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2022年5月2日，剛剛年滿16歲的“選美皇后”凱莉雅自殺身亡，相信大家都對(duì)這個(gè)可愛(ài)的小女孩有印象，不少朋友曾經(jīng)手機(jī)里存過(guò)她的搞笑表情包，就是這么一個(gè)天性搞怪活潑的小女孩，也在成長(zhǎng)的環(huán)境中飽受折磨。盡管如此，凱莉雅自殺前才剛過(guò)完16歲生日，還分享了愜意的生活日常，露出陽(yáng)光和燦爛的笑容，看起來(lái)很是開(kāi)心，人們對(duì)她的行為完全沒(méi)有任何征兆。只有朋友們?cè)诘磕詈蠡貞浀溃号⑸帮柺芫S持身材的折磨，有嚴(yán)重的心理問(wèn)題。凱莉亞出生于2006年，早在3歲時(shí)就被母親培養(yǎng)參加選美，母親花費(fèi)大量金錢投資讓其學(xué)習(xí)舞蹈、雜技、表演等，優(yōu)秀的凱莉雅也在往后五花八門的選美比賽中獲得獎(jiǎng)金。小小年紀(jì)的她就被迫露出了職業(yè)化的選美笑容，正如她死前那燦爛的笑容一樣，對(duì)于媒體報(bào)道的選美比賽“性化”因素，母親表示，依舊鼓勵(lì)女兒參賽，她認(rèn)為這些藝術(shù)表演和訓(xùn)練能夠強(qiáng)健她的人格，讓她變得更有自信。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，凱莉亞選擇了在花一般的年紀(jì)，親手結(jié)束自己的人生。兒童心理學(xué)家弗朗辛·賽爾瑟（Francyne Zeltser）將家長(zhǎng)們 的教育風(fēng)格分為了四類，分別是：寬容式（permissive）、權(quán)威式（authoritative）、忽略式（neglectful）、獨(dú)裁式（authoritarian）。其中，權(quán)威型父母的教育方式 是最值得提倡的，往往能教育出成功的孩子，研究表明，從學(xué)業(yè)表現(xiàn)、社交情商、行為等層面來(lái)看，權(quán)威式教養(yǎng)的效果最好。而其他三種皆會(huì)造成孩子不同程度的心理問(wèn)題。于是，許多父母爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)做權(quán)威性父母，不僅對(duì)自己高要求，也對(duì)孩子高要求高期待。正因如此，孩子不知不覺(jué)成為了父母控制的“工具人”，而父母“潛意識(shí)”里始終以自我為中心。權(quán)威性父母不知不覺(jué)就變成獨(dú)裁型父母，值得注意的是，同樣都是高要求高標(biāo)準(zhǔn)，兩者唯一不同的地方在于：獨(dú)裁型父母對(duì)孩子的需求響應(yīng)度低，而權(quán)威性父母高度響應(yīng)孩子的需求。前者在和孩子遇到矛盾后，最典型的做法就是：不愿意與孩子進(jìn)一步溝通，而是直接命令“因?yàn)槲艺f(shuō)的，所以你要做”，“不要再說(shuō)了，叫你去就去?！?/span>后者會(huì)和孩子溝通設(shè)置底線，不希望孩子盲目聽(tīng)從，讓他們對(duì)自己的行為做出負(fù)責(zé)任的響應(yīng)，他們會(huì)說(shuō)：“我知道你不想去想逃避，這樣只會(huì)維持痛苦，但是如果你選擇了挑戰(zhàn)困難，會(huì)變得更強(qiáng)更優(yōu)秀！”你是獨(dú)裁型父母嗎？獨(dú)裁型的父母一般都有以下特征：要求孩子盲目遵循他們的規(guī)定，給孩子包辦一切；不許孩子質(zhì)疑自己的權(quán)威，不許孩子有自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為自己始終是對(duì)的；完美主義者，給孩子制定諸多規(guī)范和要求。
如果打破了規(guī)矩就會(huì)受到嚴(yán)厲的處罰；對(duì)孩子的真實(shí)需求冷漠，不積極回應(yīng)他們的要求。很顯然，凱莉雅的母親就是典型的獨(dú)裁型父母，獨(dú)裁型的父母最典型的特征還是以自我為中心。比如，權(quán)威型父母對(duì)孩子的要求和期待非常高，希望他們自律，有遇事自己解決的態(tài)度和勇氣，讓他們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，而不是自己替他們做決定，這種父母始終把孩子的需求放在心上。但是獨(dú)裁型父母不想要孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，他們很在意外界的眼光，只想孩子不犯或少犯錯(cuò)，這樣自己就不會(huì)被看成是無(wú)能的父母。所以說(shuō)白了還是更在意的是自己的感受，而不是孩子的感受。獨(dú)裁型父母教育出來(lái)的孩子往往有以下缺點(diǎn)：第一，過(guò)于嚴(yán)苛的教育加了侵入性思維和行為的控制，使孩子心理靈活調(diào)節(jié)能力降低，難以適應(yīng)成人世界里的自我管理模式。凱莉雅僅在三歲時(shí)就被母親拉去做職業(yè)選美，標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)化的笑容，帶有魅惑的模特姿勢(shì)，正如美國(guó)ABC新聞的青少年心理學(xué)家所說(shuō)：讓小女孩那么小就關(guān)注她們的性發(fā)展，是一件非常糟糕的事情。”，這些舉動(dòng)無(wú)疑打破了幼小的凱莉雅內(nèi)心的心理平衡。第二，這些孩子平時(shí)都會(huì)聽(tīng)父母的，會(huì)很乖巧，但是當(dāng)他們遇到不順心的事情時(shí)，就會(huì)選擇叛逆，易怒，浮躁和激進(jìn)等冒險(xiǎn)的方式來(lái)反抗父母，一旦反抗就很激烈，比如離家出走、輕生等。而這些行為又會(huì)被父母反過(guò)來(lái)繼續(xù)訓(xùn)斥，讓孩子徹底陷入谷底。父母的言傳身教對(duì)孩子有著至關(guān)重要的影響，孩子的模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)父母用懲罰性的情緒、強(qiáng)迫性和威脅性的語(yǔ)言、和身體的懲罰來(lái)對(duì)待自己和他人，久而久之孩子就學(xué)會(huì)了在遇到問(wèn)題時(shí)用懲罰性的方式來(lái)回應(yīng)。“你管我那么嚴(yán)，那我就只有通過(guò)懲罰自己來(lái)報(bào)復(fù)你”，據(jù)凱莉雅的朋友們透露，女孩生前飽受母親的高要求和維持身材的折磨，有嚴(yán)重的心理問(wèn)題，因此凱莉雅很可能是想用自殺來(lái)反抗和懲罰母親。其實(shí)，在香港和澳大利亞這些國(guó)家中，許多嚴(yán)厲家庭中的孩子很容易產(chǎn)生輕生和自殺的念頭。研究表明，嚴(yán)格家庭的教育方式講究張弛有度，過(guò)度地嚴(yán)厲很容易讓孩子感到不幸，更容易出現(xiàn)抑郁癥的癥狀，因?yàn)檫@些孩子在高壓且得不到理解的情況下缺少了心理靈活性和情緒調(diào)整能力，在不該承受的年齡承受著生命之“重”，很大概率會(huì)心理問(wèn)題。這些心理問(wèn)題大到憂郁癥，自殺傾向，小到有廣泛性焦慮障礙，反社會(huì)行為問(wèn)題，強(qiáng)迫癥，解離，自殘，吸毒和酗酒等行為。培養(yǎng)孩子的人格，鍛煉孩子的自信其實(shí)有很多健康的辦法，父母為了追逐名利開(kāi)始慢慢對(duì)孩子進(jìn)行剝削和消費(fèi)，“教育”二字就徹底變了質(zhì)。另外，教育孩子這件事不是像物理化學(xué)一樣那么單一，很多時(shí)候更像是一門藝術(shù)，你說(shuō)難自然是難，但對(duì)于懂孩子愛(ài)孩子的人而言，以身作則為孩子樹立榜樣，成為孩子成為的那種人才是教育的真正意義所在。盡管很多父母認(rèn)識(shí)嚴(yán)格型父母的孩子行為乖巧，但是這種孩子往往更容易有行為問(wèn)題，比如，包括叛逆、易怒、激進(jìn)和過(guò)失。結(jié)果就是，當(dāng)嚴(yán)格型管教的孩子容易出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。
第一心理主筆團(tuán) | 一群喜歡仰望星空的年輕人參考資料：Jean Piaget Biographie. (2020, January 29).
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