讓閱讀成為“悅”
——讀《走進(jìn)教師閱讀》讀后感
自讀書起便被父母老師教導(dǎo)“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。學(xué)生時(shí)期的我為了能有所收獲，勤勤懇懇地讀書。與之相反，工作了以后，我常常被家庭各種瑣事所累，認(rèn)認(rèn)真真讀書的機(jī)會(huì)少之又少。在幼兒園“啃讀”活動(dòng)的帶動(dòng)下，我終于能夠沉下心來讀一些好書。
最近我有幸拜讀了劉波老師的《走進(jìn)教師閱讀》，書中從不同層面剖析了教師閱讀存在的一些現(xiàn)狀問題。這不僅使我想起曾經(jīng)讀過的一篇寓言故事“蠢驢駝書”，諷刺了“假讀書人”的社會(huì)現(xiàn)象。我認(rèn)為讀書的真正意義在于能助力語文是其一，更重要的是要讓我們感受閱讀的快樂，從不同作者的不同經(jīng)歷，不同文筆中，得到屬于自己的心得體會(huì)，此乃“沉浸式閱讀”。
從事幼教數(shù)十載，在和孩子們相處中，也會(huì)促使我去主動(dòng)讀一些書目。例如最近開展的主題活動(dòng)“消逝的恐龍”，對(duì)于大班的孩子，尤其是男孩子們，他們對(duì)恐龍知識(shí)的了解甚至?xí)^老師的知識(shí)儲(chǔ)備。
我就遇到了類似的尷尬事。區(qū)域活動(dòng)開始了，閱讀區(qū)的小朋友們分享著彼此帶來的恐龍書籍。楊可以小朋友看我走了過來，便一本正經(jīng)的問我“闞老師，假如你是恐龍，你希望自己是霸王龍，還是甲龍呢？“假如我是恐龍的話，考慮到霸王龍比較殘暴，不符合我溫柔的形象，我決定選擇——甲龍?！迸赃叺膸讉€(gè)孩子卻笑了起來，楊可以“：老師，你不覺得那樣的你會(huì)很丑嗎，皮膚上覆蓋著厚厚的甲骨和棘刺”。猶豫了一下：“我還是選擇霸王龍吧”。誰知幾個(gè)孩子由剛才的笑變成了捧腹大笑：“老師會(huì)擁有香蕉那么大的牙齒”。為了能使主題活動(dòng)開展的更順利，不再出現(xiàn)被“嘲笑”的尷尬，我認(rèn)真翻閱了一些跟恐龍有關(guān)的知識(shí)書籍。
隨著我們主題活動(dòng)的開展，我給孩子們講述了宮西達(dá)也的作品《你看起來好像很好吃》。在故事的結(jié)尾，霸王龍的一句“再見，很好吃”。許多孩子都被故事中的情節(jié)感動(dòng)到了，個(gè)個(gè)紅了小眼睛。每個(gè)人的心里都有一顆愛的種子。
即使是粗暴的、可怕的暴王龍，在遇到小甲龍之前，霸王龍兇猛的外表下其實(shí)包裹著一顆孤獨(dú)的心，它從未被人信任過，從未被人關(guān)愛過，也從來沒有誰為它驕傲過。在遇到小甲龍之后，小甲龍對(duì)爸爸的無限信任、真誠(chéng)關(guān)愛和無比驕傲讓暴王龍埋在堅(jiān)硬土壤里的愛的種子發(fā)芽了。雖然失去了“很好吃”的美味，霸王龍卻嘗到了被愛的滋味。因?yàn)橛腥藧壑?，它便不再孤?dú)。在愛與被愛之間存在著循環(huán)往復(fù)的通道，小甲龍也不再孤單，霸王龍為它抵擋敵人的襲擊，教給它各種本領(lǐng)，并幫助它回到了父母的身邊，在一起的日子對(duì)它們倆而言都是一段幸福的時(shí)光。
對(duì)于教師而言，讀書，每天不間斷的讀書，跟書籍結(jié)下友誼就是一種真正的備課?！?/p>
在陪伴中讓孩子愛上閱讀，然而真正能做到的少之少，所以我們?cè)趯W(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候提出“親子共讀”的要求，而且要求家長(zhǎng)和孩子們定期打卡。剛開始的時(shí)候效果顯著，大家熱情滿滿，然而時(shí)間一長(zhǎng)，就出現(xiàn)了懈怠的現(xiàn)象。
劉波老師書中還提到了現(xiàn)代很流行的觀點(diǎn)：教師應(yīng)該把自己的孩子當(dāng)成自己最重要的學(xué)生來培養(yǎng)。從這個(gè)意義上來說，教師讓自己的孩子愛上閱讀，是非常重要的。作為媽媽的我?guī)缀趺刻焖岸紩?huì)抽出時(shí)間給孩子講睡前故事。睡前故事看似簡(jiǎn)單卻包含意味深長(zhǎng)的智慧與哲思。當(dāng)床頭燈熄滅，媽媽溫暖的聲音，會(huì)通過故事傳達(dá)愛與力量，像螢火蟲一樣，縈繞在孩子的睡夢(mèng)里，鼓勵(lì)他么勇敢長(zhǎng)大。也就是說陪孩子閱讀所傳遞的力量，遠(yuǎn)超過這件事本身的儀式感。
優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅僅是表面的熱鬧與喧囂，更重要的，是與讀者進(jìn)行心靈對(duì)話，兒童文學(xué)作品亦是如此。在閱讀的過程中，讓孩子明白成長(zhǎng)的過程中會(huì)遇到各種問題，讓他們領(lǐng)會(huì)“成長(zhǎng)”的內(nèi)涵，并進(jìn)行充滿哲學(xué)意味的思考，豐盈心靈。
讀書足以怡情，使人開茅塞、得新知、養(yǎng)靈性。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神。尤其是讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使之有愛心和文明的行為。愿每一位老師與書為伴，這樣才會(huì)思想不貧窮，身心得以陶冶，生活才能充實(shí)。
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