今天，你分享了嗎？
胡靜教育筆記系列九║（寧夏）冰靜◆千萬不要逗孩子
本期編輯：雨夢
周六的中午，我?guī)е畠汉屯滦×_一起吃飯， 女兒高興的一路唱著《兩只老虎》。
見到小羅時女兒很開心，我指著小羅說，“叫阿姨”。小羅說“叫姐姐”，我笑著說“女兒乖，叫阿姨”。小羅說“不能叫，不能叫，叫姐姐”。在這一聲聲叫姐姐，叫阿姨中女兒不知所措。小羅掏出一個巧克力糖，在女兒眼前晃晃說叫‘姐姐這個糖就給你?！迸畠翰恢赖降捉邪⒁蹋€是叫姐姐，一聲不吭也不伸手拿糖。小羅作勢要把糖收起來，“不叫姐姐那這糖就不給你了?！迸畠翰豢月?，旁邊服務員說，“這孩子膽子可真小一直不說話”。
由于大人們之間的玩笑，女兒不確定到底該不該叫姐姐，還是阿姨。索性她不開口叫人，卻被貼上了膽小的標簽孩子。此刻覺得自己一定不夠好，膽子不夠大這是多么糟糕的事 。
吃完飯回家，我的心久久不能釋懷，來源于對女兒的愧疚，對女兒情感的誤導。大人對孩子都是愛，只是愛的方式不得當。很多家長，包括我也不會用很智慧的方式去愛去教育孩子。當孩子被誘導，嚇唬，他們小小的心感受到的是，不尊重，和害怕，不敢相信別人，這對他們今后的，人際交往造成障礙。當孩子被愚弄的時候，家長第一時間站出來保護自己的孩子不被愚弄。不要因為面子保持沉默，更不要勸自己的孩子，或者去替那些逗孩子的人解釋，那樣會讓孩子覺得孤立，連父母都不能理解支持他。在漫長的歲月里家長要鼓勵自己的孩子說出自己的真實感受，大膽表達自己的想法。勇敢的拒絕別人逗他孩子的力量便慢慢增強這就是好事。
我難受的是孩子的父母全然未能意識到孩子的內(nèi)心變化，未能給孩子提供保護和支持。這個過程中大人們是得到了快樂，但這種快樂建立在孩子的痛苦的基礎(chǔ)上。孩子得到了什么呢？她被大人們欺騙、引誘、愚弄和嚇唬，他小小的心感到疑惑、受挫、不被尊重和害怕，這讓他感到不安，自尊心、自信心受到傷害，不敢相信別人，對他今后的人際交往可能造成障礙。
逗孩子的實質(zhì)是成人居高臨下以孩子的天真幼稚來取樂，是對孩子的不尊重。不同方式的“逗”對孩子造成的影響不一樣，嚇唬孩子讓孩子感到不安和恐懼，欺騙孩子讓孩子不敢信任別人，逗孩子做出不好的行為譬如吐口水、踢人會讓孩子是非不分。不管是什么形式的“逗”對孩子的影響都是長遠甚至終身的。
因為母親不當?shù)摹岸骸?，我的外甥女曾?jīng)產(chǎn)生了心理陰影。
有一次晚上，外甥女娜娜來我家吃飯，突然問道：小姨，你說我媽媽還愛不愛我？
我說：你媽媽當然愛你啊。
外甥女滿臉擔憂的說：可是奶奶說，媽媽以后不愛我了，只愛弟弟。
我問外甥女，奶奶是什么時候說這話的。她說是和媽媽一起逛商場買衣服時說的。
我馬上，給姐姐和母親打電話了解清楚情況。原來是是在商場買衣服，姐姐給四歲的小外甥買了一套牛仔衣，沒有給娜娜買。這時旁邊的母親逗孫女說，“你媽媽有了你弟弟，今后只愛你弟弟，不愛你了”。
對于一個孩子來說，最恐懼的事情莫過于失去媽媽的愛了。一句“你媽媽只愛弟弟，不愛你了”對于孩子來說無異于是晴天霹靂。此時事情已經(jīng)過去了幾個月，這個疑問讓娜娜糾結(jié)了幾個月，這幾個月里她該是多么的恐懼和不安啊。難怪這幾個月里，娜娜經(jīng)常打弟弟，她是恨這個小小弟弟奪走了媽媽的愛呢。成人以為逗一下孩子取取樂無關(guān)緊要，卻不知道這樣會給孩子帶來多大的痛苦。
看著娜娜充滿擔憂的樣子，我心痛極了，我捧著她的小臉，看著她的眼睛，一字一句的說：“娜娜，小姨鄭重的告訴你，奶奶是逗你的，這種逗是一種欺騙，是不對的。我敢保證：你媽媽和以前一樣愛你?！?/p>
娜娜半信半疑的說：“小姨，你說的是真的嗎？我媽媽真的和以前一樣愛我嗎”？我說，“你可以打電話問媽媽，讓媽媽親口告訴你”。
后來，我們做了一些努力，娜娜才重新相信媽媽還是愛她的。
經(jīng)常有家長問我，當別人逗得孩子哭、害怕或者打人的時候不知該怎么辦，他們明知愚弄孩子會對孩子造成負面影響，但常常礙于面子，不好意思得罪熟人或者朋友，不阻止、不拒絕，甚至會幫對方解釋或者勸說自己的孩子。
對于大一點可以表達的孩子，可以教會孩子怎么面對。家長在孩子被“逗”的時候該怎么做呢？當孩子被愚弄的時候，家長要第一時間站出來，保護自己的孩子不被愚弄。不要因為礙于面子保持沉默或者陪笑，更不要勸自己的孩子，或者去替那些逗孩子的人解釋，那樣會讓孩子感覺到孤立，連父母都不能理解和支持他。以這個案例為例，家長可以先平和的把孩子的感受說出來：讓親友明白孩子不喜歡大家用這種方式對他，換一種尊重孩子的方式孩子能夠接受。說這話的時候不能帶情緒，不能有指責的口氣，開明的親友聽到家長和孩子這樣的對話一般能理解孩子為何會憤怒，至少能意識到家長不喜歡別人這么逗他的孩子，大多數(shù)人會識趣的打住。如果親友們還是不知趣，繼續(xù)逗孩子，那么家長要果斷地對親友們說“不”：各位，我知道大家是喜歡我的孩子才逗他，不過這種方式孩子不能接受，請大家換種方式和孩子交流，謝謝。
必要的時候可以帶孩子暫時離開一會，先照顧孩子的情緒，事后再跟親友溝通。只要家長得體的處理，可以做到既保護了孩子又不會得罪親友，萬不得已的情況下，寧可得罪親友，也不能犧牲孩子的心理健康。鼓勵孩子說出自己的真實感受，大膽表達自己的看法。周周從小到大經(jīng)歷過不少親友們的“逗”，小的時候我替她說出她被逗時的不舒服、不安等感受，會表達后我便鼓勵她自己說出感受，鼓勵她勇敢地拒絕別人逗她。
千萬不要逗孩子！
