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【散文】我的詩(shī)和遠(yuǎn)方｜陳青玲

樂(lè)鄉(xiāng)樹(shù)人 >《待分類》

2020.07.22

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我的詩(shī)和遠(yuǎn)方

● 陳青玲

記得多年前，由高曉松作詞、許巍演唱的一首單曲《生活不止眼前的茍且》熱火朝天般的刷爆了朋友圈，“生活不只眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野，......

說(shuō)到詩(shī)和遠(yuǎn)方，作為一名教育者，你是否有那么一瞬間被戳中淚點(diǎn)而熱淚盈眶?當(dāng)大家都在為生活奔波，為工作而忙碌時(shí)，你的心中是否還有一片凈土，留給詩(shī)和遠(yuǎn)方？“

以詩(shī)意的眼光看待生活

把遇見(jiàn)當(dāng)做詩(shī)意。每個(gè)人的一生都是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程就是一處詩(shī)意的生活。一路走來(lái)，遇見(jiàn)如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，燦若星辰的笑臉，龜裂粗糙的雙手、老淚縱橫的滄桑、怦然心動(dòng)的愛(ài)情，會(huì)見(jiàn)會(huì)心一笑的默契，所有的遇見(jiàn)，或美好、或痛苦、或溫暖、或不平，都會(huì)留在我們的心中，當(dāng)我們把所有的遇見(jiàn)揉進(jìn)生活，這就是一種詩(shī)意，因?yàn)椋瑹o(wú)論是肆虐的風(fēng)雨還是燦爛的陽(yáng)光，都是屬于我的獨(dú)家記憶！

把追求當(dāng)做詩(shī)意。當(dāng)理想的豐滿碰上現(xiàn)實(shí)的骨感時(shí)，我會(huì)想起李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；當(dāng)我們流連于寧?kù)o致遠(yuǎn)的唯美景色時(shí)，我會(huì)想起王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；當(dāng)我們工作疲憊時(shí)，我能想起柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”所以，當(dāng)我放平心態(tài)，努力做好眼前時(shí)，當(dāng)我寄情于山水，養(yǎng)養(yǎng)花、喂喂魚(yú)、看看書(shū)的時(shí)候，我也覺(jué)得，這種追求很詩(shī)意。

讓孩子成為我的遠(yuǎn)方

愛(ài)每一個(gè)孩子。我是一位母親，所以我懂得愛(ài)；我也是一位教師，所以我更有愛(ài)。照料自己的孩子生活、陪伴她學(xué)習(xí)，關(guān)注她每一天的成長(zhǎng)與點(diǎn)滴進(jìn)步；關(guān)心班上每一位孩子，與她們共同游戲，玩耍，教會(huì)她們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每個(gè)幼兒都是不同的個(gè)體，我把愛(ài)心放在每一個(gè)幼兒身上，就像《牽著一只蝸牛去散步》中提到的，我就是在牽著一只只蝸牛散步，我?guī)е⒆觽冏哌^(guò)學(xué)習(xí)起步階段最美好的一段歷程，一路上他們會(huì)不斷向我們展示他們最本質(zhì)的一面，同時(shí)也會(huì)陪著我們欣賞沿途最美麗的風(fēng)景，而她們也會(huì)帶著我到達(dá)我所不能到達(dá)的地方。

享受每一個(gè)孩子的愛(ài)。幼兒園的孩子都是天真爛漫，充滿童稚的。節(jié)日時(shí)，孩子親手送上的一幅幅充滿無(wú)限遐想的繪畫(huà)作品、一首首動(dòng)聽(tīng)的兒歌、一支支優(yōu)美的舞蹈......這些包含著一百個(gè)真心的祝福將原本平淡的生活裝飾的浪漫而多彩，讓其他職業(yè)人充滿了羨慕嫉妒。如果這還不是生活的常態(tài)，那么每天面對(duì)單純的臉龐、無(wú)暇的笑靨、真摯的問(wèn)候、無(wú)心的錯(cuò)誤.......你會(huì)不會(huì)油然而生感慨，這就是我聽(tīng)得見(jiàn)、看得見(jiàn)的遠(yuǎn)方？

因?yàn)橛辛嗽?shī)和遠(yuǎn)方，教育多了一份雍容、多了一份華貴；因?yàn)橛辛嗽?shī)和遠(yuǎn)方，生活多了一份安閑、多了一份淡定；因?yàn)橛辛嗽?shī)和遠(yuǎn)方，我們多了一份贊美，多了一份榮光。

（作者單位：松滋市機(jī)關(guān)幼兒園）

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