去這個鄉(xiāng)村幼兒園之前，我一直在想，如今一晃很多年過去了，到底農(nóng)村的幼兒園是什么樣子？
加上學前班，這是一個16個孩子的幼兒園，看到我拿著相機，孩子們顯得異常興奮。
在教室的一隅，有幾個“籃球筐”，籃圈已是銹跡斑斑。
黑板上，從寫著的內(nèi)容上可以看出，老師們還是特別用心。
教室的墻上，也有各種農(nóng)村味的裝飾。
窗戶還是塑料布制作的，天熱的時候，可以隨時掀開看到外面的風景。
孩子們喝水用的茶缸。
孩子們洗臉洗手用的盆架。
見我過來，一個叫旭旭的小朋友馬上打開老師的課桌，原來是一架風琴，老師說，這架琴已經(jīng)有20多年的歷史，早就壞了。
這個小盆友，第一天來報到，看他哭成這個樣子，別的孩子都在偷笑。
學前班的孩子，也是首次進“學?！保芾系赖谋砬?。
但奶奶提出要離開，他卻說什么都不肯，沒辦法，奶奶只好留下來陪一會。
這個小女孩，兩耳不聞窗外事，專心致志地吃零食。很可愛的樣子。
學前班的小男孩，問了下他的名字，說是叫姜勛。
小班、中班和大班的孩子擠在一處，這對教學的老師而言，壓力和難處可不小，孩子們在專心地寫作業(yè)（寫1到10）。
認認真真地做作業(yè)。
幾個稍大一點的孩子，在看老師寫在黑板上的字。
用心吧，簡直是一絲不茍！
寫的有點慢的孩子在問老師時間。
小朋友說，他說第一次見人拿著相機拍照。
事實上，他們基本都是留守兒童，上學或放學，都是爺奶和姥姥外爺爺（外公外婆）接送。
一個一臉怯色的孩子在向我展示他的作業(yè)。
一個孩子寫的很認真，獲得五顆星。
自始至終，這個內(nèi)向的孩子始終一言不發(fā)，我問：你是男孩還是女孩？ta 才發(fā)出低低的聲音，女孩。
做好作業(yè)的孩子可以自由活動了。
孩子們單純可愛的表情里，有我們昔日的影子。
一個懂事的孩子，帶著妹妹來上學?！靶〔稽c”很聽話，不哭也不鬧。
“打醬油”的孩子，靜靜地坐在那里。
鄉(xiāng)村幼兒園的孩子越來越少，條件好些的家長，都會把孩子送到鎮(zhèn)上或縣城里。
隔著攔住的“圍墻”，從后面的黑板上，可以看出，這里曾是小學生的教師。
做完作業(yè)的小女孩在安靜地畫畫。
學前班的孩子在教室里是坐不住的，時不時會跑出來，教師很注意他們的安全。
見我拍照，他馬上起身，并擺上很酷的動作。
姐姐跑過來，要求和弟弟合影。（后來細問，并不是親姐弟）
很快，這個孩子在鏡頭前收放自如，拘謹不見蹤影。
少不留神，孩子將球滾出門外，嚇的老師趕緊將門鎖牢。
玩積木的孩子。
這個小男孩算是見過世面，他曾在鎮(zhèn)里讀書，后來父母出去打工，他又再次來到鄉(xiāng)下爺奶那里。
快樂玩耍的孩子們。
幾個關(guān)系比較好的小伙伴，要求我單純和他們留影。
漂亮的女孩，羞澀的眼神。
一個小朋友為其他小伙伴發(fā)酸辣條。
這個右邊名叫旭旭的孩子（6歲），忽然很認真地對我說：“叔叔，我最大的愿望，就是我們“學?！蹦苡幸粋€小滑梯，那樣，我們就可以像其他學校的小朋友一樣，開心得玩了”。
鄉(xiāng)下教學環(huán)境的好壞，孩子們不計較這些，即便再不堪的境地，他們的眼里，也只有快樂。
