16個(gè)月的娃，能說出將近200個(gè)中文詞匯，10幾個(gè)英文詞匯，認(rèn)知500個(gè)的事物當(dāng)媽媽之前，我一丁點(diǎn)都不喜歡小孩子。在地鐵上，如果有空位，但是旁邊是個(gè)小孩，我寧愿一路站著，也躲著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。有時(shí)挨著那種上躥下跳的熊孩子，下雪天把我衣服踢臟了，我還會(huì)壓根不理會(huì)他漠視縱容他的家長(zhǎng)，抓住他說，你把阿姨衣服踢臟了，道歉！哈哈哈，你們肯定想不到我生娃之前會(huì)是那么不喜歡小孩子的人。可現(xiàn)在，我真的會(huì)對(duì)每個(gè)孩子都好奇。我會(huì)好奇扎西到底是怎么兩步就爬上了洗面池，會(huì)好奇，小滿怎么會(huì)自己拿勺子挖飯吃得那么好，會(huì)好奇峻豪為什么一聽到音樂就自己扭屁股，會(huì)好奇樓上的多多，怎么比小馬大一丟丟就可以自己下樓梯。當(dāng)然，我更好奇小馬給我們的每一個(gè)小驚喜。有時(shí)小馬睡著了，我這個(gè)花癡一樣的媽媽會(huì)借著昏黃的臺(tái)燈，仔仔細(xì)細(xì)的看他，怎么看也看不夠。有時(shí)如同學(xué)加班回來了，看我在那兒發(fā)呆沒睡，問我干什么呢，我還會(huì)傻呵呵的問他說，你看，兒子是不是好帥？噗，這段話敲下來，我自己都要被自己惡心吐了。更多的時(shí)候，我對(duì)著小馬發(fā)呆，是因?yàn)槲覍?duì)他充滿了好奇。小宇宙讀者群里，總有媽媽會(huì)稱贊小馬的語言和認(rèn)知發(fā)育得很好。問我有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，幫助小馬開發(fā)這方面的能力。我仔細(xì)想了想，其實(shí)沒有什么特別的。是因?yàn)樾●R對(duì)這個(gè)世界充滿好奇，而我們只是被小馬引領(lǐng)著，跟著他的步伐，在他成長(zhǎng)的過程中，搭一把手，協(xié)助他滿足自己的需求而已。興趣就是最好的老師。有一句英文的諺語，你可以把一匹馬牽到河邊，但你不能強(qiáng)迫它喝水。我想，我們就是那個(gè)把小馬牽到河邊的人吧。現(xiàn)在回想起來，從小馬對(duì)外界開始有覺知以來，就是個(gè)好奇心特別強(qiáng)的小孩。小馬四五個(gè)月的時(shí)候，看上去懵懵懂懂的，呆呆的。除了每天一起聽音樂，抱著他一起旋轉(zhuǎn)跳舞，躺在床上，你拍一，我拍一，彈吉他給他聽之外，也沒有什么特別的活動(dòng)。家里墻上掛著一張中國(guó)地圖，每次抱著他經(jīng)過那張地圖，他就立刻很精神，眼睛一直盯著地圖。我當(dāng)時(shí)也不知道對(duì)他說話，他能不能聽懂，但他對(duì)地圖感興趣，我就按照他的指引，陪他一起看地圖。我會(huì)指著地圖上我們用藍(lán)色標(biāo)記的地方，告訴他說，你看，藍(lán)色的標(biāo)記，代表爸爸去過的地方，這里是深圳，這里是武漢，這里是鄭州，橘黃色的標(biāo)記，代表著是媽媽去過的地方，這里是山西太原，這里呼倫貝爾，這里是哈爾濱，紅色的標(biāo)記代表著爸爸媽媽一起去過的地方，這里是上海，這里是北京，這里是三亞，這里是拉薩，林芝有很漂亮的牧場(chǎng)，這里是廈門。你看這里，福建，這是爸爸媽媽認(rèn)識(shí)的地方。我們的家在這里，在遼寧，沈陽。有時(shí)我也會(huì)指著地圖上隨便的一個(gè)省份，唱唱民歌給小馬聽。指到湖南，就唱“瀏陽河，彎過了幾道彎”，指到四川，就唱“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云”，指到陜西就唱“那天的云是否都已料到，所以腳步才輕巧”，指到內(nèi)蒙，就唱“江水長(zhǎng)，秋草黃，草原上琴聲悠揚(yáng)”。（是不是暴露了自己的年齡？）每次我們一起站在地圖前面，指點(diǎn)江山，唱唱歌的時(shí)候，小馬都特別專注。我會(huì)很好奇，他究竟是被地圖上的什么吸引了。而小馬好奇的是什么呢？是地圖上各種各樣的顏色和形狀？密密麻麻的文字？還是我的歌聲？小馬6個(gè)月的時(shí)候，我們搬家了。新租的房子，客廳比較大，我們常常會(huì)坐在游戲墊上玩。小馬姥姥給在他很小的時(shí)候，給他買了一套卡片，正面是圖，背面是字，還有一些小故事。當(dāng)時(shí)小馬特別喜歡看這套卡片?？ㄆ?00張，他會(huì)愿意坐在我們懷里，一張一張的都翻完。這個(gè)時(shí)期，我們也開始了繪本的親子共讀。等到小馬大一點(diǎn)的時(shí)候，他就開始指著卡片，啊啊啊的問我們這是什么那是什么。我們就一遍一遍的告訴他，這是南瓜，這是雞蛋，這個(gè)毛筆，這個(gè)是狗，這個(gè)是牛。嗯，我們就是個(gè)人肉的點(diǎn)讀筆。有時(shí)我中午回家，奶奶會(huì)跟我抱怨說，一天講卡片講個(gè)四五遍，口干舌燥。但，這些都是小馬主導(dǎo)的過程，他自己的意愿，他想知道，想了解，想認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。我們只是幫助他滿足他自己，達(dá)成他自己。再后來，大概在他11個(gè)月的時(shí)候，我們開始和小馬玩“把”的游戲。這個(gè)游戲開始得很意外。我生完孩子腰還挺疼的，有時(shí)彎腰很吃力。有一天，地上散的都是卡片，我請(qǐng)求小馬幫忙，隨口說，寶寶，把喵的卡片遞給媽媽。我也沒想著他會(huì)認(rèn)識(shí)，只要他隨便拿給我一張，我就少?gòu)澭幌侣?。小馬很認(rèn)真的在卡片中找到了喵，然后遞給我。我和奶奶相互對(duì)視了一眼，覺得可能就是個(gè)巧合。于是，我又說，寶寶，把牛的卡片遞給媽媽。小馬在一堆卡片中，找出牛，然后遞給了我，大聲說哞~ ~。嗯，這個(gè)時(shí)候必須猛烈的稱贊，使勁兒的夸~因?yàn)樾●R很喜歡動(dòng)物，掛圖和繪本上出現(xiàn)過的動(dòng)物，他都能認(rèn)識(shí)。所以那天，我們把卡片中的動(dòng)物都找了出來?！鞍选钡挠螒蜃源苏Q生了。小馬愛上了這個(gè)“把”的游戲?，F(xiàn)在常常自己把一盒卡片，一掀開，撒落一地，然后對(duì)著我大喊“把”。這100多張卡片，除了很抽象的東南西北，上下左右，所有的實(shí)物，小馬都認(rèn)識(shí)了。有很多還可以說出來，比如“兔紙”，“哞”，“瓜”，“阿姨”，“妹妹”。小馬把這個(gè)“把”的游戲開發(fā)到了所有的領(lǐng)域。嗯。我家有一個(gè)小盒，里面裝著各種袋裝的姜棗紅糖，茶葉，咖啡什么的，小馬常常把一盒東東都掀到地上，然后對(duì)著我大喊“把”。嗯，我就會(huì)說，把咖啡給媽媽，他就顛顛兒的把咖啡拿給我。然后再對(duì)著我喊“把”。我就再說，把紅糖給媽媽，他玩得不亦樂乎的。 我同事，小Y阿姨送了航寶哥哥的好多小汽車給小馬，我挑了一部分工程車帶回家。有挖掘機(jī)，有壓路機(jī)，起重吊車，推土機(jī)，鏟車，水泥攪拌車等等。大概兩周的時(shí)間，所有車的名字，小馬就都認(rèn)識(shí)了。每天晚上我會(huì)帶著他把所有的小車都收到一個(gè)小書包里面。早上起來，他會(huì)把小車都倒出來，然后對(duì)著我大喊“把”。我們就玩這個(gè)百玩不厭的游戲?！鞍哑鹬貦C(jī)給媽媽”，拿出起重機(jī)，在地上上勁兒，松手，嗯，開到我這里?！鞍阉鄶嚢柢嚒苯o媽媽，會(huì)跟我說我“大”，因?yàn)榧依镉泻脦讉€(gè)水泥攪拌車，他的意思問我要哪個(gè)。如果我說，大的，他就去把最大的那個(gè)水泥攪拌車給我。這個(gè)“把”的游戲就被開發(fā)到極致了。不要看到這個(gè)標(biāo)題就被嚇到了。格式塔（Gestalt），是一種心理學(xué)上的理論，它認(rèn)為，人的經(jīng)驗(yàn)和行為具有整體性，這種整體使人感到滿足，而當(dāng)出現(xiàn)某些遺失或者欠缺的時(shí)候，人們會(huì)下意識(shí)的把他補(bǔ)充完整。我是學(xué)新聞傳播的，如何傳遞信息能讓人更舒服，是我們研究的一個(gè)方面。比如下面這張圖，我們會(huì)傾向把那些不完整的圓形，“腦補(bǔ)”為完整的圓。這個(gè)就是格式塔。我最討厭的英語考試中的完形填空，依據(jù)的就是這個(gè)理論。具體說到，怎么搭一搭這個(gè)格式塔呢？比如小馬指著洗衣機(jī)，嗯嗯嗯的時(shí)候，我會(huì)說，這個(gè)是什么呀？小馬會(huì)想一想，然后笑了。我說，這個(gè)是，洗~衣~。。。小馬就會(huì)說，“機(jī)！”同樣的，他對(duì)廚房里的所有東西都很感興趣。我會(huì)說，這個(gè)是豆~漿~，小馬就會(huì)說，“機(jī)！”這個(gè)是面~包~，小馬接上說“機(jī)”，這個(gè)是，紅~小馬說，“豆”，我說這個(gè)是小，小馬接上“米”，就是這樣，他自己也覺得很好玩。
客廳里的空氣凈化“器”，游戲墊上的各種玩具，什么安撫小海“馬”，長(zhǎng)頸“鹿”，繪本上的小熊“寶寶”，繪本的主角，Silly “Billy”，小馬都把這當(dāng)成是一種游戲。除此之外，我常常給小馬唱英文的童謠，有時(shí)我會(huì)故意空下某個(gè)詞不唱，小馬就很著急的自己來補(bǔ)充完整了。比如，有一首童謠叫做《The wheels on the bus》，我可能會(huì)唱，The baby on the bus goes。。。小馬就趕緊補(bǔ)充上“WahWah”，我可能還會(huì)繼續(xù)唱，The mommy on the bus says I love。。。小馬就馬上補(bǔ)充上 You~在他很小的時(shí)候，我會(huì)說英語告訴他，I love you，我愛你，媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽。而，現(xiàn)在，我可能只需要說，I love，小馬補(bǔ)充“You”，我說，我愛你，媽媽愛寶寶，寶寶愛，小馬補(bǔ)充“媽媽”。我猜這樣的游戲方式，小馬會(huì)喜歡，大概是因?yàn)?，他覺得，他和我一起合作，完成了一首歌，或者說出了一個(gè)詞語，他自己也高興，高興得直拍手。這篇文章，寫下來，其實(shí)我也真的沒有覺得，我做了什么特別的事情。這些都來自于小馬對(duì)這個(gè)世界的好奇心，他想探知，想了解，想研究我們的語言邏輯，事物的命名規(guī)則。而我只是提供這些環(huán)境和條件，在他需要的時(shí)候，幫助他一下。我也對(duì)小馬充滿好奇心，我想知道，他的大腦什么時(shí)候完成了這些過程，他怎么知道那些工程車都叫什么名字？怎么建構(gòu)起了“大”和“小”的概念，怎么會(huì)面對(duì)這我家三個(gè)顏色形狀相同，只有大小不同的三個(gè)餅干罐，分出“大中小”的。這些好奇困擾得我真想辭職，想回學(xué)校再去讀個(gè)兒童心理學(xué)或者語言學(xué)什么的專業(yè)，好好的了解一下這個(gè)過程。有的媽媽可能會(huì)著急自己的寶寶開口晚，說話晚，認(rèn)知少，我想說的還是那句話，每個(gè)寶寶把自己的精力放在了不同的重點(diǎn)上，有的寶寶大運(yùn)動(dòng)發(fā)育特別好，像我們?nèi)豪锏脑?，他可以兩步爬上高高的洗面池。第一步，踩上翻過來的垃圾桶，第二步，邁腿爬進(jìn)洗面池?？尚●R連爬上我們家沒有床墊，只有幾層被子的床都很難，都需要我們的幫助。所以，你看，每個(gè)娃娃只是把他們有限的精力，用在了不同的地方而已。麻麻們不要去和別的孩子比較，別讓焦慮傳遞給孩子，我們的眼睛要“看見”自己娃的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們就會(huì)為娃給我們的每一個(gè)小驚喜而歡呼了。這句話，可能說了很多遍，但還是要拜托大家，喜歡俊熹麻麻的文章，請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)，分享，推薦，這就是對(duì)原創(chuàng)碼字兒小工最好的贊賞了。
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