平常出門溜娃，看到別人家同齡的孩子說起話來妙語連珠，各種復(fù)雜詞匯信手拈來總是羨慕不已。為什么別人家的孩子出口成章，而自家孩子半天才憋出一個(gè)詞呢？其實(shí)想增加孩子的詞匯量很簡單，只要日常生活中注意這幾點(diǎn)，自家孩子的詞匯量也能突飛猛進(jìn)。這是老生常談的一個(gè)話題了。親子閱讀有一大好處就是能為孩子進(jìn)行長時(shí)間的高質(zhì)量的輸出。繪本中的文字有限，要想讓孩子充分理解繪本的內(nèi)容就需要家長在旁邊進(jìn)行講解，在講解的過程中會(huì)用到非常多在平常在生活中用不到的詞語，而繪本又可以幫助孩子輕易理解這些詞匯的含義，幫助孩子快速增加詞匯量。在和孩子交流的過程中家長總是會(huì)不自覺的使用兒童語言，比如面對(duì)幼兒的“睡覺覺”，“吃餃餃”等，這些語言對(duì)于孩子來說并沒有更容易理解。使用成人的語言和孩子交流孩子會(huì)更加容易掌握高級(jí)詞匯，如果孩子對(duì)某些詞語不理解還可以鼓勵(lì)孩子提問，家長在作答的過程中可以讓孩子學(xué)會(huì)更多的同義詞。在孩子掌握了現(xiàn)有繪本的基礎(chǔ)上可以嘗試帶領(lǐng)孩子閱讀更高級(jí)別的書，讓孩子接觸更加復(fù)雜的詞匯。不要擔(dān)心孩子的理解能力，他們比我們想像的更加聰明。不光在繪本中可以學(xué)習(xí)詞匯，在生活中同樣可以。公交車站牌、商業(yè)街沿路的店鋪招牌、商品的使用說明等等生活中常見的物品都是我們的教具，還可以讓孩子接觸到平常很難接觸的專有詞匯。在閑暇時(shí)間可以和孩子做一些文字游戲，比如成語接龍，形容詞比賽。將學(xué)習(xí)融入到游戲當(dāng)中，孩子在無意識(shí)中就能掌握很多新的詞匯。這樣做還可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，為了贏得比賽孩子會(huì)自發(fā)的去自主學(xué)習(xí)新的詞匯。很多新的詞匯由于生活中的使用頻率不高，孩子很容易忘記或者記住了也不知道怎么使用。用造句的方式增加娛樂性同時(shí)也能讓孩子在語言環(huán)境中加深對(duì)詞匯的理解。而且在造句的過程中可以有針對(duì)性的加入一些新的詞匯，讓孩子不知不覺中輸入更多的詞匯。在與孩子交流時(shí)多進(jìn)行提問，盡量避免 “對(duì)、錯(cuò)”，“好”等簡單答案的問題。最好問“為什么”、“怎么做”等需要語言描繪的問題。鍛煉孩子的思維與表達(dá)能力。經(jīng)常與孩子進(jìn)行交流，不僅可以增加親子關(guān)系還是一個(gè)增加孩子詞匯量的好方法。很多家長可能會(huì)說每天都要上班沒有太長的親子交流時(shí)間，其實(shí)哄孩子睡覺時(shí)就是一個(gè)非常好的交流機(jī)會(huì)。晚上進(jìn)行完睡覺程序，讀完書關(guān)上燈陪孩子一起躺在床上，跟孩子講一講自已這一天發(fā)生的事情，同時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行互動(dòng)，讓父母的聲音伴隨孩子進(jìn)入夢鄉(xiāng)。其實(shí)增加孩子詞匯量的方法其實(shí)很簡單，如果非要說一個(gè)難點(diǎn)那就是需要家長在陪伴孩子的過程中有意識(shí)的為孩子增加詞匯量的輸入，這個(gè)過程是一個(gè)長期的不間斷的過程。不要妄想讓孩子一次性掌握大量的詞匯，這樣只會(huì)讓孩子對(duì)詞匯學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，更加不利于孩子的學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子的成長進(jìn)程都是不同的，所以因?yàn)槠渌⒆诱莆盏脑~匯量大而對(duì)自家孩子施加壓力，掌握孩子的承受能力，幫助孩子更好的掌握詞匯才是我們最該做的。
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