選藝考學美術!學生、家長、老師不得不看的好文章!請考生家長仔細閱讀完!
一、 宏觀透析(現(xiàn)狀與優(yōu)勢)
當前千軍萬馬學理化、轟轟烈烈拼文理的狂熱亦趨降溫，隨之而來的美術天地是玫瑰夢開始的沃土。
1.全國高校都在擴招與新上美術專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計除單獨的美院外、全國還有一千七百多所大學95%以上都開美術專業(yè)。學美術的考生比學文理的考生考入大學的機會多比率高。
2.不菲的精力、體力、物質(zhì)投入與日趨激烈的入學競爭、使大批的文經(jīng)、政法、理化大學及專業(yè)日漸褪色、至于就業(yè)關就更難預測。所以說讓孩子學美術是圓夢的最佳拐點。家長與學生都要認清形勢。理性的選擇、可說當下應是夢醒時分。
3.美術專業(yè)更顯優(yōu)勢;平臺大、市場寬、路子廣。社會需求量與日俱增、他屬于復合型技能人才(與醫(yī)生工程師)相近、如他的就業(yè)方向：(工業(yè)設計。建筑設計。視角傳達。園林設計。輕工業(yè)設計。電腦動畫。廣告公司。新聞媒體。行政與企事業(yè)單位宣傳)等等。。。。。。。。既可與人做高級技術人員又可自己辦公司做老板(因有一技之長)。
4.社會在發(fā)展、人類在進步。全民素質(zhì)更待提高。文理好的學生也需要提高綜合實力、下步國家的大政方針就是強調(diào)素質(zhì)教育、文理差的學生更是一個圓大學夢的很好的捷徑拐點。
5.求學像賭場：我們花13年賭一把理化。為啥不能用1---2年的時間賭一把藝術。能吃13年的苦。就能流1年的汗。1年之工可勝過13年之勞。何樂而不為。
二、 微觀看點;高考分數(shù)的差距
1、 美術考生文化課平均分350分就夠一本院校錄取線，清華大學2006年文化分440分以上就錄取。 文理生需650分。中央美術學院07年370分以上就可錄取。天津美院07年330分以上就可。浙江省藝術文、藝術理、也是330分以上。而普文、普理2本也需530分以上、等不在逐個贅述，這差距真是一比就嚇一跳。是想高考中文化課差100多分甚至200多分可以說是根本沒法補上。但是學習美術;就能沖出這種困難局面。如果有2---3年的努力學習、就能較好的掌握基本的繪畫技巧，把握好基本的繪畫知識，現(xiàn)在高校的培養(yǎng)目標是重基礎、大基礎、寬口徑培養(yǎng)的教育模式，專業(yè)要求相應寬松，把精英式教育目標放在研究生培養(yǎng)上。所以：同學們只要努力學習專業(yè)。有2—3年的努力完全可以達到高校的要求，步入藝術殿堂。享受高等教育資源，實現(xiàn)自己的大學夢想。
2、 高考中美術生專業(yè)與文化各占一半分數(shù)。文化學13年才考300多分。而美術專業(yè)一年就可取得300多分。這樣算來美術就占絕對優(yōu)勢啦。
學習美術是一個人為自己現(xiàn)在或將來,是否能通過這種形式,來實現(xiàn)人生價值的一種選擇!
如果你是負責任的選擇美術,那么你將會通過有滋有味的學習后獲得滿足,也許將來的你就會成為一名有名的畫家,即使你沒能成為畫家,那么通過你長期磨練后所擁有的才能及智慧,你也將是一個不簡單的人物.
但是,如果您是為了某種眼前利益而做出的選擇,那么枯燥的學習生活將讓你過得不快樂,即使將來讓你有幸做有名的畫家或是一個藝術工作者,你也會因工作的無味及其壓力而痛苦不已.
朋友,雖然不知道你為什么提問這個問題,但是我想說你如果是真的對美術感興趣,那么將來無論讓你從事與美術有關的哪些事業(yè),你也會悻然接受,并且十分滿足!如果你是出于一時的喜愛而正徘徊于學與不學間,我希望你能明白:
學美術可以視為愛好和特長,但和將來是是否考美院及是否能從事這種事業(yè)是不可同言而語矣.
如果是想僅作為興趣,那么就去學學看;如果是做好準備想遨游藝術殿堂,我支持你勇敢的選擇并一無反顧的學習美術;反之,如果沒準備好,僅為眼前利益而錯誤選擇會耽誤了自己.行行出狀元的道理相信你能明白。
主要是兩個大的方面
1：將來做畫家，可以畫國畫，可以畫油畫，水粉畫什么的了，隨便，一般來說畫家分2中，一種是職業(yè)畫家，比較專業(yè)的，靠畫畫賣錢的，一種是老師，美術老師很多都是畫畫買的。當然，教設計的也有老師。
2：是做設計，設計服裝，設計工業(yè)產(chǎn)品外形，設計房屋，設計東西包裝，設計房屋裝飾，等等等等，還有做動畫，網(wǎng)頁，前途廣闊，就看你能不能學到真正的東西。
我就是從高一開始學美術，然后參加高考 藝術(文)科
這一類的分數(shù)線要求會低一些，感覺還是要看自己想怎么發(fā)展
如果是 想往純藝術發(fā)展那得有一定的經(jīng)濟基礎，一般成名的畫家歲數(shù)都不會很年輕。
如果是準備往設計類發(fā)展 那美術就是基本功了，感覺設計還是個人的想法重要一些。
在上大學中有很多人羨慕學美術,覺得是一個很有趣的學科.但是對于那些在校學純美術的同學來說,一開始就對就業(yè)發(fā)愁了.對未來充滿迷茫不知道怎么辦好.家境好的同學就不用說了因為他們就是為了混個文憑,而那些家境不好的就考慮到將來的出路與發(fā)展.本來因為純美術就業(yè)面很窄要找到一個工作誓比登天,如果走畫家的路出名很難道路艱辛,這就面臨現(xiàn)實窘境與藝術出路的問題,謀生和個人追求與市場需求的矛盾
美術高考的火爆景觀剛剛過去，回望百萬考生如潮水涌向各個院校情景，在這背后令人堪憂的是隨著高校美術招生規(guī)模的不斷擴大，數(shù)以萬計的美術愛好者與青年紛紛進入大學深造早已成為現(xiàn)實，美術專業(yè)由過去少數(shù)人的貴族殿堂一下變成了當今平民大眾的庭院。然而，我們只要冷靜地觀察、思考與分析后就不難發(fā)現(xiàn)和看出，在似乎熱熱鬧鬧、紅紅火火的“美術高考熱”的背后，卻暴露出諸多不利于美術人才培養(yǎng)和美術事業(yè)發(fā)展的一系列不容忽視的問題。
三、美術高考的火爆現(xiàn)象
“美術高考”熱得不正常, 當前美術高考報名人數(shù)一年勝似一年。據(jù)了解，山東省2008年報名參加全國普通高校美術招生的人數(shù)大約16萬，居全國之首。河南考生居第二。中央美院報考人數(shù)大約在兩萬多人，較為熱門的專業(yè)錄取比會達到40：1,甚至更高，競爭十分激烈。 中國美院考生露宿操場排隊報名，人數(shù)達幾萬人，實際招生人數(shù)才1000多人。僧多粥少。
由于時下高考招生人數(shù)逐年增多，很多高校都成立美術系、美術學院等。招生人數(shù)逐年增多，就意味著培訓班生意興隆。速成現(xiàn)象多見，突擊學畫幾個月，竟然考上了大學的情況已經(jīng)不是奇跡。從生源情況看，一類是自己本身就比較喜歡繪畫，通過學習，既提高了專業(yè)知識，又鍛煉了能力，對他們一生都有幫助;另一類是完全迫于高考壓力來學習的，有應屆的，也有復讀的，也有少數(shù)高中低年級的。
美術，要求考生要有美術綜合能力，這不是一蹴而就的。學美術不僅需要非常昂貴的資金投入，而且也需要天賦和靈氣?？忌麍罂济佬g院校之前，不妨仔細考慮自己家庭的經(jīng)濟承受能力，并對自身的藝術素質(zhì)有一個較清晰的認識。
面對藝術類高校報考熱持續(xù)升溫，“藝考”熱的背后究竟隱藏著什么?
有專家認為，美術高考已經(jīng)過熱，該“降溫”了。因為，錄取比例在十分之一左右的狀況已經(jīng)持續(xù)了多年，足以說明美術高考不再是一個捷徑。而且，社會對于美術人才需求的增長是和經(jīng)濟發(fā)展同步的，高校的擴招也不是無限制的，目前美術高考的“熱度”，已經(jīng)遠遠超過了現(xiàn)實的需求。如果真的有這么多具有藝術天賦的學子鐘情美術，那倒是國家和民族的一件幸事。遺憾的是，這支應試大軍中的大多數(shù)人，是由于文化成績較差，常規(guī)高考無望，在“提高高考錄取率”這根魔棒的驅使下，接受學校老師和家長的安排，走上這條“藝術人生”之路的。他們經(jīng)過幾個月的美術常識“惡補”，就匆匆決定了自己的命運，直至被各個層次的美術院校錄取。
藝考熱讓很多的學生為了應對高考的優(yōu)惠政策而“愛”上藝術，無疑這是藝術教育資源的巨大浪費。所以，當藝考降溫之后，資源將優(yōu)化并集中于有潛質(zhì)的受教育者，這也是藝術的福音。
四、學美術的出路在哪里
“盲目的'藝考’背后隱藏著巨大的就業(yè)風險?！彼囆g專業(yè)就業(yè)率低是教育界人所共知的事實，除了一些知名的藝術院校外，一般學校的藝術專業(yè)畢業(yè)生實際就業(yè)率遠遠低于一些基礎學科的就業(yè)水平?，F(xiàn)在，大學生找工作難，藝術生找工作更是難上加難。
有關專家認為，一些文化課較差的學生轉考藝術院校，這樣的藝術教育已誤入歧途，不符合藝術教育的規(guī)律，短期雖能達到升學的目的，但抹殺了藝術教育的本質(zhì)意義。
現(xiàn)在的問題是，今后若干年內(nèi)，我們的社會究竟能容納多少美術專門人才?有多少畢業(yè)生能真正找到工作?結論顯然是不容樂觀的。假如我們能堅持科學的發(fā)展觀，理智地細分這一藝術教育市場，整合現(xiàn)有的藝術教育資源，除了辦好一批真正具有實力的美術院校以外，更多地組建一批美術技師學院、美術技工學校，為這支美術高考大軍分流，為社會培養(yǎng)大批實用型美術人才，可能將會使更多的人不再面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬境地。
五、 美術教育
信息時代的發(fā)展應樹立“大美術”的教學理念，應當充分認識到，美術教育已不再是單純的美術教育，而是面向全體學生全面綜合的美術文化教育，同時又是培養(yǎng)創(chuàng)造力、培養(yǎng)具有多元開放的文化胸襟的教育。
當前的美術高考加試，導致長期單一技法訓練現(xiàn)象，使考生視域變小、視覺遲鈍、思維麻木，對考生以后的深造發(fā)展產(chǎn)生了負面影響。 美術教育應重視審美教育,我們的美術教育特別重視美術技能的教學，教材的編寫以知識技能為體系，忽略了對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其實縱觀人類的歷史，藝術的發(fā)展與歷史文化是分不開的。而一個人的成長也是在一個有機的環(huán)境中完成的。傳統(tǒng)“文人畫”是中國畫不可或缺的一個重要組成部分，文人畫家是先做文人，后做畫家。自古我們就有“繪畫，文之極也”的準則。歷史上著名的畫家很多都在科學或文學諸方面有很高的成就。
在民國期間，蔡元培的美育理論思想為大多數(shù)美術教育家所接受，當時藝術教育委員會就通過提案，明確提出：“美育為近代教育之骨干。美育之實施，直以藝術為教育，培養(yǎng)創(chuàng)造及鑒賞知識，而普及于社會”?，F(xiàn)代美術教育不能違背藝術發(fā)展規(guī)律，尊重學生個性發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個特點，而藝術教育最能體現(xiàn)出人的個性的發(fā)展。
美術教育的范疇包括一切與視覺有關的藝術作品、藝術現(xiàn)象和日常生活中各種視覺影像，既包含傳統(tǒng)的繪畫、雕塑、工藝和建筑的知識和技法，也包括新興的與在未來不斷興起的視覺藝術作品和現(xiàn)象，以及日常生活中能建構并傳達個人的態(tài)度、信念以及價值觀的各種視覺影像，并主張通過美術學習，培養(yǎng)學生視覺閱讀、表達和交流能力，引導他們學會對其生活中各種視覺影像進行思考與解讀。
當代藝術的發(fā)展正呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益緊密的態(tài)勢，藝術與非藝術之間的界線正變得越來越模糊，從某種意義上說，藝術創(chuàng)作能力，理解和欣賞藝術的能力對學生發(fā)展來說是更重要的，當然，藝術創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，從接受美學的觀點看，欣賞本身就是藝術創(chuàng)造的一部分，是觀者對藝術作品進行的再創(chuàng)造。藝術欣賞教育是培育藝術素養(yǎng)的一個重要途徑。
所謂教育，“人”是第一位!
藝術專業(yè)學生出路問題
選擇“自由”，難以統(tǒng)計就業(yè)率
22歲的黃健忠剛剛辭掉自己的第三份工作：一家四星商務酒店的美工，理由是覺得公司管理不好，發(fā)展空間不大。“無業(yè)”生活才過一星期，黃健忠已感受到了生存的壓力：他是廣東人，每個月得為自己在上海租住的7平方米棲身所支付500元房租，做美工時月收入1500元僅夠基本開銷，是標準的“月光族”。幸好，從小熱愛美術、專業(yè)成績優(yōu)秀的他偶爾還能接點畫壁畫一類零活賺點錢。
小黃今年7月畢業(yè)于上海工藝美術職業(yè)學院室內(nèi)裝潢專業(yè)，但從大二實習至今，便沒有做過與裝潢相關的崗位。工作不穩(wěn)定，收入不高，但他仍然顯得樂觀和滿足。雖然讀書時的28名同班同學大多數(shù)都已找到工作，但除極少數(shù)幸運兒外都很難進入專業(yè)對口又穩(wěn)定、有前景的好單位，不少同學已轉行做起了銷售、保險，或者開小店，還有人至今蹲在家里。
“這幾年，我們學校學生畢業(yè)簽約率都保持在90%以上”，上海某高校招生辦公室主任這樣告訴記者。這幾乎是所有高校招生和畢業(yè)工作負責人的口徑，也是招生季節(jié)里各高校的宣傳口號。但實際上，按照今年6月全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心發(fā)布的《2004—2007年全國普通高校本?？撇糠謱I(yè)就業(yè)率區(qū)間分布》統(tǒng)計，藝術類部分專業(yè)就業(yè)率已低于60%。
作為高校中比較特殊的一個群體，藝術類畢業(yè)生的就業(yè)率很難獲得精確統(tǒng)計。靈活就業(yè)、自由職業(yè)，是在這個群體中最常聽到的用語。藝術類畢業(yè)生中，不少人并沒有通常意義上的專業(yè)對口的長期勞動關系和穩(wěn)定工作崗位，他們可能同時受雇于多家事務所，以項目分包的方式獲取薪酬，或者只簽訂臨時勞動合同。同濟大學與上海電影集團合辦的電影學院今年首批畢業(yè)了20名表演專業(yè)本科生，其中簽約進入演出單位的只有3人，其余有人考研、出國，有人待業(yè)。但他們多半不愿去擠招聘會，成為朝九晚五的白領一員，而是選擇了“自由”。
在上海，真正反映出藝術類就業(yè)市場下滑趨勢的，還是薪酬行情的變化?！扒皫啄辏佬g類專業(yè)畢業(yè)生一工作就能有三四千元月收入，現(xiàn)在一般只有一兩千元，且競爭激烈，用人單位敢說'工資只有這么多，不來就算了’!”上海大學美術學院院長汪大偉這樣總結。
汪大偉說，近兩年里，選擇自由職業(yè)或隱性就業(yè)的美術類畢業(yè)生，約占30%。一部分油畫、國畫等純藝術專業(yè)生選擇成為獨立藝術家，這往往經(jīng)過10年以上的磨礪，成功率極低。雖然半數(shù)以上學生都能找到工作，但其中一部分很難“專業(yè)對口”，只能轉行。這一形勢，今后會更為嚴峻。自由職業(yè)、臨時合同，在一定程度上掩蓋了藝術類行業(yè)的真實就業(yè)情況：有多少人是出于理想追求，又有多少人非我所愿地選擇了“自由”，沒有人說得清楚。在行業(yè)之外，更多人看到的，仍是藝術類從業(yè)者的輕松自由生活和成為明星或藝術家的前途。
升學捷徑，方式依然“粗放”
與小黃辭職同時，復旦大學剛剛得到一筆億元捐贈，這筆捐贈款中相當大一部分將被用來建設一座藝術教育樓。幾年前才建立的復旦大學藝術系，不久即將升格成為藝術學院。復旦大學方面認為，這是學校各個學科延伸發(fā)展的必然結果。他們強調(diào)，將依托學校的綜合優(yōu)勢，高起點，辦出專業(yè)特色。
據(jù)不完全統(tǒng)計，上海目前已有30多所高校開辦藝術類專業(yè)。規(guī)模最大的專業(yè)院校，年招生數(shù)已在1000人以上。近幾年來，上海本地參加美術類高考的學生，基本穩(wěn)定在每年6000人至8000人，參加影視表演類考試的學生去年僅為300多人。在每年約9萬人的考生總量中，比例并不太高。作為一座高校云集之地，上海高校每年通過統(tǒng)考招收藝術設計類本科專業(yè)的人數(shù)，約在2500人左右，加上大專和中等專科學校的招生數(shù)，大多數(shù)有志于藝術類專業(yè)、又有一定文化基礎的年輕人，都有獲得專業(yè)發(fā)展的機會。去年起，隨著一波升學高峰過去，一些學校藝術類專業(yè)甚至沒有完成招生指標。原本喜歡“目光本土”的上海高校，已將越來越多的招生名額投入了其他省區(qū)。上海藝術教育界人士多半并不認可“藝術類專業(yè)過熱”、人才市場需求趨于飽和的說法。他們認為，問題在于擴招帶來的生源下降和資源稀釋、教育方式粗放，使得學生畢業(yè)后難以適應藝術行業(yè)發(fā)展的社會需要。
前幾年的高校擴招，帶來了大量并無藝術興趣或天賦、只因藝術類專業(yè)高考錄取分數(shù)比一般大學低得多而將其當成升學捷徑、目的只在乎一張大學文憑的生源。這些學生的培養(yǎng)，令許多藝術教育者煩惱頭痛?！耙话胍陨系膶W生不應該走這條路。他們沒有從事藝術創(chuàng)作的天賦，也沒有做好接受艱苦訓練的思想準備，畢業(yè)后也很難在行業(yè)有所成就?！币晃挥耙暠硌輰I(yè)的教師這樣評價他的學生。
藝術類專業(yè)在傳統(tǒng)上是個體式教育。擴招后，美術類原本不超過10人的班級變成了30人以上，專業(yè)教師個別輔導變成了上大課，像以往一樣精雕細琢提高學生專業(yè)技能，幾乎已不可能。有老師無奈地調(diào)侃說，自己是在培養(yǎng)藝術愛好者而非專業(yè)人士。許多業(yè)內(nèi)人士認為，我們需要檢討藝術類專業(yè)的擴招影響。是否將藝術類專業(yè)院校辦成“提高全民族藝術素養(yǎng)”的普及地，汪大偉認為“值得商榷”。
專業(yè)雷同，低水平是致命傷
“真正的問題是，各高校藝術類專業(yè)設置不盡合理，課程雷同，學科體系不健全，專業(yè)與社會發(fā)展相脫節(jié)?！鄙虾Ｒ曈X藝術大學數(shù)碼學院副院長胡介鳴這樣說。
僅以實用美術類的“工藝設計”專業(yè)為例。資料顯示，2003年，上海僅有幾所高校開辦這一專業(yè)，畢業(yè)生900余人。到了去年，開辦“工藝設計”專業(yè)的學校已達到十幾家，畢業(yè)生2100多人。原本保持穩(wěn)定的就業(yè)市場，一下子多出一倍的學生，市場需求并未同步增長，如何能消化得了?
汪大偉曾經(jīng)在上海市統(tǒng)一的招生咨詢會上有心地收集過各高校藝術類專業(yè)的招生簡章。盡管為了吸引考生注意，許多專業(yè)花樣翻新名字誘人，但基本課程設置大同小異。過去叫“電腦藝術”的，現(xiàn)在被包裝成“數(shù)字媒體”、“新媒體”、“數(shù)碼藝術”。不同學校，不同專業(yè)名字，但課程幾乎是“拷貝不走樣”，完全看不出各自的特色和優(yōu)勢。
動畫是近些年最熱門的藝術類專業(yè)之一。國內(nèi)已有專業(yè)院校，以招生每年一兩千名的速度為這一新興行業(yè)增添著新生力量。然而，“國內(nèi)動畫業(yè)做的全是來料加工的活兒，培養(yǎng)學生的方式就是跟著市場做低端操作，培養(yǎng)加工能力，畢業(yè)后憑低成本做熟練工。長此以往，中國動畫和游戲業(yè)不知何時才能形成真正的原創(chuàng)基地?！焙轼Q說。在同濟大學電影學院常務副院長鐘勤看來，國內(nèi)影視表演類院校普遍缺乏良好、穩(wěn)定的師資隊伍，年富力強、有實踐經(jīng)驗者多數(shù)忙于表演和制作活動，少數(shù)有資質(zhì)受歡迎的教師往往會在10多所院校兼課。上海戲劇學院因為教師不夠，不久前還重新召集起學院70歲以下的退休教師再執(zhí)教鞭?！八囆g需要創(chuàng)意，藝術類專業(yè)則要有科學體系和歷史積淀?！蓖舸髠ミ@樣表示。近年來，許多藝術類專業(yè)的設置都緊跟市場，一出現(xiàn)熱門新行業(yè)，就一窩蜂地設立新專業(yè)。但人才培養(yǎng)的必要周期，往往使得跟風之舉陷于失?。赫猩鷷r人才奇缺的行業(yè)，4年后學生走出校門時可能已門庭冷落。
各大高校爭設藝術類專業(yè)，擴大招生，也帶來了藝術教育資源的激烈競爭。目前，藝術類專業(yè)通常被視為文科的一部分，套用理工文科采用的現(xiàn)行教育評估指標，遠不能反映目前藝術類專業(yè)的獨特性和真實教育水準，也不能顯示社會對不同院校專業(yè)人才的接受情況。
建立一套符合藝術專業(yè)的教育評價體系，或許也是改變藝術教育專業(yè)雷同、低水平培養(yǎng)的必需。
學藝術，是許多少年的夢想，也是許多家長的夢想。近十幾年來，學?？礈柿诉@一社會傾向，大量招收藝術專業(yè)的學生，如今，已經(jīng)不再是藝術院校吸納藝術學子了，幾乎所有大專院校都在藝術專業(yè)上打主意，連理工科學校都設立影視專業(yè)，都有表演行當，有考試錄取的，也有交錢就可以進的，五花八門。
每年招生時，藝術門類總是門庭若市，報考與招收比例也極不相稱，但依然有無數(shù)人前赴后繼，考不上一流考末流，考不上官辦考民辦，考不上正規(guī)考野路。藝術招生的奇特景象已經(jīng)成為多年來的新聞熱門話題，許多熱衷表演的青少年漂流在北京上海等地尋找出路，也是人們關注的一大城市景觀。其實，藝術學習，可以為我們的素質(zhì)教育增添重要的養(yǎng)分，經(jīng)受藝術熏陶，對任何人都不無裨益，但學過之后，到底做什么，卻需要我們慎重思考。
