如果要說明星里最會育兒的，我投孫儷一票。
孫儷曾經(jīng)發(fā)微博，分享過一件孩子的趣事，收獲了40W點贊。
兒子等等和孫儷討論起“理想”這件事，看得出來，父母們都希望盡最大努力，保存孩子對理想的最初認知。
在孫儷的微博日常中，經(jīng)?？梢钥吹剿ㄊ綍窈⒆拥摹按笞鳌?。
和一般父母不同，孩子這份難得的天性，以及他們認識世界的方式，都被孫儷、鄧超盡可能完整的保留著。
其實，在孫儷育兒的過程中，她十分注意孩子思維方法的培養(yǎng)。比如吃橘子，孩子會變成十萬個為什么：橘子為什么要剝皮才能吃、橘子為什么是黃色的……
孫儷不僅會耐心解答，還會用小故事的方式讓這件事的記憶更深刻。她曾經(jīng)分享過自己的育兒經(jīng)：身為父母，要跟著孩子的思維走。
在成長的道路上，不僅孩子需要建立對自己的認知，父母們也在思考，什么是最好的教育。
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我的朋友小修，最近在女兒的作業(yè)中掙扎著。
小修說，他的女兒在3年級以前，數(shù)學學的還不錯。后來學到了應用題部分，明顯感覺女兒學的很吃力。
他以前認為，陪孩子做作業(yè)的目的是監(jiān)督孩子完成練習題?，F(xiàn)在才明白，其實家長在這個過程中，需要注意觀察的是孩子的思維方式。
因為隨著年級遞增，學習越來越不能僅靠背誦、記憶完成練習，如何思考、如何鍛煉思維能力，才是家長應該幫助孩子建立的認知。
小修的育兒觀點和孫儷不謀而合，跟著孩子的思維走，和孩子共同成長才是最好的教育。
實際上，認識到思維方式重要性的不僅是小修。在綜藝節(jié)目《最強大腦》中，何猷君、數(shù)學少年王浩瑜，他們的一系列表現(xiàn)，都證明了這個觀點。
繼何猷君在《最強大腦》驚艷亮相后，又一位數(shù)學少年8歲男孩王浩瑜，在綜藝節(jié)目《了不起的孩子》中大放光彩，網(wǎng)友diss強哥，眾推這位少年上《最強大腦》。
在參加《了不起的孩子》節(jié)目前，他剛從印尼參加完全球速算比賽。
王浩瑜挑戰(zhàn)的項目是在75秒內完成100個3位數(shù)的混合算式，隨著速度的加快，觀眾們連數(shù)字都快要看不清了，王浩瑜卻正確的寫出了答案。
從何猷君到王浩瑜，有人覺得他們一定是數(shù)學天才，其實完全不是這樣。何猷君從小學習數(shù)學，王浩瑜，更是從學前就開始系統(tǒng)的學習數(shù)學。不一樣的是，他們在學習過程中，都注重數(shù)學思維的培養(yǎng)和鍛煉。
就像何猷君，他能在數(shù)學華容道取勝，就用到了奇偶數(shù)、排列組合、記憶、計算等，展現(xiàn)了他超乎常人的數(shù)學思維能力。
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數(shù)學思維能力究竟有多重要？
有人出了一道題，請工程師、物理學家和數(shù)學家來解決，讓他們用最少的磚頭圍出最大的面積：
工程師用磚頭圍了一個圓，說是最優(yōu)設計，不但實用，而且漂亮。
物理學家用磚頭擺了一條足夠長的直線，說只要線無限延長，面積就能無限大。
數(shù)學家用了幾塊磚將自己圍了起來，說，我現(xiàn)在在磚頭外面。數(shù)學家通過逆向思維，反其道而行之，巧妙的解決了這個問題。
數(shù)學思維好的人，不僅做事有條理，擅長概括提煉，邏輯推理，更能從多方面開辟思維點，進行逆向思考。這樣的人在學習考試中很容易做到舉一反三，也能對知識活學活用，成績自然差不了。就算將來工作和生活，也會更有目標和節(jié)奏。
所以讓孩子學好數(shù)學，絕不是單純要學會算數(shù)，而是要建立良好的數(shù)學思維。這就像孩子的任督二脈，打通它，就能解決很多學科的煩惱。
反觀數(shù)學思維不好的孩子：
一到計算就掰手指，還反復錯
同樣的知識點，一換題型就不會
讀不懂題意，答非所問
……
而數(shù)學甚至理化，是對思維要求比較高的學科，這些科目的知識點都是環(huán)環(huán)相扣的，孩子如果從小數(shù)學就不好，將來補起來自然是難上加難。
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所以學數(shù)學一定要從小就學懂、學透，只有掌握背后的邏輯原理，才會有觸類旁通，舉一反三的能力，數(shù)學才不會越學越吃力。
有家長會問，小學讓孩子培養(yǎng)數(shù)學思維有用，上了初高中是不是就晚了？當然不是，好的思維模式任何時候學會都不晚，尤其初高中的孩子，會學習會思考，學習效率提高可以不只一兩倍。
不少家長也給孩子補數(shù)學，買書也好、報班也好，卻陷入了老一套的刷題模式，孩子沒建立數(shù)學思維，該錯還是錯。
因此，重要的不是讓孩子做多少題，花多少時間，而是培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維能力，讓孩子學會獨立學習和思考。
