老婆是一名鄉(xiāng)村女教師，而我是一名鄉(xiāng)村男教師。家里有一個(gè)未滿6個(gè)月的寶寶，一家雖然過(guò)得不算富裕，倒也其樂(lè)融融。
端午節(jié)剛過(guò)去不久。端午節(jié)我是帶著老婆孩子在丈母娘家過(guò)，可就在當(dāng)天半夜時(shí)分，我正在酣睡，老婆一聲“救命”把我嚇一跳，隨后，孩子哇哇大哭，我以為孩子掉床了，趕緊去老婆孩子的側(cè)臥看看（老婆和孩子睡側(cè)臥，我睡主臥），然后老婆驚魂未定，我就給孩子沏了奶粉，讓孩子喝點(diǎn)奶粉好繼續(xù)睡覺。
等孩子睡著了，老婆給我講了她的噩夢(mèng)。老婆因?yàn)樾莓a(chǎn)假，一直在家照顧寶寶。而老婆的原來(lái)學(xué)校老師超編，就申請(qǐng)讓老婆調(diào)到另外一所比較缺老師的學(xué)校，過(guò)了暑假就可以去上班，也算是讓老師發(fā)揮最大的作用。誰(shuí)知，老婆還沒有去上班，就做了一個(gè)關(guān)于新學(xué)校的夢(mèng)。
她在新學(xué)校擔(dān)任五年級(jí)（具體是五年級(jí)還是六年級(jí)夢(mèng)里也不清楚），剛開學(xué)不久，老婆還沒有把班里的學(xué)生人認(rèn)識(shí)全，有一個(gè)男生，竟然沒有交作業(yè)，老婆就在課堂上批評(píng)了那個(gè)男生，也許是傷到了那位學(xué)生的自尊心。到放學(xué)的時(shí)候，老婆騎電車回家，剛好電車只有2格電，跑得比較慢，途徑一個(gè)小水溝，然后有一個(gè)上坡，老婆就下電車，推電車上去。然后再騎電車?yán)^續(xù)往家趕。
“同學(xué)，請(qǐng)讓一下”，然后看見幾個(gè)男生在路上走，老婆就說(shuō)了一聲，誰(shuí)知?jiǎng)偤糜心俏徽n堂上受到批評(píng)的男孩，那位男孩大喊一聲：就是她，上課熊我了，幾個(gè)男孩眼神一交流。“扁她”，于是就追趕老婆的電車，老婆的電車本來(lái)就快沒電了，根本跑不快，就被這群男孩追上了，一個(gè)男孩一腳把老婆的電車給踹到了，老婆摔倒在地，抱著頭大哭：“救命！”
然后我就醒了，后面的事情就是我去給孩子喂奶粉，然后安慰老婆。我問(wèn)了老婆幾個(gè)問(wèn)題：1、上課體罰學(xué)生了沒有？2、上課對(duì)學(xué)生使用侮辱性的詞匯了沒有？老婆說(shuō)：沒有打?qū)W生，但是上課說(shuō)話的語(yǔ)氣較重，學(xué)生不服氣，自己也很生氣。
都說(shuō)“日有所思夜有所夢(mèng)”，老婆雖然休了產(chǎn)假，還是惦記著學(xué)校，擔(dān)心在新學(xué)校能否適應(yīng)。就做了這個(gè)比較“真實(shí)”的“噩夢(mèng)”。我就和老婆對(duì)這個(gè)“夢(mèng)境”商量對(duì)策。不能把這個(gè)“夢(mèng)”變成現(xiàn)實(shí)。有幾種解決方案：
1、找中心校的校長(zhǎng)商量，能否不調(diào)入這所新學(xué)校。如果所任教的學(xué)校發(fā)生改變，也許夢(mèng)境就不會(huì)出現(xiàn)。
2、如果中心校的校長(zhǎng)不同意。依然讓調(diào)入這所學(xué)校任教，就退而求其次，不擔(dān)任五年級(jí)或者六年級(jí)的課程。
3、如果沒有辦法，還是得擔(dān)任五六年級(jí)的課程，那么就不要對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲批評(píng)，特別是在班級(jí)里。要顧及到孩子的面子。如果你批評(píng)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，孩子的心理承受能力肯定不如成年人，那么他可能會(huì)做出兩件事情：要么傷害自己，要么傷害老師。不管哪一種，老師，都避免不了責(zé)任。學(xué)生傷害自己，老師擔(dān)責(zé)；學(xué)生傷害老師，老師活該。
雖然是老婆的夢(mèng)，但是老婆的哭聲如同刻在我的腦海里，讓我心痛不已。“老公，我該怎么辦？”我多想對(duì)老婆說(shuō)：老婆，咱不干了，我養(yǎng)你！可是我沒有說(shuō)出來(lái)，我的工資不能承擔(dān)起一家三口的日常開銷，老婆也必須得工作。只能給老婆了三點(diǎn)建議，希望老婆能收斂一下自己的暴脾氣，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)包容。
朋友，你有什么更好的辦法嗎？對(duì)于學(xué)生不交作業(yè)，老師該怎么辦？
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