（攝影：彭榮輝）
父愛缺失的不利影響
時代向前發(fā)展，一個不爭的事實擺在每個人的面前，即：在時代快速發(fā)展的今天，最具有競爭力的性格，既不是過于男性化的性格，也不是過于女性化的性格，而是雙性化氣質(zhì)，即集男性的堅強、勇敢、邏輯思考能力強等優(yōu)點，和女性的細膩、善交流溝通、具親和力等優(yōu)點聚于一身。家庭教育中，父母任一方天平傾斜，對孩子影響都會有失偏頗。關于父親在家庭教育中的影響，中國青少年中心副主任孫云曉曾說過這么一句話：“父親對孩子的成長影響難以估量，父愛關系著孩子個性的形成，缺少父愛如同孩子缺鈣，缺乏父愛的孩子容易焦躁孤獨。”怎么個缺鈣法呢？
心理學研究發(fā)現(xiàn)，如果父親不參與到孩子的日常教育中，對孩子未來成熟的人格構建將造成很大問題：在孩子的成長過程中，父親通常為孩子提供力量、支持和依靠，如果子女的教育完全由母親包辦，會使男孩女性化，也會使女孩性格更加柔弱。此外，父愛缺失家庭的孩子還將面臨情感孤獨、缺乏安全感、自信心及責任心不足等諸多問題。如果大家有心，一定會注意到，父親常年外出，平日教育都依賴于母親的家庭，孩子性格明顯比其他學生要偏激一些。美國哈佛大學2003年研究發(fā)現(xiàn)，女孩缺少父愛容易學不好數(shù)學，男孩缺少父愛容易產(chǎn)生情感障礙。在接受調(diào)查的1000位個例中，女孩學不好數(shù)學的，其中有90%是常年和母親在一起生活的；有情感障礙的男孩，其中86.7%平時很少和父親溝通。
研究還發(fā)現(xiàn)，父親教育缺位還導致許多學生出現(xiàn)違紀行為。比如，遲到、違反課堂紀律、撒謊、不完成作業(yè)、愛玩游戲、上網(wǎng)成癮，甚至個別學生還有吸煙、酗酒、打架的不良行為。據(jù)我國民政部統(tǒng)計，2003年我國離婚率達到2.1%，而離婚家庭的子女主要跟隨母親，致使父親缺失現(xiàn)象持續(xù)增多。于是，順理成章似的，父愛缺失，或者說父親教育缺位，對孩子心理發(fā)展的影響也成為一個亟待探討解決的社會問題。
那么，父愛缺失的不利影響具體表現(xiàn)有哪些呢？下面，不妨列數(shù)一二：
（一）容易出現(xiàn)心理障礙
缺少父愛的孩子常出現(xiàn)許多心理障礙：一是情緒不穩(wěn)定，常伴有憂郁、恐懼、緊張、焦慮，攻擊性強；二是自卑心理嚴重，女孩不自信，男孩少陽剛，而導致膽小、怯懦；三是極易與母親鬧僵，極易偏執(zhí)任性；四是意志薄弱，自制力低下，耐挫力差，承受不了一點挫折；五是拙笨無能，因為母親包辦過多，生活上的事一竅不通。而父母離異家庭則更容易讓孩子由于憂郁過度而發(fā)展成心理障礙，甚至心理變態(tài)、精神扭曲，對家庭失去信心。
美國心理學家據(jù)此提出了“缺乏父愛綜合癥”這一概念?；加小叭狈Ω笎劬C合癥”的孩子，成年后出現(xiàn)神經(jīng)質(zhì)、精神病或人格障礙等心理疾病的比率以及犯罪自殺率均比其他孩子偏高，并且有可能影響成年后正確地處理兩性關系，導致不幸的婚姻生活。
（二）影響性別角色認同
在兒童性別角色發(fā)展中，父母都起著一定的作用，但是父親的作用更大一些，尤其對男孩，父親的影響更大。父親積極地和孩子交往，有助于孩子對性別的作用與態(tài)度有一個積極、適當而靈活的理解。研究表明，4歲前男孩失去父親，會使他們?nèi)狈粜?，在性別角色中傾向于女性化的表現(xiàn)——喜歡非身體性的、非競賽性的活動，如看書、看電視、聽故事、猜謎語等。5歲前女孩失去父親，在青春期與男孩交往時往往會表現(xiàn)出焦慮、不確定、羞怯或者無所適從。父親不僅為男孩提供了模仿、學習男性角色的范型，而且為女孩掌握女性角色提供了重要的對照物。男孩子從父親那里模仿學習男子漢的氣概，女孩子從父親那里學習怎樣與異性接觸和交往的經(jīng)驗。沒有父親關愛的男孩常常表現(xiàn)出過于女性化的行為。失去父親關愛的女孩，不僅表現(xiàn)青春期與男性交往有羞怯、焦慮或無所適從表現(xiàn)，而且在成年后更容易拒絕做妻子或母親，在夫妻關系方面也易出現(xiàn)障礙。
（三）容易導致兒童犯罪
父親在家庭中是兒童理性的榜樣，是子女社會行為和品性的塑造者，是社會行為規(guī)范、道德、價值理念的直接示教者。給孩子樹立榜樣，遵守各項規(guī)則、對家庭負責、努力工作等，讓孩子從小就知道什么是真正的男人，讓子女從中獲得安全感，這是兒童期父親存在的重要意義。換句話來說，渴望父愛，是孩子的心理需求，尤其是男孩最深沉的心理需求。男孩與父親在一起，培養(yǎng)起對周圍世界的安全感和對個人前途的自信心。研究發(fā)現(xiàn)，因為父愛缺失，尤其是對男孩，到達青春期時，因為“父愛饑渴癥”，往往疏遠甚至厭惡父親，這種疏遠和厭惡摻雜著得不到父愛的失望與凄苦。他盲目地去嘗試種種可能補救的辦法，包括抽煙、喝酒、甚至性放縱、吸毒或打架斗毆。這是因為父親缺失家庭的男孩，比父親存在家庭的男孩在內(nèi)部道德判斷、愧疚、接受批評、道德價值和規(guī)則一致性上得到的引導和約束少得多低得多。
（四）有礙交際能力發(fā)展
父愛缺失的兒童在現(xiàn)實生活中人際交往能力有欠缺，主要原因是父愛缺失的兒童缺少男性角色的榜樣作用。鼓勵兒童成就和獨立的教養(yǎng)方式是父愛最為直接的表現(xiàn)形式。男性一般都比較容易適應新的環(huán)境，無論說話語氣、辦事風格，都與女性不一樣，同時也能造就或強化兒童的外向性格，有助于孩子積累社交經(jīng)驗和社交技巧，為日后提高社會適應能力，健全人格打下良好的基礎。與父親生活時間長、受父親影響多的孩子，容易繼承父親的基本品質(zhì)：獨立、自信、大度、開朗、自尊心強、喜歡交往、更社會化，更幽默詼諧。心理學家麥克·閡尼的調(diào)查顯示：一天與父親接觸不少于2小時的孩子，比起那些一星期內(nèi)接觸不到6小時的孩子，人際關系更融洽，能參與的活動風格更開放活波，并具有進取精神及冒險性，更寬容灑脫，有利于孩子在社會交往中發(fā)揮他們的主動性。
（五）關系認知發(fā)展和學業(yè)成績
觀察和研究證明，母愛與父愛對兒童的智力影響是有差異的。孩子從母親那里可以更多地接受語言、日常生活知識、物品用途、玩具的一般使用方法和藝術性等方面的知識。而父親會給予孩子更豐富、更廣闊的知識。父親通過與孩子共同操作、探索多種形式的活動、游戲，可以培養(yǎng)孩子的動手操作能力、創(chuàng)新意識，促進孩子求知欲、好奇心的發(fā)展。一項追蹤研究發(fā)現(xiàn)，凡與父親在一起交往機會多的兒童，其智力水平更高，尤其男孩更是如此。這是因為，較之于母親，父親對子女的教養(yǎng)態(tài)度偏向于情感溫暖和理解，易使子女產(chǎn)生信任和安全感，有助于子女形成良好的學習習慣。而父親合理的期待，也更容易使兒童產(chǎn)生激勵、關懷和依賴，從而產(chǎn)生持久的努力和進取心。反之，父愛缺失，這些優(yōu)勢便蕩然無存，對兒童認知發(fā)展和學業(yè)成績就會產(chǎn)生有害的影響。這是因為父愛缺失往往導致家庭經(jīng)濟地位相對低下，或是兒童受到的諸如此類的監(jiān)控、教育機會也會相應減少。
