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英文原版中學(xué)英語語法教材與練習(xí)合集2019新版:SAP Learning Grammar (1-6全,PDF)


前面我向大家介紹過低幼階段的兩套英語原版的語法教材,Active Grammar和Smart Grammar,后一種還配有Smart Vocabulary,受到了朋友們的肯定、贊譽(yù)和歡迎。不過,這兩套畢竟都是面向低幼的,對(duì)于小學(xué)高年級(jí),尤其是對(duì)于初高中學(xué)生來說,這兩套教材的內(nèi)容覆蓋不夠。今天,我就來給大家介紹一套適合初高中學(xué)生的英語原版語法教材,SAP Education的Learning Grammar。

一、基本構(gòu)成和各冊(cè)內(nèi)容

SAP Education是新加坡的一家出版機(jī)構(gòu)(Singpore Asia Publishers),他們?cè)诨A(chǔ)教育教材出版這一塊很強(qiáng)。Learning Grammar總共六冊(cè),所覆蓋的英語語法項(xiàng)目分別如下:

第一冊(cè):

人稱代詞 疑問代詞 指示代詞
冠詞 be動(dòng)詞的肯定與否定
可數(shù)名詞與復(fù)數(shù)形式
特殊疑問句 定語形容詞
形容詞性物主代詞 have表示“有”
be+形容詞構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)
連詞and、or
現(xiàn)在完成時(shí)
常見的地點(diǎn)介詞
表示位移的介詞:to from
命令與請(qǐng)求 不可數(shù)名詞
have表示吃東西、生病

第二冊(cè):

名詞性物主代詞 介詞with
賓格代詞 主謂一致
一般現(xiàn)在時(shí)表示習(xí)慣性、規(guī)律性動(dòng)作
形容詞比較級(jí)
情態(tài)動(dòng)詞can表示能力
連詞and or but
形容詞最高級(jí) 特殊疑問句
一般過去時(shí) has have had
一般過去時(shí):規(guī)則動(dòng)詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過去式
名詞復(fù)數(shù):不規(guī)則變化
介詞at near between beside

第三冊(cè):

情態(tài)動(dòng)詞must 情態(tài)動(dòng)詞may
量詞 whose引導(dǎo)的特殊疑問句
單數(shù)名詞性物主代詞
復(fù)數(shù)名詞性物主代詞
主謂一致:each every
一般過去時(shí):不規(guī)則動(dòng)詞
形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)
過去進(jìn)行時(shí) 介詞before和after
間接命令
many much 可數(shù)與不可數(shù)
動(dòng)詞不定式表示目的
介詞through along across towards into past
as ... as表示比較 情態(tài)動(dòng)詞shall will
some any和不可數(shù)名詞
going to表示近期打算
短語動(dòng)詞 方式副詞

第四冊(cè):

主謂一致 反身代詞 強(qiáng)調(diào)代詞
when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句
“made of”構(gòu)成的被動(dòng)語態(tài)
shall、will表示將來時(shí)
形容詞比較級(jí)句型
used to do表示過去習(xí)慣動(dòng)作
直接賓語、間接賓語
現(xiàn)在完成時(shí)表示已完成動(dòng)作
現(xiàn)在完成時(shí)用ever構(gòu)成疑問句
一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語態(tài)
一般過去時(shí)被動(dòng)語態(tài)
過去進(jìn)行時(shí)搭配一般過去時(shí)
連詞
a little和a lot of與不可數(shù)名詞搭配使用
介詞詞組用作后置定語
用so表示類似情況
if引導(dǎo)的條件狀語從句
短語動(dòng)詞
轉(zhuǎn)述命令,用told、asked表達(dá)請(qǐng)求

第五冊(cè):

主謂一致 one of結(jié)構(gòu)
介詞on in at表示時(shí)間
將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)
動(dòng)詞+賓語+不帶to的動(dòng)詞不定式
動(dòng)詞+賓語+to do
現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)
wh從句(名詞性從句)
動(dòng)名詞
形容詞性從句(定語從句)
where引導(dǎo)的地點(diǎn)狀語從句
as、as though引導(dǎo)的方式狀語從句
so that引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句
動(dòng)詞不定式詞組
already just yet
不定代詞one ones
Let's句型
間接引語不改變時(shí)態(tài)
間接引語需改變時(shí)態(tài)
bring take fetch
prefer ... to...

第六冊(cè):

用would could表示委婉請(qǐng)求
because as since引導(dǎo)的原因狀語從句
結(jié)果/目的狀語從句
情態(tài)動(dòng)詞ought to與should
unless引導(dǎo)的條件狀語從句
定冠詞the,不定冠詞a an
相互代詞each other和one another
被動(dòng)語態(tài)
形容詞詞組和形容詞性從句
名詞性物主代詞
一般過去時(shí)
過去進(jìn)行時(shí)
現(xiàn)在完成時(shí)
主謂一致
間接引語
副詞性從句
名詞規(guī)則變化與不規(guī)則變化
形容詞和副詞:比較級(jí)和最高級(jí)
頻度副詞

二、教材特色

這套教材,首先是全英文解說,想必能為老師們、同學(xué)們帶來語法學(xué)習(xí)過程中的英語水平的提高;

其次是,它配有大量練習(xí),每個(gè)主題基本上都有2-4套練習(xí)題,可以說練得很透徹;

然后是,它遵循螺旋提升、不斷反復(fù)的原則,把許多語法項(xiàng)目分成不同的階段性講解項(xiàng)目,漸次提高難度與深度。

來看看內(nèi)頁:第二冊(cè)正文


第六冊(cè)正文:


我們看到,不管是起始階段的第二冊(cè),還是高級(jí)階段的第六冊(cè),都用的是雙色印刷,沒有圖片。從這個(gè)排版形式就可以看出,這不是為低幼階段準(zhǔn)備的教材,這就是為中學(xué)生設(shè)計(jì)的。

練習(xí)部分更是如此:



三、使用建議

根據(jù)教材自述,它有這樣兩大優(yōu)點(diǎn):

1、adaptive learning 適應(yīng)性學(xué)習(xí)

隨書提供了一個(gè)四位密碼,憑此可以登錄NUADU平臺(tái),根據(jù)評(píng)測(cè)結(jié)果,進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)差、培優(yōu)學(xué)習(xí)。

2、analytics intelligence 分析智能

這個(gè)跟上一個(gè)概念基本一致,都是靠電腦分析得出的結(jié)果來決定下一步該學(xué)什么,該怎么練習(xí)。

具體使用來說,語法書,語法教材,總的來說不是用來一課一課過的——當(dāng)然如果有時(shí)間、有精力,這樣做也沒什么不好,而是說,如果時(shí)間不夠,那就有選擇地去學(xué)習(xí)。前面我已經(jīng)列出了六冊(cè)教材的細(xì)目,朋友們根據(jù)這個(gè)索引來決定先學(xué)什么、后學(xué)什么就可以了。

課文和練習(xí),重點(diǎn)是看懂課文。如果這一步?jīng)]有做好,那么練習(xí)做起來也不會(huì)有好的效果。

Enjoy!


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