想讓孩子們主動讀書，閱讀氛圍當(dāng)然要拉滿。
在我們的三味書屋，擺滿了各種各樣主題的書，總會遇到那本忍不住要翻開的！~
每天早上，外面天氣最冷的時(shí)候，我們就在暖暖和和的書屋里閱讀，躺著趴著，側(cè)臥著，怎么舒服怎么來~~
每天我們都有一個(gè)共讀的主題，石頭、樹枝、冰塊、魚類......在老師的引導(dǎo)下，我們打開眼界，重新認(rèn)識這些我們習(xí)以為常的自然。
有了知識儲備，接下來百草園的時(shí)光也就變得格外有趣啦~~
而小朋友眼中的石頭，是藏在地下的巖漿，是動物的工具，是偉大的建筑，是絢麗的珠寶，同時(shí)也是好玩的玩具~~
回想冬天地上的樹枝，干燥的樹皮往往都碎裂脫落，中間的木質(zhì)部堅(jiān)韌無比。
我們得出了結(jié)論，如果要制作一個(gè)非常棒的彈弓，一定要承受住強(qiáng)大的拉力，它的木質(zhì)部一定要粗一些。
在營地里搜尋樹枝的過程中，我們也第一次真正認(rèn)識到不同的樹枝特點(diǎn)。
松枝分叉有三個(gè)，做不了彈弓；柳枝又太細(xì)弱；粗壯的白楊與懸鈴木又很少落枝......
也許我們需要抬頭看看，究竟什么樣子的樹枝適合做彈弓。
把皮筋固定在樹枝上，撕紙，折彈藥，經(jīng)過千辛萬難后，小朋友們終于都擁有了自己的彈弓和子彈。
把打的結(jié)調(diào)整在同一個(gè)方向，掌握正確的拿彈藥姿勢，向后拉緊，瞄準(zhǔn)，發(fā)射！
小小的樹枝，也可以讓童年迸發(fā)出無盡的快樂~~
冬天的冰面在公園隨處可見，除了走冰，冰層下也藏著無盡的快樂！
最后再拿出我們的終極武器——地籠！
孩子們你一把我一把，把魚食往地籠里塞了一大堆，再放入巨大的冰洞中，坐等魚兒上門啦~~
植物沒有腿，也沒有翅膀，沒有辦法遷徙到南方，這可怎么辦？冬天這么冷。
若一說：冬天的樹枝很脆，因?yàn)樗趾苌?，所以樹木不會結(jié)冰被凍壞。
到達(dá)營地的過程中，孩子們一路上尋找各種植物的過冬技巧，一層一層的桃花花芽，毛絨絨的玉蘭，地上的落葉……
西瓜老師問：冬天樹干上長的麻繩與稻草又是干什么的？孩子們說，保溫用。
（小朋友們都被慣性思維套路了~~）
其實(shí)對于大樹而言，它們不加保護(hù)就可以過冬，這些繩子其實(shí)是為了讓過冬的蟲子鉆進(jìn)來，明年春天一并去掉，大樹就不會被蟲子困擾啦！
準(zhǔn)備動手做毛猴啦~~舍不得破壞公園明年的玉蘭花，我們準(zhǔn)備了中藥辛夷——玉蘭花苞。
本以為孩子們做毛猴會很慢，結(jié)果剛發(fā)完材料孩子們就把蟬蛻拆完分解好了，快得超乎想象。
剛發(fā)完膠水孩子們又粘完了，有的小朋友甚至做了兩只毛猴！
從自然中尋找材料，刷膠水，上草粉，經(jīng)過一道道工序之后，孩子們的千奇百怪毛猴橫空出世！
有的在石頭上曬太陽，有的坐著休息，有的在山頂看風(fēng)景~~每一個(gè)姿態(tài)和背景都個(gè)性十足~
到了動手環(huán)節(jié)，問題又來了：工具的使用技巧，鉗子為什么不能同時(shí)剪兩根鐵絲，鉗子怎樣擰鐵絲……
三個(gè)小組設(shè)計(jì)的冰車都不一樣，有雙人的，有四座越野的，還有前面兩個(gè)冰車拖著后面兩個(gè)冰車的~~
每天中午都是玩冰時(shí)間，整條曲河都凍得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。
第一天我們找了一個(gè)寬闊的地方，小心翼翼地開始搭建我們自己的第一個(gè)小冰屋~~
到了第三天，我們越來越有經(jīng)驗(yàn)，靈感迸發(fā)，開始大膽地嘗試造一些彩色的冰磚！
在歡聲笑語中，從百草園到三味書屋的最后一天結(jié)束了。孩子們互換聯(lián)系方式，在回程的路上交換零食。
從孤身一人到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從分享時(shí)的輕聲細(xì)語到大聲自信，用幾天時(shí)間，孩子們建立了友誼，有合作也有競爭，互相學(xué)習(xí)，互為榜樣，也培養(yǎng)起閱讀的好習(xí)慣。
從始至終，我們都希望孩子們無論是獲取知識還是培養(yǎng)好習(xí)慣，都能在一個(gè)輕松快樂的氛圍中，放松的環(huán)境中，因?yàn)檫@樣他們的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造能力才是無窮的！
如果你也想加入我們的“從百草園到三味書屋”，就點(diǎn)擊此處了解活動詳情吧！
童行者
一所沒有圍墻的學(xué)校
以大自然和生活做教材，用獨(dú)特的社會、自然、團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)，引領(lǐng)孩子們走入自然，認(rèn)識社會，鍛煉人際交往，以及獨(dú)立解決問題的能力。
