《特別文摘》 2012005期作者/龍?zhí)煜?/span>本文總字數(shù)：2044字
龍?zhí)煜?/p>
偶然的機會，見到一套百年前的《女子高等小學(xué)國文教科書》，震驚之余，頗感慚愧！想不到自夸“站在時代前列”的我們，在教育上競落后于我們的前輩——至少在小學(xué)語文教育上可以這樣說。
這里不能不先作個說明：這套書編于1914年（即民國三年）。那時帝制剛剛結(jié)束，舊式的私塾教育尚未完全廢止，而城市已開始了新式學(xué)校教育。在大城市，連一向與讀書無緣的女孩也有了上學(xué)的機會。當(dāng)時的小學(xué)教育又分初等小學(xué)（“初小”）、高等小學(xué)（“高小”）。前者為一至三（或四）年級，后者指四（或五）至六年級。初小為合班上課，高小則男女有別、分而教之。因此便有了專為女孩子編寫的高小課本。
這套“國文”（今天叫“語文”）共六冊，供高小3年6個學(xué)期使用。我大概總結(jié)了一下，以為此書有三大優(yōu)點：一是課文內(nèi)容極為豐富，二是編撰理念十分先進，三是文字深度遠勝今天。
先說內(nèi)容豐富。六冊書每冊40課，共240課，內(nèi)容無所不包。傳統(tǒng)文化自然要占重要一席，篇目包括《禮記》、《左傳》、《戰(zhàn)國策》、《論語》、《孟子》以及歷代名家詩文，粗算下來，不超過全部課文的20%．所占比例并不算大。倒是一些涉及西方歷史文化的篇目，引人注目。有《亞衣丹》、《記某法人事》、《魯濱孫》、《英民之特性》、《述奈端軼事》、《斯密亞丹》、《海倫》、《達爾文》、《蘇彝士巴拿馬兩運河》、《斯巴達婦女之美談》、《立那》、《盲女》、《巴黎觀畫記》等等。其中《盲女》一篇分上、下兩課，講述美國“喪明失聰”的殘疾女孩罕倫（即海倫·凱勒）自強自立、學(xué)有所成的感人故事。——記得我讀海倫事跡，是在上世紀80年代，并深為其“假如給我三天光明”的愿望所感動。然而當(dāng)時30歲的我，見識競落后于上世紀初的一個小學(xué)女生，不免嘆一聲：“慚愧！”
此外，還有不少課文講倫理、說審美，倡導(dǎo)良好生活習(xí)慣。有《習(xí)勞》、《蚤（早）起》、《慎微》、《惜陰》、《友愛》、《和睦》、《自立》、《誠實》、《忍耐》等等，既注重私德教育，也重視公德的培養(yǎng)。編者還特別注意到女生的性別特點，記人篇目多選女性人物傳記。又有不少涉及家政的課文，如《裁縫》、《烹飪》、《浣濯》、《儉妝飾》、《婚姻》、《良妻》、《嬰兒之保育》、《教子》、《女子職業(yè)》……都是專為女生編撰的。
又有大量課文廣泛介紹各類知識，以擴展學(xué)生眼界。類似《國文》、《文字》、《小說》、《詩歌》、《書信》、《閱報》等，意在介紹一般的語言、文體知識。更有普及社會常識、培植愛國情操的，如《民族之演進》、《社會》、《政體》、《愛國》、《我國地圖》、《我國之交通》……讓我感到驚訝的，是一些介紹經(jīng)濟學(xué)常識的課文，像?！顿x稅》、《國債》、《資本》、《公司》、《保險》、《專利》、《通商》、《國貨》、《幣制》、《股份》、《慈善事業(yè)》等等。在第一二冊中，竟還有《佛教》、《道教》、《回教》（即伊斯蘭教）、《基督教》4篇課文，每篇不過兩三百字，簡要介紹該宗教的創(chuàng)始者、教叉、傳播、影響等。以上這些常識．問問街邊五六十歲的長者，也不一定能說清。就是今天的大學(xué)生、研究生，也不見得人人了然。然而百年前，一個高小畢業(yè)生即已具有如此完備的知識結(jié)構(gòu)。
至于自然科學(xué)的知識，除了另有專門課程講授原理外，國文教材也以生動文字作了初步介紹，目的自然是啟發(fā)蒙昧，誘導(dǎo)學(xué)生的求知欲望?？纯催@些題目：《蟻》、《蜜蜂》、《象》、《獅》、《鷹》、《稻》、《麥》、《色》、《熱》、《熱與色關(guān)系之發(fā)明》、《火山》、《紡織》、《機器》、《紡紗機之發(fā)明》、《制麻》、《毛織品》、《育蠶》、《種痘》、《利用廢物》、《利用天然力》……這后兩個題目，其實已觸及今天的熱門話題：綠色環(huán)保、低碳生活。
從內(nèi)容的介紹，也能窺見編書者的教育理念：除了開啟童蒙、擴展知識，使學(xué)生能讀會寫外，這套書還自覺肩負起涵養(yǎng)性情、培植道德、養(yǎng)成現(xiàn)代公民意識的責(zé)任。這里單舉古詩文選編為例。唐詩歷來是語文課的必選篇目，然而奇怪的是，課本中競未選一首李白、杜甫的作品，所選是白居易的幾首。選白詩，又非“離離原上草”之類，而是人們并不熟悉的《贖雞詩》?！囤H雞詩》吟詠詩人在集市上見到群雞束縛籠中、俯首待斃，于是從屠刀下買而釋之。編書者明顯是要借此感發(fā)學(xué)生的惻隱之心，在他們幼小的心靈中培植善的根苗。
“仁恕”、“愛人”是中國傳統(tǒng)文化的精髓，也是世界上一切先進文化的普遍價值觀念。百年前的課本編纂者深刻認識到這一點，才會有這樣的獨到選擇和編排。
至于這套教材的深度，也是今天的小學(xué)教材無法比擬的。單說文字，課文用的是文言文。這倒不是編選者有意為之，而是因當(dāng)時“新文化運動”尚未興起，案頭讀物尚屬文言文一統(tǒng)天下。那么，要十來歲的小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文，是否強人所難？其實不然。孩童的大腦蘊含著極大的潛能，只要教法得當(dāng)，10歲上下的孩子完全可以掌握近近文言文，中國數(shù)千年蒙童教育實踐就是最好的證明。
（摘自《新一代》）
