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第一任老師在清華，我們上門，每次半小時，那時候我還住在回龍觀，所以路上時間成本很高。老師很有耐心，也很懂兒童心理，在甜甜彈琴遇到第一個障礙——分手合手過不去的時候，老師停了下來，改彈兒童歌曲小曲子，幫她順利克服一個難關(guān)?？傮w彈琴開始階段比較順利。但這位老師非常佛系，一是每次上課只有半個小時，啟蒙階段沒有問題，難度逐漸上來之后，半小時肯定是不夠的。二是老師每到寒暑假就出去旅行，孩子可想而知也就徹底放羊了。當(dāng)然老師休息自己也可以彈，也是我當(dāng)時對于練琴這件事的重視程度不夠。

不過我當(dāng)時絲毫不覺得以上這兩點對于學(xué)琴來說是太佛，一直覺得老師很好。后來所以換老師是因為我懷孕了，孕反嚴(yán)重沒法接送她，就在小區(qū)里找了另一個老師。

第二個老師據(jù)說也是央院碩士，老師彈得沒什么問題，不過跟著老師大半年的過程，老師推薦參加了兩次比賽，當(dāng)時覺得對孩子是個鍛煉，也就去了。為了這兩次比賽，就停了一大段時間正常的彈琴節(jié)奏。后來因為其他原因離開這個老師。

第三個老師，也就是現(xiàn)在跟著的老師，目前來看各方面都很滿意，當(dāng)然也不排除日后再發(fā)現(xiàn)有什么問題，畢竟人的認(rèn)識永遠是有局限會迭代的。老師很有經(jīng)驗也認(rèn)真負(fù)責(zé)，帶過的學(xué)生很多已經(jīng)上了初中，走過一個輪回之后非常清楚孩子們尤其是海淀的孩子們應(yīng)該以什么樣的節(jié)奏彈琴。為了督促進度，老師會讓甜甜每天彈完了之后錄音發(fā)給她，她每天下班之后看和聽，反饋問題。我在群里聊起錄音反饋這件事，群友們驚呼老師太負(fù)責(zé)了，這明明就是犧牲她自己的休息時間。后來我跟老師聊起來，老師說確實做不到每個孩子都聽都看，只有進入攻堅階段的孩子才會這樣做。

以下僅就以上三位老師的情況談?wù)勎业膹澛沸牡谩?/p>

首先，需要明確孩子的興趣來自哪里。

在劉詩昆鋼琴群里一個經(jīng)常被問到的問題就是:“你們這里可不可以租琴？我怕買了萬一孩子不喜歡就很麻煩，所以想先租一個?！奔议L有這種心理再正常不過，我也曾經(jīng)有過。不過我現(xiàn)在要告訴大家的是，我終于明白了，孩子有沒有興趣，不在于TA有沒有在見到鋼琴的一瞬間到鍵盤上按來按去。能不能持續(xù)產(chǎn)生興趣，最根本的在于TA有沒有通過練琴獲得小小的成就繼而體會到成就帶給TA的樂趣。最初學(xué)琴的孩子，會不會放棄完全取決于家長的態(tài)度。

其次，如果決定了要彈琴，就不要太佛系，時間精力都要投入進去。

最初我為什么覺得每次上課半小時，每天彈20分鐘就ok，是因為我很擔(dān)心把孩子逼得有逆反心理，覺得孩子的興趣需要小心翼翼保護。但現(xiàn)在我明白了，其實孩子沒有那么脆弱，每天定時定量的練習(xí)，是獲得成就感產(chǎn)生興趣的先決條件。既然決定了要練，就不要太佛系，最好在小學(xué)之前解決9級考級問題。如果三天打漁兩天曬網(wǎng)，還不如不練干脆去戶外放飛。我現(xiàn)在回頭看，跟第一個老師的時候，太佛系，浪費了兩年多好時光，并且后面也會很被動。現(xiàn)在我們家五年級下，在彈7級曲目，以目前這個進度想要小學(xué)過9級打通關(guān)其實是有點難度的。因為有經(jīng)驗的前輩告訴我，一進入六年級，就會各種考試不斷，很難保證每天堅持練琴。為此我有點后悔前面太佛系的幾年沒有抓緊點。至于進入初中，能堅持彈琴的孩子真的不太多了。

第三，到底要不要考級。

跟第一個老師的時候，我對于考級的認(rèn)識是有誤區(qū)的，我只想讓她保持興趣，不想太功利地考級。但后來我明白了，考級是對于基本功的檢驗，持續(xù)有一個小目標(biāo)吸引，孩子容易投入也容易堅持，畢竟每一階段的考級，都是小小的升級打怪。而且考級曲目考察全面，孩子可以鍛煉到的基本功也會很全面。一定要跟我battle考級弊端的，我要先說弊端不是考級帶來的，大概率是太功利的老師和家長的心理帶來的，沒有說考級的孩子就不能增強音樂鑒賞和音樂修養(yǎng)培養(yǎng)。當(dāng)然愿意不考級只隨意練練也沒問題，考級并非必須，我只是覺得有了考級目標(biāo)帶動，鋼琴學(xué)習(xí)會更有體系也更全面。

第四，到底要不要參加比賽。

在第二個老師那里，大半年參加了兩次比賽。老師跟我說孩子需要舞臺鍛煉，這個大原則我是認(rèn)同的，非常有含金量的比賽可以去參加一下，一是鍛煉二是讓孩子見識一下各路牛娃，對TA自己也是個激勵。不過像我當(dāng)時這樣非常頻繁半年就參加兩次的完全不必要，會嚴(yán)重干擾正常的學(xué)習(xí)進度。剛學(xué)一年兩年的我個人感覺也沒有必要去參賽，不過是給機構(gòu)多賺點回扣而已，自己孩子還可能受到打擊。

第五，鋼琴要練到什么程度才能長在身上？

大體上一個孩子過了9級，只要沒有被家長逼到痛恨鋼琴的程度，大概率長大了還是會喜歡彈琴并會一直彈下去的?，F(xiàn)在音樂群里大家聊起來，也更多的是半路放棄學(xué)習(xí)的家長在后悔自己父母當(dāng)時沒有逼自己更狠一點。

甜甜現(xiàn)在雖然只是彈到7級，不過聽到喜歡的歌，會自己找來簡譜跟著彈，基本能做到自娛自樂了。說實話我要求不高，目前的狀態(tài)能持續(xù)下去我覺得就可以了。不過古話說得好，法乎其上得乎其中，我覺得學(xué)琴的孩子，目標(biāo)定高一些，都定到9級，會更有助于孩子的彈奏早日到達一個比較好的程度，日后長大也大概率可以長在身上。

第六，我們該去找什么樣的老師？

毫無疑問，我們想要孩子彈琴順利開始并順利堅持，老師非常非常重要。那么怎樣盡可能找到一個好老師？什么樣的算是好老師？

先說大原則，老師肯定得經(jīng)驗豐富，有愛心，有耐心，不功利。

展開來說，老師的學(xué)生有沒有幾個考完九級走過一輪的非常重要。一般機構(gòu)里都會把孩子的成績貼在教室墻上，如果沒有，也多半在老師朋友圈里展示過，我們盡可以提出來看一看。證書和評級這事一般機構(gòu)還是不太敢明目張膽作假的。

愛心和耐心更是不必說，要能站在新琴童的角度去考慮問題。很多問題，不是她覺得簡單就是簡單，否則孩子的心理，大概率就會像被老公教學(xué)車的新手媽媽一樣容易狂躁。更有出言不遜打擊孩子的，還是果斷停了吧，咱干嘛想不開去花錢買罪受呢？

不功利很重要，有的老師就是只重視那些非常聰明伶俐的，或者愿意聽她的安排報名參加比賽的，而對其他孩子非常敷衍。

相比以上幾點，老師是不是畢業(yè)于央院重要么？個人感覺不重要，也是最近和朋友們聊起來聽說的幾點情況供大家參考。

一是央院每年畢業(yè)的學(xué)生非常有限，很多號稱自己畢業(yè)于央院的，其實是去上了個進修班鍍了一下金。

二是并不是每個央院出來自己彈得好的老師都可以講得很好。

三是很多老師只對可以帶給她名利的學(xué)生重視，這一點我在5年前采訪周海宏院長的時候他就提到過。所以對于新琴童家長來說，你的孩子能不能被重視就要權(quán)衡一下了。

四是特別大牌的老師，因為太大牌了，時間精力都非常有限，肯定是沒有辦法像我現(xiàn)在的老師一樣給孩子一個一個視頻看完再反饋問題的。那么具體到孩子個體，老師的名氣是不是足夠大有那么重要么？大家可以自己思考。

具體到自己家孩子，階段不同需要的老師或者說老師的策略也不同，像我開始提到的，剛開始學(xué)，老師肯定以鼓勵為主，慢一點也不要緊，先培養(yǎng)興趣。但如果一直是非常慢的節(jié)奏那就要想一想老師是不是太懶了不愿意對你的孩子用心。最好在學(xué)琴初期，就跟老師探討一下她對你們家孩子各方面情況的認(rèn)知以及總體規(guī)劃。比如我們現(xiàn)在的老師，她就是非常明確甜甜的目標(biāo)應(yīng)該是到小學(xué)畢業(yè)考到9級，至于目標(biāo)能不能達到，要看孩子和家長是不是配合。但是老師對你的孩子有沒有一個中長期規(guī)劃和分階段實施步驟很重要。當(dāng)然了，這其實也是我換到第三個老師之后才明白的重要道理，所以分享出來。

第七，為了讓孩子好好練，家長該怎么辦？

我開篇就說了，我是個完全的樂盲，指望我來跟課學(xué)習(xí)并且回家指導(dǎo)那是如論如何做不到的。我能做的就是適時地鼓勵，雖然也很有限，再就是每天督促她錄音給老師看（總之不能完全放任，不要高看孩子的自覺性）。另外就是爸爸有時候會當(dāng)學(xué)生，讓她教彈琴，每次一百塊錢，這一點讓她總是興致勃勃，因為教了之后不僅非常有成就感，還可以有收入去買零食吃。

Ps，我是一個懶媽，練琴這件事上為孩子做的真得非常有限，補充在討論中群友@葡萄葉和@wlm家的做法：

以上幾點個人彎路和一小丟丟經(jīng)驗，供大家尤其是新琴童媽媽參考。