛不知疲憊；
把家弄得亂七八糟，自己玩得不亦樂乎……
這些其實是每個孩子都有的特性，也是成長過程中必經(jīng)的階段。
兒童心理學(xué)認為：兒童正處于認識世界的階段，對一切感到新鮮與有趣，行動上必然表現(xiàn)為好動與喜歡探索。
孩子的實踐和表達方式，與成年人往往不在一個緯度上，一些被我們定義為“調(diào)皮”的行為，往往隱藏了孩子的好奇心。
就在前不久，兒子把我的毛衣，扔進了浴缸的洗澡水里?？吹轿襾砹?，一溜煙地跑了。
我正奇怪他在作什么妖，赫然發(fā)現(xiàn)浴缸里漂著我的毛衣，頓時氣血上頭。
我撈起滴著水的毛衣，調(diào)整了一下情緒，找到他說：“你把我毛衣扔水里，我就沒衣服穿啦。”
兒子不好意思地說：“額……對不起，我下次不扔了。我只是想看看，它會沉下去還是浮起來?！?/span>
其實，喜歡調(diào)皮搗蛋的孩子，不能簡單定義為“熊孩子”。
更多的時候，孩子調(diào)皮的行為，是他對未知的探索和對好奇心的實踐。
弗朗西斯·培根所說：“好奇心是孩子智慧的嫩芽?！?/span>
每一個摘取璀璨鉆石的人，必定從小就對世界充滿疑問與好奇，并且會毫無阻礙地探索周圍的世界。
如果家里有個調(diào)皮的孩子，那么恭喜你，你擁有對這個世界充滿了好奇心的精靈。
他們會努力實現(xiàn)自己天真的想法，會心無旁騖地尋求答案，會無所畏懼地跨越未知。
美國明尼蘇達大學(xué)教育心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造力高的兒童多數(shù)具有三個讓人討厭的特點：
1. 頑皮、淘氣和荒唐；
2. 所作所為時逾常規(guī)；
3. 處事不固執(zhí)，較幽默，但難免帶有嬉戲態(tài)度。
換句話說，就是越頑皮的孩子，更聰明，更有創(chuàng)造力。
比如孩童時的喬布斯，因為好奇塑料燃燒的氣味，他把媽媽的發(fā)夾插入電源插孔中，觸電被燒傷。
還有牛頓、比爾蓋茨、馬云，他們孩童時期都很頑皮，但成年后的他們都很成功。
還有一項研究發(fā)現(xiàn)，小時候頑皮，喜歡打破規(guī)則的孩子，長大后往往比聽話的孩子更加富有。
因為那些看上去很調(diào)皮的孩子，打破條條框框，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)力和探索力，他們在不斷發(fā)現(xiàn)事物新的可能性中，激發(fā)創(chuàng)造力和發(fā)現(xiàn)力。
16世紀末，荷蘭一位名叫詹森的眼鏡商人，有兩個兒子。
有一天，調(diào)皮的兒子們擺弄著一根鋼管，把一塊凹透鏡和一塊凸透鏡分別裝在鋼管的兩頭。他們發(fā)現(xiàn)這樣看遠方的景物，竟然近在眼前，而且十分清晰。
詹森通過孩子的發(fā)現(xiàn)，動手制造出了世界上第一架望遠鏡。
萬事都有兩面性。孩子“調(diào)皮”，給大人最直接的感受往往是厭煩，對于孩子的直接感受是“好玩”。
在這種打破常規(guī)的“好玩”中實踐的孩子，思維更加靈活，處理問題的手段也更加多樣。
這些在未來應(yīng)聘和職業(yè)生涯中，是格外重要，又相對稀缺的能力，尤其需要被保護。
善待孩子的調(diào)皮，就是保護孩子好奇心和創(chuàng)造力的翅膀，讓孩子充滿動力和信心，在探索的世界里翱翔，他們就更靠近成功。
馬云說：調(diào)皮的孩子容易成功，但往往被扼殺。
調(diào)皮的孩子有很多通往成功的特質(zhì)，但這樣的孩子對于父母來說，很難管理。
為了降低對調(diào)皮孩子的管理成本，有的父母會忍不住對孩子的“調(diào)皮”行為妄加打壓。
殊不知，被壓制的，卻是孩子的未來。
面對調(diào)皮的孩子，不能肆意地使用蠻力，而是應(yīng)該使用智慧和技巧，引導(dǎo)孩子。
1. 孩子的行為需要理解，別被壞情緒控制。
表姐跟我說，侄子曾把光盤全拿出來，在地上擺了一大片，擺得很漂亮，還興沖沖地拉著她去看。
結(jié)果，當(dāng)即就被爸爸吼了，“杰作”還被媽媽沒收了。
后來，表姐越想越后悔：
“我應(yīng)該先夸一夸他，欣賞之后再收起。
光盤他懂什么？
只不過是對自己想法的實踐，他滿滿的成就感被我們一盆水澆滅了?！?/span>
我們也常常會犯這樣的錯誤：以自己的意識來判斷孩子的對錯。
盧梭說：不好的教育方式總是把小孩子當(dāng)大人看待，不考慮孩子的問題，卻強迫他們接受成年人才應(yīng)該知道的東西。
對于孩子調(diào)皮的行為，單純站在成年人的角度考慮問題，是草率和自私的。
孩子調(diào)皮時，隨意地打罵可能帶來新的問題，保持好的心態(tài)，理解孩子，給孩子糾錯和反思的空間，才是子女與父母的雙贏。
2. 調(diào)皮的孩子，需要糾錯和反思的空間。
諾貝爾醫(yī)學(xué)獎得主麥克勞德，曾是一個調(diào)皮又好奇的學(xué)生。
上小學(xué)時，他想看看動物的內(nèi)臟是什么樣的，就捉了一只狗，在宰殺后，把內(nèi)臟一個一個割離，仔細觀察。
沒想到的是，那是校長的愛犬。
校長知道后非常惱火，但他沒有草率地進行懲罰。
而是在反復(fù)思量后，罰麥克勞德畫一幅人體骨骼圖和一幅人體血液循環(huán)圖。
麥克勞德意識到自己錯了，于是認認真真地畫好了兩幅圖，交給了校長。
校長看后，肯定了他的作品，并教育他不能隨意抓小狗解剖，便沒有再追究這件事。
對于這次懲罰，功成名就后的麥克勞德感慨萬千。
他認為，正是校長給了他糾錯和反思的空間，即阻止了錯誤行為，又保護了他的好奇心，還培養(yǎng)了他從事科研的重要品質(zhì)：
不怕犯錯、坦誠面對、勇于改正、主動承擔(dān)。
調(diào)皮的孩子難免犯錯，父母對他們犯錯的態(tài)度，影響著他們的一生。
3. 好孩子都是鼓勵出來的。
羅杰·羅爾斯，是紐約的第一位黑人州長。
學(xué)生時代，他一度是學(xué)校里，最令老師頭疼的頑皮孩子。
一天，羅杰斯從教室窗臺上跳下，被校長皮爾·保羅逮個正著。
出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說：“我一看你修長的手指就知道，你將來是紐約州的州長。”
這句簡單的激勵，擊中了小羅杰斯的內(nèi)心，他從未感到如此振奮。
從那以后，他的衣服不再粘滿泥土，語言不再骯臟難聽，行動不再隨意散漫，他的人生就此改變。
正如羅爾斯在就職演說中說的那樣： 所有成功者最初都是從一個小小的信念開始的。
每一次恰到好處的鼓勵，便是在孩子心里中上了信念的種子，為孩子指明道路。
如果說，調(diào)皮對于孩子是感性，那么底線意識就是理性加持。
孩子不是肆意生長的雜草，而是需要扶持的小樹，對于調(diào)皮的孩子，一定要幫他們樹立三個底線意識。
敬畏底線
前幾年，一名調(diào)皮的小男孩，在公交車內(nèi)不停用腳踢一名男青年。
后來男青年忍無可忍，對男孩進行了摔打。
不懂得尊重他人，自然不值得被原諒。沒有人生能夠剝離敬畏。
教育孩子把握敬畏的底線，再頑皮也要敬畏生命，敬畏道德，尊敬他人。
規(guī)則底線
孩子是成長的，也終將會進入社會，也必須慢慢接納這個世界的秩序。
然而，孩子并不是生下來就知道規(guī)則，并且懂得遵守規(guī)則的重要性。
孩子所有的感受都可以被接受，但某些行為必須受到限制。
作為父母，不能忽視對孩子的規(guī)則教育，既是父母的責(zé)任，也是對孩子的保護。
安全底線
聰明大膽的孩子，因頑皮受傷的并不鮮見。
比如：被痰盂卡，被防盜窗卡，被洗衣機卡，還有被承重墻卡的。
曾有個小男孩爬上小區(qū)健身器材，然后從上面跳了下來。因為沒有掌握好平衡，臉著地了。
幸好健身區(qū)域是塑膠草地，否則后果不堪設(shè)想。
我們眼睛不可能時刻盯著孩子，他們的速度有的時候也不容我們反應(yīng)。
所以家里有調(diào)皮的孩子，一定要注意孩子周圍的安全隱患，并教給孩子基本的安全知識。
看過這樣一句話：上帝給了我們每個人兩只眼睛，就是要告訴我們，凡事不能只看一面。
頑皮的孩子雖然時常會做出令人頭疼的事，但換一個角度來審視這個孩子，往往會云開見日。
用欣賞的眼光看待他們，你會發(fā)現(xiàn)他們身上許多閃光點：聰明、單純、活潑、樂觀、陽光、無畏。
著名作家冰心說：“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。”
頑皮不是惡習(xí)，而是童真。我們沒有必要用蠻力鎮(zhèn)壓，而是要用智慧引導(dǎo)。
馬卡連柯說過：“每一個幼兒就是一個獨特的世界?！?/span>
我們要做的，是發(fā)掘、融入這個世界，而不是試圖改變。
相信在我們正確的引導(dǎo)下，再調(diào)皮的孩子也會閃閃發(fā)光，他們會勇敢無畏、積極向上地塑造自己的人生。
*作者：匠心運之，本文來源于男孩派（ID:boy666dj）
