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打破矜持

小時(shí)候，我應(yīng)該是很活潑的。一個(gè)遠(yuǎn)房舅舅在我十四五歲的時(shí)候到我家做客，看到我后很是詫異，小時(shí)候上躥下跳地和猴一樣，沒(méi)想到長(zhǎng)大了竟如此安靜……或許是性格原因、也或許是女孩子長(zhǎng)大后特有的矜持，想說(shuō)不敢說(shuō)，想做又不敢做，一直伴隨我生活工作的左右，直到下面的故事完結(jié)。

多年前的某月，我著急下班走出門廳的一刻，正值接孩子的高峰期，人頭攢動(dòng)之中我看到了一個(gè)似曾相識(shí)的面孔。因?yàn)楫?dāng)時(shí)有事，我怔了幾秒鐘，嘴巴張開還沒(méi)合上，這個(gè)人就在我旁邊匆匆過(guò)去了。我邊走邊想，這會(huì)不會(huì)是我中學(xué)時(shí)的班主任？模樣倒是很像，但我的孩子都上幼兒園了，他的孩子不會(huì)這么小吧？或者這個(gè)人是幫別人接孩子？記得上中學(xué)那會(huì)，同學(xué)們課余時(shí)間八卦說(shuō)他有一個(gè)弟弟，是不是他的弟弟？我邊走邊想，一連串的問(wèn)號(hào)在我的腦海中掛起……

日子在悄然流逝，轉(zhuǎn)眼間大寶上一年級(jí)了，有一次我去接孩子的時(shí)候又看見了我認(rèn)為和我初中班主任很像的人。我停下電動(dòng)自行車，糾結(jié)了好長(zhǎng)時(shí)間，想過(guò)去問(wèn)一問(wèn)他，“你是不是我的中學(xué)老師？”但又覺(jué)得很唐突冒失，怕認(rèn)錯(cuò)了尷尬，沒(méi)有敢邁出這一步，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著這位似曾相識(shí)的人，這個(gè)人也望著我。

有一年去縣里交材料，在等電梯的時(shí)候，我又遇到了那個(gè)似曾是我班主任的人。他不高的身材，拿著一沓材料，我這次使勁地看了看他，或許看的時(shí)間長(zhǎng)，那人就不好意思地笑了。我猶豫之時(shí)，感覺(jué)這個(gè)眉眼間的笑似曾見過(guò)，我驀然想到中學(xué)時(shí)文言文背誦《賣油翁》的時(shí)候，一共三四自然段，我卻只背過(guò)一段，我緊張地抬頭看著語(yǔ)文老師時(shí)，卻看見他充滿期待的笑顏，就是剛剛的這個(gè)笑顏。可這時(shí)，電梯開了，他轉(zhuǎn)身進(jìn)入電梯。我悵然留在那里，我曾想按上電梯追上去，但單位有事，我著急回去了。這人就是我的初中班主任，不是傳說(shuō)中的班主任弟弟，我自信并堅(jiān)信地對(duì)自己說(shuō)。

過(guò)年的時(shí)候，和同學(xué)們聚在一起聊及陳年往事，提及我們的中學(xué)班主任時(shí)，得知他很早就調(diào)到了縣某機(jī)關(guān)工作。我聽到后羞愧難當(dāng)，懊悔之余更多的是深思。或許老師已經(jīng)多次認(rèn)過(guò)我來(lái)，或許他一直在等著我給他叫老師。我想了很多，心里更是五味雜陳。

其實(shí)我聽到他調(diào)到縣里工作，一點(diǎn)兒都不吃驚，早在初一時(shí)，我們的地理老師是一位德高望重的老教師。他經(jīng)常在課堂上夸他，你們應(yīng)該學(xué)學(xué)你們的班主任，看他多努力，別的老師都在喝茶、打球、看電視、就他能靜下心來(lái)看書，寫文章?，F(xiàn)在像他這樣的年輕人已經(jīng)不多了。

確實(shí)如此。初一那年，冬天下雪以后，我一看快遲到了（其實(shí)是晚自習(xí)取消了），二三公里的路程，我一路小跑到學(xué)校，跑到筋疲力盡卻換來(lái)的是目瞪口呆，偌大的學(xué)校里空無(wú)一人。只有一個(gè)辦公室里傳來(lái)悠揚(yáng)的口琴聲，我尋聲而去，原來(lái)是老師讀書累了，在吹口琴休閑呢！我問(wèn)清楚了原由，老師則怪我光貪玩沒(méi)認(rèn)真看通知，其實(shí)現(xiàn)在想想他是對(duì)我回家路上的種種擔(dān)心。

確認(rèn)過(guò)眼神兒卻一直見不到了，又過(guò)了兩年，某天我值完午班，下班后轉(zhuǎn)過(guò)宿舍樓，我看到了那個(gè)期盼已久的面孔。他從宿舍樓東邊過(guò)來(lái)，這次我不再猶豫、不再矜持，大聲叫了一聲“老師”，令我吃驚的是老師立即停下車子，竟然能叫出我的名字。九四年上的初中，至今已經(jīng)二十多年了，當(dāng)他叫出我名字的那一刻，我更加羞愧難當(dāng)，懊悔自己的慢三拍。他停下車子之后還關(guān)切地說(shuō)我比上學(xué)那會(huì)瘦了，接下來(lái)又詢問(wèn)了一些工作和家庭瑣事“啥時(shí)候參加工作的？”“有幾個(gè)孩子？”“對(duì)象在哪上班”“工作累不累？”還是和上學(xué)的時(shí)候一樣關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，我聽了以后心里暖暖的。知道我還是很愛(ài)寫作以后，他把他的聯(lián)系方式隨即用一張紙和筆記錄下來(lái)，鼓勵(lì)我多讀多寫。

這不禁讓我想起初一那年冬天，老師為了鼓勵(lì)我們寫作，激發(fā)寫作興趣，自掏腰包為我們?cè)O(shè)置獎(jiǎng)品。一等獎(jiǎng)：英雄鋼筆；二等獎(jiǎng)：筆記軟本；三等獎(jiǎng)：圓珠筆。小姨、小舅年長(zhǎng)我些許，那時(shí)的我經(jīng)?？此麄兊恼n外書，仿編了一首《階梯》的詩(shī)歌竟得了一等獎(jiǎng)。但班里有人舉報(bào)我，說(shuō)是我仿寫的。仿編的小得意被同學(xué)們此起彼伏的告狀聲瞬間湮滅，我沮喪至極。那支英雄鋼筆自感受之有愧，一直深藏著未用?？衫蠋熤篮髤s沒(méi)有批評(píng)我，恰恰相反則是鼓勵(lì)我多讀書增強(qiáng)語(yǔ)感；多做筆記積累詞匯；等到一定量的時(shí)候，就會(huì)有屬于自己的東西了。當(dāng)時(shí)我對(duì)這句話不懂，但現(xiàn)在體會(huì)到了，那叫量變到質(zhì)變，厚積而薄發(fā)。

三毛說(shuō)過(guò)一句話，“心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里永遠(yuǎn)都是流浪”。自己深知雖然不才，但這么多年卻一直堅(jiān)守當(dāng)初的信念，堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書、做筆記。所以教學(xué)中寫教育筆記、觀察案例、教學(xué)論文等都不在話下。我想超越自己，但在寫作這方面卻感到自己進(jìn)入了一個(gè)瓶頸期，不知該如何進(jìn)退！于是，我求助老師指點(diǎn)迷津，老師指引我多讀名著，寫作時(shí)多思多琢磨，不要急于求成。老師的鼓勵(lì)，仿佛給我注入了繼續(xù)抒寫的力量。

本想去拜訪老師，被他婉言拒絕了，我也不好意思去打擾。老師總是為別人考慮得多，或許怕我工作辛苦生活繁忙，說(shuō)有事打電話聯(lián)系即可。這不禁又讓我想到了上中學(xué)時(shí)的糗事，春寒料峭之后的谷荻長(zhǎng)滿了上學(xué)途經(jīng)的水渠兩邊，飽滿青翠的綠吸引著我們幾個(gè)小伙伴駐足不前，竟忘記了上學(xué)路路途的遙遠(yuǎn)。待到口袋及書包塞不進(jìn)去的時(shí)候，才急忙往學(xué)校里跑。剛到學(xué)校就聽到了上課鈴的聲音，我暗自慶幸我們幾個(gè)都跑得很快，剛進(jìn)教室老師就進(jìn)來(lái)了，就是很納悶第一節(jié)課明明是數(shù)學(xué)課，怎么語(yǔ)文老師來(lái)了？下課一詢問(wèn)才知道：原來(lái)我們提了整整一節(jié)課的谷荻?；叵氘?dāng)時(shí)，語(yǔ)文老師看到我們以后并沒(méi)有訓(xùn)斥我，相反對(duì)挽著褲腿兒，鞋上滿是泥土、口袋里滿是谷荻的我們笑了笑。

現(xiàn)在的初春時(shí)節(jié)，我們還是特別喜歡去提谷荻，谷荻在我的記憶里不僅有軟糯香甜，更多的是老師給予年幼我們的理解、寬容。

打破矜持、劃開靜謐的這層面紗，讓我對(duì)以后生活更加堅(jiān)定和自信，想說(shuō)就說(shuō)將替代以前的謹(jǐn)言慎行，其實(shí)阻擋在我心中的這層面紗叫——自卑，還記得我們由學(xué)區(qū)中學(xué)到了中心中學(xué)，種種的陌生讓我心生厭學(xué)。于是，偶然見到老師時(shí)我故意繞行，不能繞行了就故意低頭過(guò)去，因?yàn)榕滤麊?wèn)我成績(jī)時(shí)自己尷尬?，F(xiàn)在沒(méi)有第一時(shí)間鼓足勇氣相認(rèn)，是因?yàn)樽约簺](méi)有正視自己的職業(yè)，覺(jué)得自己就是一個(gè)孩子王，沒(méi)有班上其他同學(xué)發(fā)展得好。時(shí)至今日，全國(guó)上下幼教事業(yè)如火如荼，我們利津?qū)嶒?yàn)二幼也是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜珖?guó)名園，付出之后的收獲讓我感受到工作的重要性，自信油然而生。現(xiàn)在的我有了想法，就開始行動(dòng)，不再猶豫、不再徘徊、等待……

感謝那次偶然邂逅，打開了心結(jié)，讓我重新認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、正視自己，以后的日子里將會(huì)行而不輟，未來(lái)可期。

打破矜持，心中豁然開朗……

（攝影旅途）

作者簡(jiǎn)介：李芳，就職于利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，東營(yíng)市作協(xié)會(huì)員。

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