Cindy說(shuō)：
每次回國(guó)，都會(huì)被身邊“雞娃”的氛圍包圍，前兩天走在商場(chǎng)的時(shí)候，直接被一位銷售拉到一個(gè)早教機(jī)構(gòu)，讓土根體驗(yàn)一節(jié)數(shù)學(xué)課。本著測(cè)試我自己平時(shí)給土根做數(shù)學(xué)啟蒙效果的心態(tài)，我就讓土根去體驗(yàn)了一下這個(gè)數(shù)學(xué)課程，我發(fā)現(xiàn)土根除了還不太會(huì)數(shù)數(shù)以外，對(duì)形狀、大小、歸類等等都能對(duì)答如流，當(dāng)然了，最后的能力評(píng)測(cè)，老師說(shuō)土根這個(gè)年紀(jì)要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)啦，這方面很欠缺啊，可以報(bào)她們一年近2萬(wàn)塊的課程，48節(jié)，也就是一節(jié)課300塊，而我們的情況呢，因?yàn)榛局挥惺罴贂r(shí)間在國(guó)內(nèi)，所以給我們vip課程，600塊一節(jié)……
像這樣的早教機(jī)構(gòu)在國(guó)內(nèi)真的很多，還人滿為患，可以想見(jiàn)現(xiàn)在父母有多焦慮，3歲的娃要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，擁有良好的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力，為的是不輸在起跑線上，可是數(shù)數(shù)這樣的事，真的需要花600塊去學(xué)嗎？
正好昨天和瓜媽在一個(gè)場(chǎng)合遇到前杭州市教育局副局長(zhǎng)蔣莉，她曾擔(dān)任過(guò)杭州多所名校的校長(zhǎng)，現(xiàn)在剛當(dāng)上外婆，開(kāi)始立志于0-3歲的教育。聊起現(xiàn)在父母的焦慮，她的一席話讓我厘清了自己心里很多疑問(wèn)，關(guān)于“學(xué)前教育的核心”、“雞娃”的尺度、“面對(duì)社會(huì)大環(huán)境父母如何保持自己教育的節(jié)奏”，有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，我也更明晰了自己作為一個(gè)母親的方向和責(zé)任。
蔣局和她的小外孫
1
0-5歲的教育，最重要是“溫暖的互動(dòng)”和“自由的探究”
蔣局的女兒現(xiàn)在在美國(guó)讀醫(yī)學(xué)博士，她趁著去美國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者的機(jī)會(huì)，幫女兒帶了大半年的娃，還走遍了美國(guó)的托育機(jī)構(gòu)。她有一個(gè)特別大的感受，就是咱們的幼兒園常?！靶W(xué)化”，早早接觸知識(shí)類的教育，父母看重的是“課程設(shè)計(jì)”；而美國(guó)的學(xué)前體系，把0-5歲都?xì)w為托育體系，叫daycare，5-6歲才是幼兒園，叫kindergarten, 為什么要這樣分？因?yàn)?-5歲，孩子需要的是“care”（愛(ài)和關(guān)心），而不是“education”（學(xué)習(xí)）。
咱們的父母在選托班或幼兒園的時(shí)候，首先關(guān)心的是“課程設(shè)計(jì)”，每天上什么課呀？能訓(xùn)練什么能力呀？而國(guó)外父母更關(guān)心，這個(gè)老師是不是真的愛(ài)孩子？是不是能和孩子溝通，孩子在這里，是不是能體會(huì)到“充滿愛(ài)意的互動(dòng)”？
咱們以為的教育，第一反應(yīng)是“學(xué)習(xí)”。其實(shí)這真的是一種慣性思維，就像土根現(xiàn)在在上的意大利幼兒園，我心里也有疑問(wèn)，他們幼兒園每天就是畫畫、玩面粉、唱唱跳跳，好像沒(méi)什么計(jì)劃，我有一天忍不住去問(wèn)老師，有沒(méi)有課程體系??？老師說(shuō)，你自己去網(wǎng)上看吧！
被蔣局提醒了我才意識(shí)到，原來(lái)她們更看重的是人與人之間的“關(guān)系”。就像美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)（NAEYC，世界上最大的學(xué)前教育專業(yè)人員組織)有一個(gè)兒童早期發(fā)展評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，第一就是“關(guān)系”，第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才是“課程”。因?yàn)?/span>建立彼此信任的關(guān)系是影響孩子安全感和社交的基礎(chǔ)，也是獲得幸福感最重要的指標(biāo)。
土根最喜歡他們的“巴蒂”老師，和她接觸過(guò)幾次，我就知道為什么土根愛(ài)她，因?yàn)槊看瓮粮M(jìn)門，她都會(huì)蹲下來(lái)抱抱他，會(huì)問(wèn)問(wèn)他今天的心情，或者夸獎(jiǎng)一下他今天的衣服很好看，她對(duì)每一個(gè)進(jìn)門的孩子都是這樣“一對(duì)一”地關(guān)心，你能從她的眼睛里看到愛(ài)和溫暖，這雙眼睛能發(fā)現(xiàn)孩子真正的需要。
所以當(dāng)我們的生活被各種早教機(jī)構(gòu)“雞血”洗腦的時(shí)候，我們必須清楚地知道在孩子的生命頭幾年里，最重要的事就是“溫暖的互動(dòng)”和“自由的探究”，無(wú)論你選擇什么課程體系的托班或幼兒園，首先是讓孩子體會(huì)到愛(ài)和信任！
尤其不要對(duì)孩子有超越年齡的要求，很多矛盾的爆發(fā)點(diǎn)是在孩子2、3歲的時(shí)候咱們就急著要他完成6歲的要求，急著讓他數(shù)數(shù)、認(rèn)字、背古詩(shī)，開(kāi)頭土根數(shù)數(shù)這件事也一樣，如果一定要他現(xiàn)在就學(xué)會(huì)可能得花上幾倍的功夫，到了4、5歲他可能不花力氣就會(huì)了，這才是符合孩子大腦發(fā)展的。當(dāng)然父母現(xiàn)在可以做一些啟蒙引導(dǎo)，但絕不是帶著急功近利的目的。
蔣局的外孫在美國(guó)各種臟玩
2
“親子關(guān)系”是一切教育的基礎(chǔ)，有了情感才有規(guī)則
后臺(tái)經(jīng)常有媽媽來(lái)問(wèn)我們，孩子總是磨蹭、不聽(tīng)話、動(dòng)不動(dòng)就哭鬧，怎么辦？很多時(shí)候我們的怒氣，來(lái)自于我們對(duì)孩子的要求他們沒(méi)辦法一下子做到。
想一想，3歲的孩子天性就是這樣的，你讓他出門，他非得再玩一會(huì)，你讓他好好走路，他非得東蹦西跳……因?yàn)樗麄兊乃季S方式不是大人“直線型的”，而是發(fā)散性的思維，什么都想一探究竟，我們?cè)趺茨茏屗麄冏兊煤臀覀円粯幽兀?/span>我們太容易失去耐心了，或者直接吼罵，一次次破壞親子關(guān)系，孩子又怎么愿意聽(tīng)你的呢？
蔣局講到自己女兒的成長(zhǎng)以及包括現(xiàn)在她外孫的成長(zhǎng)，除了原則性問(wèn)題，最終的決定，都由孩子自己來(lái)做：女兒小的時(shí)候她就信任她的想法和選擇，所以女兒的自主性很強(qiáng)，初中就明確了自己想當(dāng)醫(yī)生的愿望，直到現(xiàn)在快要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；女兒當(dāng)媽媽以后，自然更是讓她自己拿決定，哪怕女兒的想法和蔣局不同，她會(huì)選擇尊重和執(zhí)行。
蔣局和女兒
因?yàn)榕畠鹤罱o張備考美國(guó)的從醫(yī)資格證，蔣局把外孫帶來(lái)中國(guó)住一陣子，她主動(dòng)要求女兒列一份“負(fù)面清單”，希望女兒提前告知她帶娃的過(guò)程當(dāng)中有什么事是會(huì)觸碰到女兒底線的，蔣局說(shuō)她絕對(duì)服從女兒的意見(jiàn)。
蔣局女兒的微信截圖
女兒列的部分清單
她在做任何一件和女兒有關(guān)的事的時(shí)候，一是信任，二是一切以“親子關(guān)系”為前提，不把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上。
因?yàn)?/span>親子關(guān)系是一切教育的基礎(chǔ)，有了情感才有規(guī)則，才有了無(wú)限引導(dǎo)的可能性。在這樣的處事方式下，蔣局的女兒到現(xiàn)在都與媽媽保持了非常親密的關(guān)系，發(fā)生什么事也都愿意與媽媽溝通，聽(tīng)聽(tīng)她的看法和意見(jiàn)。
再小的孩子都能感受到被尊重和重視的。當(dāng)你順應(yīng)孩子看世界的眼光，真正看到他的需要，我們就會(huì)慢下來(lái)，等一等他們，親子關(guān)系是完全不一樣的。
為了不讓女兒落下孩子的成長(zhǎng)，蔣局一家決定每個(gè)月開(kāi)一個(gè)孫子的“撫養(yǎng)總結(jié)會(huì)”
3
人核心的發(fā)展能力是“自我驅(qū)動(dòng)力”
盲目“雞娃”只會(huì)讓孩子失去目標(biāo)
蔣局的女兒現(xiàn)在在美國(guó)top的醫(yī)學(xué)院讀博，但她曾也不是全優(yōu)的學(xué)生，數(shù)學(xué)是她很大的短板。我們問(wèn)蔣局，當(dāng)時(shí)有沒(méi)有焦慮，急著給女兒補(bǔ)習(xí)。
蔣局說(shuō)，沒(méi)有補(bǔ)，因?yàn)榕畠簩?duì)數(shù)學(xué)實(shí)在不感興趣，于是全力主攻生物，而讀醫(yī)學(xué)也是主要靠生物，她自己想好了那條路，我們就相信并支持她的決定。
蔣局說(shuō)，小時(shí)候女兒沒(méi)有完整上過(guò)一個(gè)興趣班，也沒(méi)有陪過(guò)一次作業(yè)，因?yàn)?/span>如果父母一直推著孩子走，孩子即便成績(jī)很出色，他的內(nèi)驅(qū)力是不夠的，太多人讀完大學(xué)就會(huì)失去人生目標(biāo)。因?yàn)槿撕诵牡陌l(fā)展能力是“自我驅(qū)動(dòng)力”。
在美國(guó)訪問(wèn)期間，蔣局遇到過(guò)很多藤校畢業(yè)的學(xué)生，看上去學(xué)歷非常優(yōu)秀，但工作后人生停滯不前，因?yàn)?strong>從小習(xí)慣父母推著走，一旦失去父母的激勵(lì)，便找不到方向，甚至為人父母后，也不知道自己的責(zé)任。
所以，要培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力充足的娃，我們要做的是引導(dǎo)和輔助孩子找到自己的天賦和興趣點(diǎn)，然后放手讓孩子自己去嘗試。
這對(duì)父母的要求其實(shí)更高，當(dāng)我們看到孩子有短板的時(shí)候，是非常容易“焦慮”的，總是忍不住去干涉孩子，這其實(shí)體現(xiàn)的是父母內(nèi)心的“虛弱”——因?yàn)槟悴幌嘈拍阕约海膊幌嘈抛约旱暮⒆右欢ㄓ兴膶匍W光點(diǎn)，所以什么都想要有，什么都不想落下。
焦慮的源頭是對(duì)自己和娃的不自信。
自信的父母，是相信自身的榜樣會(huì)影響到孩子最終的價(jià)值觀和人生觀。在蔣局接觸的無(wú)數(shù)孩子里面，那些自信的、不盲目跟風(fēng)的父母，培養(yǎng)出的娃就是非常自信、篤定，有很強(qiáng)的自我驅(qū)動(dòng)力的；而那些因?yàn)榻箲]而報(bào)了n多培訓(xùn)班的孩子，就是和父母一樣不知道自己最終要什么。
4
養(yǎng)孩子不是付出，是另一種“自我成長(zhǎng)”
父母的成長(zhǎng)型思維真的很重要，蔣局說(shuō)，她對(duì)女兒的信任，其實(shí)來(lái)自于自己其實(shí)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的媽媽和外婆。
因?yàn)槊绹?guó)讀醫(yī)拿到醫(yī)生執(zhí)照需要本科畢業(yè)后6-10年，為了幫女兒早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)當(dāng)媽媽的愿望，她在女兒拿到UCLA醫(yī)學(xué)院入學(xué)通知后就果斷辭去副局長(zhǎng)職務(wù)，還開(kāi)始研究0-3歲的托育問(wèn)題。帶外孫非常辛苦，但沒(méi)有一句怨言，因?yàn)?/span>她把這個(gè)過(guò)程也看成是自己的成長(zhǎng)，她其實(shí)是在重新學(xué)習(xí)如何養(yǎng)育一個(gè)寶寶，有太多的新知識(shí)新科學(xué)要學(xué)了。
這也是她想和很多新手父母說(shuō)的，養(yǎng)孩子看似是個(gè)“付出的過(guò)程”，但其實(shí)是一次自我“涅槃”，也是家庭成員關(guān)系之間的一種“重整”：如何面對(duì)因?yàn)橛齼悍绞讲煌瑤?lái)的各種矛盾，這是需要每個(gè)人去學(xué)習(xí)的。
蔣局前不久寫給孫子1歲生日的祝福，“在一起，共成長(zhǎng)”讓我好感動(dòng)
Cindy最后說(shuō)：
和蔣局聊完，我和瓜媽都感慨，她不僅是一個(gè)強(qiáng)大的媽媽，還是一個(gè)太開(kāi)明的外婆，把孩子交給她真的是100個(gè)開(kāi)心加放心！
在蔣局身上，我看到了一個(gè)女人的力量，我看到父母的成長(zhǎng)型思維對(duì)孩子的影響，就像前陣子和大家分享的高曉松母親，我們與其鞭策著孩子學(xué)這學(xué)那，不如先想想自己是不是給孩子做出了榜樣。
她分享的這些生活的點(diǎn)滴，讓我更堅(jiān)信自己對(duì)土根的教育，我的所有陪伴，是要堅(jiān)持自己的節(jié)奏和方式，擁有足夠的自信，去抵御外界的各種攀比和壓力。
當(dāng)然，這對(duì)我們自己的要求更高，因?yàn)?/span>這種自信是建立在對(duì)孩子足夠的了解，和自己的不停思考總結(jié)上的，很多時(shí)候我們不敢試錯(cuò)，擔(dān)心養(yǎng)孩子沒(méi)有回頭路，所以要成為一個(gè)自信且不焦慮的媽媽，是一路的學(xué)習(xí)和修行。
希望這篇文章能解決大家心里的很多疑問(wèn)，如果大家對(duì)蔣局的教育方法感興趣，我們還可以請(qǐng)她來(lái)聊聊更多的經(jīng)驗(yàn)和心里路程。在新的一年里，愿每個(gè)人都能淡定從容，內(nèi)心強(qiáng)大，找到屬于自己和孩子的方向！
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