很多家長都忽視了孩子的情緒管理教育，認(rèn)為小孩子哭鬧一點(diǎn)很正常。但其實并不是這樣，如果小時候沒有好好管教的話，等到了叛逆期就更會無法無天了。那每個階段的小孩子該如何認(rèn)識、理解、控制情緒呢？
一、3歲以前
這個階段的小孩非常希望父母能理解自己，但是他無法用語言來表達(dá)，所以很急，這個時候也是自我中心時期。這個世界只有我，沒有他和你的概念。他實在沒辦法聽進(jìn)去別人的意見，所以他無法聽別人的意見并控制自己的情緒。比如蓋不好積木，就生氣了，哭了，鬧了，摔東西了。你這個時候給小孩講道理，寶寶會覺得你沒有理解他。
這個時候，大人要注意的就2點(diǎn)，一個是大人正確回應(yīng)，不要硬碰硬。什么叫大人正確回應(yīng)，舉一個例子來說，寶寶蓋積木蓋到最上面那一層，然后倒了，寶寶怒了，你這個時候批評他，或者和他講道理，或者覺得他的哭聲很煩就不讓他玩了，那么他模仿的就是你的批評，你的不滿，第二種教法，媽媽很關(guān)心地說，“來來來，媽媽來看看發(fā)生什么事情了，倒了呀，那我們再一起來做一次”，那這個時候，寶寶模仿到的是穩(wěn)定的情緒，解決問題的態(tài)度和淡定的情緒。
二、3-6歲
這個階段孩子從情緒模仿期到了情緒理解期。這個事情，他不知道自己在失控。一失敗以后就很極端很激烈，雖然他會語言表達(dá)，但是不會情緒表達(dá)，尤其是男孩子。3-6歲的小孩，尤其是男孩不太會表達(dá)自己的感受。而小女孩這個優(yōu)勢比較明顯，小女孩本身比較會說，而且語言中會帶有情感，所以會釋放和表達(dá)很多的情感。重要的是兩條，教他認(rèn)識；表達(dá)情緒，教他先懂失控，再學(xué)控制?？吹剿Э氐臅r候，你首先要想想他的感受，然后定義哪個感受，并把它放在一個句子里表達(dá)出來。比如小孩子拼圖拼不好，生氣了，打人了。你可以先說“嗯， 拼圖看上去沒有那么容易！這些小小的紙片讓人頭昏腦漲。”表示你的理解，然后說“你剛才的情緒失控了，這個是不可以的，雖然這個很難，但是你可以生氣，不開心并尋求我們幫忙，但是失控是不可以的”。這樣小孩會知道什么樣的行為是失控，什么是不開心而已。這樣幫助小孩理解自己的情緒，再學(xué)會控制它。當(dāng)然，這個學(xué)習(xí)過程是需要重復(fù)來得到加強(qiáng)的。
三、6歲以上
6歲以上的小孩，是情緒管理期。問題來自于他們想當(dāng)情緒的主人，但是他們的挫折感會很大，挫折感可能來自于課業(yè)，來自學(xué)習(xí)，來自與父母，來自于沒有辦法得到贊美與肯定。有的小孩非常敏感，有的小孩是很鈍感的。這個時候除了情緒的認(rèn)識和控制之外，父母還要幫助他，或者和他一起去解決一些問題。關(guān)于和小孩共同合作的問題。
孩子小時候是性格和脾氣秉性形成的關(guān)鍵時期，都說孩子隨父母，就是因為你怎么樣教他就會是怎樣的。所以我們想讓孩子未來長大成為一個怎樣的人，我們就要在小時候就那樣教給他。
