那一天的蟬鳴比哪一天的都要聒噪，窗外枝丫瘋長，卻總也擋不住烈陽。
許多同學(xué)自愿犧牲了一節(jié)體育課，為辯論會(huì)奉獻(xiàn)一份力。心靈手巧的女同學(xué)為辯手們制作了辯論牌。男同學(xué)則在教室里用課桌排列出了一個(gè)天然的辯論場地。藝術(shù)細(xì)胞泛濫的畫家們繪制了精致的黑板報(bào)。
第二節(jié)課上課了，戰(zhàn)況那叫一個(gè)激烈。正方人性本善論一辯手和反方人性本惡論一辯手分別陳述己方觀點(diǎn)后，剛剛“彬彬有禮”的辯手揭下自己的面具，展開了激烈的辯論。各方合理分布人員，攻守明確，也有同學(xué)負(fù)責(zé)補(bǔ)充，更重要的是查找對(duì)方缺口漏洞并加以反擊。
令我記憶猶新的，正方辯手給出了幾個(gè)不合理的論據(jù)——以“故事”來加強(qiáng)陳述己方觀點(diǎn)。但被我方辯友抓住了這一瑕疵。
反方三辯手：“對(duì)方辯友請(qǐng)注意，對(duì)方說'講一個(gè)故事’，所謂'故事’是虛構(gòu)的，論據(jù)不成立，而你方論據(jù)的不合理性，我方是否可以認(rèn)為你方人性本善論同樣不合理?！蔽曳饺q手平和的語調(diào)有一種從容不迫的力量，也堅(jiān)定，也不慌不忙。
反方一辯手：“從我國歷史上來看，荀子提出的人性本惡論對(duì)于孟子提出的人性本善論是理想到現(xiàn)實(shí)的進(jìn)步。而'理想’與你方所謂的'故事’在一定程度上也是對(duì)我方觀點(diǎn)的證實(shí)，夢想是夢想，人類終將回歸現(xiàn)實(shí)。我強(qiáng)調(diào)一下我方觀點(diǎn)，人性中包含善，但人性本惡，善是后天因?yàn)楦鞣矫娼逃纬傻模逃l(fā)揚(yáng)善約束惡，但人類本性中生來自帶的惡只能被約束不能被消滅。所以我方堅(jiān)持人性本惡。請(qǐng)對(duì)方辯友不要曲解我方觀點(diǎn)?！蔽曳揭晦q手有力的強(qiáng)調(diào)了我方觀點(diǎn)并把控住了即將被帶偏的節(jié)奏。
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我方隊(duì)友之間配合默契，言語漏洞極少，掌握節(jié)奏，一語破的。“人性本惡”最終取得勝利。
那天最精彩的不是我們語言上的辯論，是辯論所帶來的酣暢淋漓、是朋友之間無瑕的配合以及讓我們懂得：討論人性的最終目的不是爭對(duì)錯(cuò)，不是說服對(duì)方，而是讓我們認(rèn)識(shí)到教育的重要性，我們接受教育是選擇了善，我們明白了人性本惡是為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。
這場辯論會(huì)是我第一次嘗試辯論，我很慶幸當(dāng)時(shí)報(bào)了名，我會(huì)永遠(yuǎn)在心底留下它的身影，在發(fā)黃的舊時(shí)光里它是一瞬的永恒。
人間驕陽剛好，風(fēng)過林梢，彼時(shí)他們正當(dāng)年少。
淡味茶原創(chuàng)文藝微刊第1672期
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