照例去接麟兒。提前一小時到，班級號牌順利到手！
班級號牌實際是接孩子的家長用來替老師維持秩序。
為號牌我?guī)缀跆焯煸绲揭恍r，保證第一個接孩子！
今天仍是第一。號牌在握，可以閑逛，也可以讀書。
起風了。熱了好幾天，這風讓人爽！哪知竟成狂風！
狂風也好，涼快！但又有悶雷、閃電，這不怎么好。
接孩子很多是祖父輩，懂得遠離樹冠，寧可露天淋！
幼兒園還算靈活，風雨中終于想起組織家長進門廳。
接孩子順序不變，班級號牌在手里，仍是第一個接。
注意過，魚貫而出的寶寶們都會觀察自家老人排序。
麟兒看到我了，卻作若無其事狀，心里有數(shù)便坦然。
欣欣老師第一個喊：興博！麟兒閃出，與老師擁抱。
我就愛讓欣欣老師第一個與麟兒擁抱話別，這多好！
麟兒毎次離開欣欣老師懷抱，都是一陣風般奔向我！
你知道張開雙臂迎接孩子回家的快樂嗎？無以言表！
今天無例外，麟兒離開欣欣老師懷抱歡快地撲過來！
爺兒倆馬上要抱一起了，麟兒腳下一滑來一腚墩兒。
忘了風雨交加，忘了水濕地滑，沒忘趕緊抱起孩子！
麟兒迅即在我懷里了，為剛才一跤咯咯直笑，沒事！
路上爺兒倆常有互動。我唱紅歌，孩子不忘夸好聽！
知他把戲，問他姥爺好？接著自答說好，等他套路。
麟兒套路我清楚，我若說好，他會說錯，該是超好！
這次孩子沒按套路出牌，很認真地說，姥姥才超好！
我說麟兒給姥爺留了一小手兒，不是吃醋，是感動！
麟兒和姥姥感情深，這幾天一再說找姥姥。周六吧。
2021-06-02 23:42:42 于鏤月裁云軒
