疫情不擋成長路 用心陪伴能進(jìn)步
“進(jìn)步之星”家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享
李奕謙家長教育格言：納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
李奕謙想對老師說：好想我的校園，好想我尊敬的老師和可愛的同學(xué)們呀！
李奕謙家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享
1.引導(dǎo)激發(fā)興趣。奕謙愛讀書、愛認(rèn)字，喜歡分享，我們引導(dǎo)他自己挑選故事類、科學(xué)類、歷史類等讀物，鼓勵(lì)他用自己的語言分享出來，有時(shí)一讀就是幾個(gè)小時(shí)，認(rèn)真執(zhí)著的勁頭很可愛（盡管鉆“牛角尖”時(shí)也會(huì)很頭疼）。奕謙不服輸，看到同學(xué)進(jìn)步時(shí)能激發(fā)動(dòng)力，如跳繩堅(jiān)持天天練、盡力跳得更多。興趣比督促更有效果、更能長效。
2.努力培養(yǎng)習(xí)慣。從學(xué)校老師的溝通和講座中，我們明白良好習(xí)慣培養(yǎng)很重要很必要。把網(wǎng)課時(shí)間表、課程表放在奕謙的手邊，試著教他安排學(xué)習(xí)和課余活動(dòng)。上課提前準(zhǔn)備、做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、課后作業(yè)及時(shí)完成等，奕謙都在努力堅(jiān)持做，雖然有時(shí)還需要提醒，但他已經(jīng)在慢慢適應(yīng)，并不斷成長。
3.制定任務(wù)計(jì)劃。因工作原因，我們不能一直陪奕謙學(xué)習(xí)，有時(shí)下班晚甚至?xí)e(cuò)過提交作業(yè)時(shí)限。我們上班前會(huì)把作業(yè)、讀書、運(yùn)動(dòng)、練字、興趣等內(nèi)容細(xì)分成任務(wù)，孩子完成一項(xiàng)勾一項(xiàng)，全部完成就獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間自由支配。對奕謙來說，這是一個(gè)提高效率的好方法。
4.做好獨(dú)立檢查。正如老師說得那樣，孩子學(xué)會(huì)自己檢查很重要。做練習(xí)題、完成作業(yè)，甚至拼積木時(shí)，我們盡量讓奕謙試著獨(dú)立檢查、獨(dú)立修改。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤，引發(fā)他多觀察多思考。
居家學(xué)習(xí)既是一次難忘的學(xué)習(xí)之旅，更是一次難得的家庭建設(shè)美好親子時(shí)光的契機(jī)。希望這次居家能讓奕謙變得懂規(guī)劃，自律優(yōu)秀。沒有無緣無故的成功，只有踏實(shí)認(rèn)真的踐行！
郭子宸家長教育格言：每個(gè)孩子都是一粒種子，只是花期不同，靜待花開。
郭子宸想對老師說：爸爸媽媽對我少一些批評(píng)，多給我一些思考的時(shí)間。
郭子宸家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享
十月份突如其來的疫情讓我們措手不及，每天陪著孩子上網(wǎng)課，寫作業(yè)，孩子突然感覺拼音有點(diǎn)難，讀不好，也區(qū)分不清楚，書寫不規(guī)范，自己沒有了自信，學(xué)習(xí)興趣也沒有之前高漲，復(fù)習(xí)和寫作業(yè)變得不再配合。因?yàn)閷懽鳂I(yè)親自關(guān)系也有點(diǎn)緊張，媽媽脾氣暴躁，嚴(yán)厲地吵孩子，孩子產(chǎn)生抵觸情緒，形成惡性循環(huán)。
就在這時(shí)，老師及時(shí)和孩子溝通作業(yè)問題，提供科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，找到書寫字體的問題所在，起筆落筆占格，鼓勵(lì)孩子可以寫的更好，我們也配合老師一起鼓勵(lì)孩子，把書寫的問題及時(shí)改正，老師的表揚(yáng)讓子宸信心滿滿。我也反思自己輔導(dǎo)的問題，調(diào)整自己的心態(tài)，媽媽太著急不夠有耐心，輔導(dǎo)書寫沒有抓到重點(diǎn)，然后和孩子一起談心，媽媽也向孩子道歉了要更加的有耐心，和孩子一起制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，只要有進(jìn)步就表?xiàng)?，果然好孩子是夸出來的。我們也?huì)經(jīng)常看班級(jí)圈看看同學(xué)們都是怎么學(xué)習(xí)的，然后一起商量自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
每天下樓跳繩和練武術(shù)，院里小朋友都會(huì)圍觀，叔叔阿姨爺爺奶奶都會(huì)夸贊孩子，孩子更加自信而且主動(dòng)的去練習(xí)。每周拿出自己的作業(yè)和之前的作業(yè)對比，讓孩子看到自己的進(jìn)步，一起聊學(xué)習(xí)方法，找到進(jìn)步的地方表揚(yáng)，有缺陷的一起想辦法提高，由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
我總結(jié)的方法是：1.鼓勵(lì)孩子，要對孩子努力學(xué)習(xí)認(rèn)可；2.一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并陪孩子一起完成；3.每周總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺；4.借鑒同學(xué)優(yōu)秀的作業(yè)；5.家長要有耐心，給孩子成長思考的空間；6.家長應(yīng)學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，科學(xué)引導(dǎo)。
這次疫情讓我們有更多的時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)，更加體會(huì)到老師日常工作的辛苦。一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，讓我們和孩子一起成長，最后祝愿13班優(yōu)秀的小朋友共同進(jìn)步。
秦天羽家長教育格言：多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是-個(gè)純真無暇的世界!
秦天羽想對老師說：我什么時(shí)候能去學(xué)校啊，我想老師和同學(xué)了。
秦天羽家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享
能被評(píng)為13周進(jìn)步之星是對我和孩子莫大的鼓勵(lì)，線上教學(xué)的效果是多方共同守護(hù)得來的，我簡單談幾點(diǎn)我的體會(huì)。
朱星翰家長教育格言：在嚴(yán)管和寬愛之間施愛！讓生命在愛中自由生長！
朱星翰想對老師說：老師，能夠得到您的認(rèn)可我太高興了。我知道您特別繁忙和辛苦，所以我會(huì)好好努力，不讓您操心！
朱星翰家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享
首先，調(diào)整好心態(tài)，保持正能量。
“既然無法改變，那就迎難而上”。在家學(xué)習(xí)，沒有了老師的約束，沒有了校園內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的感染，孩子們很容易會(huì)被一些不好的習(xí)慣所操縱，比如看電視、玩手機(jī)、睡懶覺等等。除此之外，由于長期持續(xù)的呆在家里，外出活動(dòng)少了，少了往日同學(xué)們一起學(xué)習(xí)玩耍的歡樂，孩子們也難免產(chǎn)生不好的情緒。因此，作為家長，要正確理解孩子們的年齡尚小，自控力不足的特點(diǎn)，也得理解孩子們的各種負(fù)面情緒，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和緩解。比如可以與孩子一起做些簡單的游戲、運(yùn)動(dòng)，通過音樂來一起幫助孩子們減壓，保持積極樂觀的心態(tài)。
其次，合理規(guī)劃時(shí)間，勞逸結(jié)合。
家長要告訴孩子，現(xiàn)在雖然在家，但并不是放假，要把家當(dāng)做學(xué)校，按照正常作息對待每一天的學(xué)習(xí)安排，完成每天的任務(wù)。家長可以和孩子們一起把全家一日的生活、休息、健身、學(xué)習(xí)、娛樂等安排做成一張時(shí)間表，還可以列出每日愿望清單，如做手工、畫畫、親子游戲、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)、制作美食、打掃衛(wèi)生等等，舒緩一下家庭氛圍，不能一味追求速度過度加壓，那樣只會(huì)適得其反，做到學(xué)習(xí)安排張弛有度，勞逸結(jié)合。
最后，保障學(xué)習(xí)環(huán)境，家長適當(dāng)監(jiān)督。
面對線上學(xué)習(xí)，我們家長一定要在做好自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)上，為孩子在線學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。避免學(xué)習(xí)中電子設(shè)備出現(xiàn)不必要的電話、信息等與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容，給孩子們一個(gè)相對干凈，安靜，沒有零食和玩具的獨(dú)立空間。不要在孩子學(xué)習(xí)過程中亂走動(dòng)、大聲說話。當(dāng)然，有條件的家長們可以陪在孩子身旁，觀察、提醒、反饋。有監(jiān)督的學(xué)習(xí)行為，往往更高效。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)是一把雙刃劍，看我們家長如何巧妙趨利避害，找到適合自己娃的才是最好的，相信大家肯定有比我更好的經(jīng)驗(yàn)分享。
張棋泰家長教育格言：教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
張棋泰想對老師說：老師們，你們辛苦啦，我好想你們呀！
張棋泰家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享
常潤澤家長教育格言：腳踏實(shí)地 異想天開！
常潤澤想對老師說：好久沒有面對面跟老師一起學(xué)習(xí)和見同學(xué)們啦，希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，能早點(diǎn)重返校園見到老師和同學(xué)們！
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楊瀚尊家長教育格言：只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
楊瀚尊想對老師說：您就是明燈，如果沒有您為我們照亮道路，我就只能在黑暗中摸索。
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“特殊時(shí)期，大家要克服特殊困難!”這是所有家長們共同的心聲。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中老師們不僅要保證上課質(zhì)量，還要最大限度保護(hù)學(xué)生視力；引導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的同時(shí)，還要緊盯課下作業(yè)完成情況，并進(jìn)行糾錯(cuò)和糾偏。家校共同在釘釘群互相交流和分享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中各自好的做法和技能，一切都是為了在保證孩子們視力的前提下，高效學(xué)習(xí)。
家長們在家要主動(dòng)配合學(xué)校，及時(shí)指導(dǎo)孩子調(diào)整居家學(xué)習(xí)安排，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣，并根據(jù)自身學(xué)情做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，要求孩子多閱讀、練字，背誦古詩，要積極配合好學(xué)校進(jìn)行釘釘線上指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)，真正做到停課不停學(xué)。嚴(yán)格服從學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)安排，正式開學(xué)前，不得提前返校，不組織、不參加任何形式的聚集性活動(dòng)。同時(shí)要充分利用假期加強(qiáng)親子溝通，引導(dǎo)孩子熱愛祖國、敬畏自然、關(guān)心家人、珍愛生命。
這場疫情來勢洶洶，給我們的生產(chǎn)生活造成了很大的影響。但是危險(xiǎn)和機(jī)會(huì)并存。在前線醫(yī)護(hù)人員的保護(hù)下，在各級(jí)政府的統(tǒng)籌安排下，學(xué)校的引導(dǎo)下，我們雖隔離在家，但學(xué)習(xí)不斷，提升不斷。新知識(shí)新技能的儲(chǔ)備，會(huì)使今后的學(xué)業(yè)更加得心應(yīng)手。讓我們以夢為馬，不負(fù)韶華，共克時(shí)艱，靜待花開。
杜明哲家長教育格言：優(yōu)良的示范是最好的說服。
杜明哲想對老師說：老師我可想您了，還想跟您合個(gè)影！
杜明哲家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享
2.小學(xué)階段是孩子記憶力發(fā)展的黃金階段，而此時(shí)的理解力卻很薄弱，所以我們要對孩子的記憶力善加運(yùn)用。平時(shí)讓孩子通過背誦或者反復(fù)多次的速算訓(xùn)練，能夠熟記加減法表，孩子做題的速度和正確率都會(huì)大大提升，有利于建立対數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)信心。
3、會(huì)玩會(huì)學(xué)，寓教于樂。多與孩子做分角色扮演式的閱讀、玩詞語接龍游戲等等。
最后我們家長也要配合好老師對孩子出現(xiàn)的問題共同想辦法把孩子的問題處理好，老師您是一個(gè)特別愛孩子、關(guān)心孩子、有責(zé)任心的班主任，我為孩子能遇見到這樣的良師感到很幸運(yùn)和開心，把孩子交給您我們家長百分一百的放心，我們家長一定全力以赴支持老師共同努力把孩子教育好，讓孩子有一個(gè)快樂的童年。
陳璽月家長教育格言：成功不在于瞬間的付出，而在于日積月累的堅(jiān)持！
陳璽月想對老師說：感謝老師和爸爸媽媽的陪伴！
陳璽月家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享
一、帶領(lǐng)孩子認(rèn)真的觀摩每個(gè)字的特點(diǎn)。每當(dāng)老師布置完作業(yè)后，我會(huì)與孩子一起先反復(fù)觀看課程錄播中關(guān)于字體結(jié)構(gòu)講解部分內(nèi)容，帶領(lǐng)她體會(huì)這個(gè)字的特點(diǎn)；字體上面是什么樣的，下面是什么樣的，筆畫的特點(diǎn)、橫是從那里起筆、到什么位置收筆。收筆時(shí)有什么特點(diǎn)等。觀察之后我會(huì)先讓她講一些這些特征，來檢驗(yàn)下她是否記充分理解了這些特征。這些特征是寫好字的基礎(chǔ)。
二、利用好田字格工具。田字格把書寫部分均勻分成了四等分，并標(biāo)注了虛線；在每次起筆之前，我會(huì)讓她再次注意起筆是在橫中線的具體位置，以及在豎中線的具體位置。比如以"心"字為例，看范例字左邊點(diǎn)起筆在橫中線什么位置、臥勾的朝向正對田字格中心點(diǎn)位置，其他兩個(gè)點(diǎn)的具體分布在橫、豎中線的具體位置。也就是說，在第一步仔細(xì)觀察字體特征的基礎(chǔ)上，具體落在田字格的位置、結(jié)構(gòu)。
三、不厭其煩的練習(xí)。通過以上兩步驟能夠把字的特征以及落筆注意事項(xiàng)了解清楚。剩下的就是一次又一次的練習(xí)，剛開始先練習(xí)筆畫，拆解筆畫練習(xí)完之后再整體練習(xí)。不斷練習(xí)、調(diào)整后再成形，書寫到作業(yè)本上。
四、反復(fù)練習(xí)過程中孩子心理輔導(dǎo)。在練習(xí)過程中可能會(huì)出現(xiàn)書寫一次不如一次的現(xiàn)象，這時(shí)候孩子的心理難免會(huì)煩躁。家長要注意引導(dǎo)、鼓勵(lì)。比如用之前反復(fù)練習(xí)取得的成績引導(dǎo)，以及郭老師的稱贊與表揚(yáng)，來作為給孩子的鼓勵(lì)。
通過以上幾點(diǎn)，只要仔細(xì)觀察字體特征、反復(fù)練習(xí)、注重過程疏導(dǎo)就可以達(dá)到理想的效果。此過程也同時(shí)能夠磨練孩子心智、性格，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成長之路。
姚云曦家長教育格言：每天進(jìn)步一小步，未來前進(jìn)一大步。
姚云曦想對老師說：老師：您好！好久沒見您了，好想和你、同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、游戲。
姚云曦家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享
首先我代表我的孩子感謝老師，孩子的進(jìn)步離不開老師的關(guān)懷和幫助。姚云曦在入學(xué)前我擔(dān)心孩子跟不上老師的教育進(jìn)度，經(jīng)過這段時(shí)間老師的教導(dǎo)和家長推薦的學(xué)習(xí)方法我與孩子一起找到適合我家孩子的學(xué)習(xí)方法，我們共同制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃、每日家居活動(dòng)安排、自我評(píng)價(jià)居家學(xué)習(xí)“小紅花”記錄表、古詩詞背誦?，F(xiàn)在孩子更愿意和我交流溝通了，這與老師的教導(dǎo)和其他家長的幫助離不開。
范一銘家長教育格言：沒有愛，就沒有教育。
范一銘想對老師說：謝謝老師，老師辛苦了！謝謝媽媽，媽媽辛苦了?。ūПВ?/span>
范一銘家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享
嬰幼之時(shí)，須臾不離父母，舉手投足，耳濡目染，仿效之日深，既已成習(xí)；待之青春，經(jīng)世處事，潛移默化，是非曲直，既已成矩；中壯之年，成敗之理，良莠之別，思辨日進(jìn)，三觀六藝，既已成型。因此，家庭教育幾近終生教育。
為人父母，須知家庭教育有高低之分，低者養(yǎng)育成人，高者培育成才。養(yǎng)育成人，須有健康之軀、善良之心、勤勞之手；培育成才，應(yīng)有思辨之力、盈余之勞、承傳之功、惠及社會(huì)蒼生，為助人而自樂也。
明辨是非，家庭教育第一功。世事蕪雜，何止千萬，然正負(fù)陰陽是非曲直，萬物皆一理，首應(yīng)樹立是非觀念，即古人所謂“格物”。
啟智教育，家庭教育第一堂。人的智力發(fā)育多在七歲左右完成，父母陪伴最多，因而啟智當(dāng)為家庭教育第一課堂。尤其小學(xué)階段，切勿緊盯幾門課程，見小不見大，重微觀輕宏觀，不利于后期的加速成長。
情感教育，家庭教育重任。情感教育在格物教育基礎(chǔ)上完成，包括愛的教育、情緒自控和理想教育等等。
挫折教育，必不可少。人生沒有一帆風(fēng)順，挫折甚至失敗難以避免。南懷瑾說“得意忘形不好，失意忘形也不好”。愈挫愈勇，當(dāng)是至關(guān)重要的素質(zhì)之一。要有平常心，兒女成器，自由、健康、奉獻(xiàn)、幸福當(dāng)為人生目標(biāo)。
夢想教育，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。敢于質(zhì)疑，是創(chuàng)新的開始；勇于實(shí)踐，能到達(dá)理想的彼岸。夢想教育不能流于形式，停于口頭。而應(yīng)在父母的陪伴、指導(dǎo)下，動(dòng)手動(dòng)腦從事實(shí)現(xiàn)夢想的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從中積累經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)興趣、發(fā)現(xiàn)天賦，并尋找興趣與天賦疊加之處，加以用力，長板發(fā)展。針對腳下的路，夢想可以很近很小很具體，卻會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)勁的引領(lǐng)作用。
自然教育，順利成長。家庭教育不是“加工”，而是“培養(yǎng)”，應(yīng)崇尚自然，尊崇天性。古木參天和山花爛漫，天壤之別，別于內(nèi)在本質(zhì)。“三百六十行，行行出狀元”，木不成玉，但可雕器，因材施教，事事如意。故“培養(yǎng)”的職責(zé)在于給養(yǎng)與修正，順而有利，長哉，成也。
人以修身為本，格物、致知、誠意、正心、修身，這是儒家經(jīng)典《大學(xué)》里提倡的，即注重內(nèi)在的德、智、體、美、勞“五育并舉”，意在培養(yǎng)完整的人格修養(yǎng)。無論古今，人畢環(huán)境產(chǎn)物，教育是終身性的，學(xué)習(xí)也是終身性的，家庭的穩(wěn)定性、持久性、生活化特點(diǎn)，客觀上成 就了“首任老師”和“第一課堂”的地位。
家庭教育，是紐帶和橋梁。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，社會(huì)文化必然投射在家庭生活的方方面面，繼而成為影響子女的環(huán)境土壤。父母應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷強(qiáng)化自己的紐帶功能，不失時(shí)機(jī)地使社會(huì)現(xiàn)象化作環(huán)境教育的正能量，讓家庭成為為民族、為未來培養(yǎng)英才的小“工場”。同時(shí)家庭也是傳統(tǒng)與現(xiàn)代交接的橋梁，過橋風(fēng)雨見彩虹，讓博大精深的傳統(tǒng)文化成為培育新人的沃壤。
《大學(xué)》開篇言曰：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣?！奔彝ソ逃母灸繕?biāo)，是培養(yǎng)人的完美人格，《大學(xué)》中庸，《中庸》亦大學(xué)。僅此而已，切切。
李金雨家長教育格言：共同學(xué)習(xí)，共同成長！
李金雨想對老師說：老師，好長時(shí)間沒見了，真想馬上回到學(xué)校上課！
李金雨家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享
疫情后的線上課程，使我第一次和兩個(gè)孩子“親密無間”的“綁定式”相處，讓我們相互學(xué)習(xí)，共同成長！
李修銘家長教育格言：如果真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
李修銘想對老師說：感謝省實(shí)驗(yàn)和各位老師，在以后六年的小學(xué)時(shí)光，我一定能成為一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生！
李修銘家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享
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