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湯遜夫||湖北

師范學(xué)院畢業(yè)生田本實(shí)進(jìn)縣教育局人事股辦公室，第一眼看到人事股長(zhǎng)木然的臉，默默接過(guò)田本實(shí)遞上的證件，默默對(duì)照花名冊(cè)，默默填寫《畢業(yè)生分配通知書》，從牙縫擠出句：“分在局教研室，去吧?！?田本實(shí)才知股長(zhǎng)會(huì)說(shuō)話不是啞巴。

田本實(shí)到局教研室。推門進(jìn)屋，十幾個(gè)人圍著張辦公桌正談笑風(fēng)生，一見(jiàn)田本實(shí)，聲音嘎然而止，眼光轉(zhuǎn)向他警惕望著，仿佛闖進(jìn)個(gè)外星人。

田本實(shí)怯怯問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)是曹主任？”

“我！”坐辦公桌后面的那位頗威嚴(yán)答，“你有什么事？”

“我來(lái)報(bào)到?！?田本實(shí)將剛拿到手的《畢業(yè)生分配通知書》遞上，曹主任舉到戴的高倍近視眼鏡前面，仔細(xì)審察，仿佛要發(fā)現(xiàn)虛假偽造的破綻。圍在曹主任辦公桌四周的人，不茍言笑回各自座位，離開都狠狠盯田本實(shí)幾眼，如好斗的雞要朝新入群的嫩雞啄幾下一般。

曹主任審察清楚通知書貨真價(jià)實(shí)不是假貨，臉勉強(qiáng)擠出絲笑容，木訥念叨：“田本實(shí)，郢城師范剛畢業(yè)的田本實(shí)，分到教研室，歡迎！” 

其他人分明支著耳朵聽(tīng)清曹主任念叨，卻沒(méi)人附和，曹主任的歡迎顯得格外單薄做作。

曹主任撓頭說(shuō)：“事前沒(méi)通知，你坐哪兒好呢？”撓頭的手落下，說(shuō)：“管小學(xué)語(yǔ)文教研的徐主任請(qǐng)假回老家，你暫時(shí)坐他的座位。我找后勤股，添人得添座位?！?nbsp;

田本實(shí)坐別人的位子，曹主任沒(méi)吩咐他該干什么事，他干坐著，熬到下班。接下來(lái)多日，都沒(méi)指派他工作。教研室有個(gè)圖書室，時(shí)不時(shí)購(gòu)進(jìn)新書，田本實(shí)見(jiàn)圖書管理員忙不過(guò)來(lái)，去幫忙。給新書蓋印章，貼標(biāo)簽，上架整理，田本實(shí)都樂(lè)意干，順便翻閱喜愛(ài)的書，與圖書管理員說(shuō)閑話。

圖書管理員是活絡(luò)人，沒(méi)其他人防備田本實(shí)這“新來(lái)競(jìng)爭(zhēng)者”的意識(shí)，見(jiàn)他受排擠，反倒很熱情。閑談中說(shuō)：“教研室也就編些試題、復(fù)習(xí)資料糊弄下面學(xué)校，但每年有兩次以教育局名義到下面學(xué)校去檢查教學(xué)質(zhì)量。去的人以教育局干部自居，下面的人畢恭畢敬，教研室的位子就顯金貴。前兩次調(diào)來(lái)人都被擠兌走?！?nbsp;

田本實(shí)心里起波瀾，除他一人分到教研室，其他同學(xué)都分到學(xué)校，對(duì)他流露幾分羨慕，有人還問(wèn)：走什么門路，分到好單位。殊不知田本實(shí)多日仍像浮萍，落不了根。田本實(shí)想，總不給他派活，如何是好？如果被教研室踢出去，又如何是好？心里一團(tuán)亂麻，無(wú)法理清思路，田本實(shí)人前強(qiáng)撐笑臉，人后悶悶不樂(lè)。

田本實(shí)正苦思良策擺脫尷尬處境，峰回路轉(zhuǎn)。那天田本實(shí)早早去上班，人事股長(zhǎng)迎上來(lái)笑著說(shuō)：“小田，來(lái)我辦公室?！?nbsp;

人事股長(zhǎng)親自找他，是田本實(shí)想都不敢想的事，忙跟在人事股長(zhǎng)后面進(jìn)那曾去過(guò)一次的辦公室。人事股長(zhǎng)完全變成另一個(gè)人，客氣地讓田本實(shí)坐，又給他倒杯茶，開口說(shuō)：“小田，局長(zhǎng)辦公會(huì)決定調(diào)你到普教股工作。”人事股長(zhǎng)見(jiàn)他面無(wú)表情，又說(shuō)：“往后，你是教育局正式干部，在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，我們今后是同事，互相多包涵關(guān)照，小田，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？” 

田本實(shí)連連點(diǎn)頭，人事股長(zhǎng)高興地說(shuō)：“走，我送你去普教股，曾股長(zhǎng)天天沖我嚷嚷缺人手。” 

田本實(shí)問(wèn)：“不先跟曹主任打聲招呼？” 

人事股長(zhǎng)不屑地?cái)[手說(shuō)：“用不著，你先去普教股，我碰見(jiàn)老曹告知一聲?！?/p>

田本實(shí)當(dāng)天下午跟隨普教股曾股長(zhǎng)去下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)搞調(diào)查研究。曾股長(zhǎng)叫曾家煥，少見(jiàn)的成熟老到。第一天到王家橋鄉(xiāng)，鄉(xiāng)教育組長(zhǎng)接待熱情，匯報(bào)思路清晰，田本實(shí)聽(tīng)不出破綻。曾股長(zhǎng)打斷教育組長(zhǎng)的話說(shuō)：“不要盡說(shuō)空話套話，你們鄉(xiāng)辦一所高中六所初中，小學(xué)辦得更多，鋪這大攤子合不合適？全鄉(xiāng)有多少教師？教高中初中小學(xué)的老師各多少人？各是什么學(xué)歷？勝任教學(xué)的有多少人？不勝任的多少人？我們要聽(tīng)實(shí)際情況，為全縣教育布局調(diào)整提供思路和決策依據(jù)，不是來(lái)聽(tīng)評(píng)功擺好的?！?/p>

教育組長(zhǎng)語(yǔ)塞，紅著臉說(shuō)還得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備再匯報(bào)。教育組長(zhǎng)一走，曾股長(zhǎng)哼一聲說(shuō)：“這水平當(dāng)什么組長(zhǎng)，我當(dāng)教育組長(zhǎng)時(shí)，各樣情況了如指掌，匯報(bào)對(duì)答如流，哪像他抓瞎，問(wèn)什么都答不上來(lái)。”

田本實(shí)才知曾股長(zhǎng)原在鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)好幾年教育組長(zhǎng)，任縣教育局普教股長(zhǎng)只比田本實(shí)上班早一月。曾股長(zhǎng)將王家橋鄉(xiāng)情況了解清楚，離開前，鄉(xiāng)分管教育的副書記來(lái)陪吃飯，飯桌上曾股長(zhǎng)說(shuō)教育組長(zhǎng)許多好話，又說(shuō)王家橋鄉(xiāng)教育發(fā)展全靠書記領(lǐng)導(dǎo)有方，請(qǐng)書記今后多支持教育組長(zhǎng)的工作。書記聽(tīng)著高興，教育組長(zhǎng)聽(tīng)著更高興。教育組長(zhǎng)開始被曾股長(zhǎng)訓(xùn)過(guò)，心里肯定不爽，此時(shí)煙消云散，諂媚笑說(shuō)：“我自己買來(lái)剛出的新茶，送您們嘗嘗鮮。還望曾股長(zhǎng)多關(guān)照?！蓖仆胁涣耸障?，曾股長(zhǎng)要田本實(shí)“記得照價(jià)匯錢?！?/p>

第二站到劉家場(chǎng)鎮(zhèn)。劉家場(chǎng)是大鎮(zhèn)，從一九五八年開始，幾起幾落在這里辦鋼鐵基地，終因周圍的鐵礦石含磷含硫高，無(wú)果而終，投資打水漂。鋼鐵基地沒(méi)辦成，但這兒的人見(jiàn)過(guò)大世面，養(yǎng)成習(xí)慣，善于搭架子撐場(chǎng)面，少扎實(shí)做事的韌勁。按說(shuō)全縣數(shù)一數(shù)二的大鎮(zhèn)該辦所像模像樣的高中，劉家場(chǎng)高中上馬時(shí)間不短，一直沒(méi)起色，高考總剃光頭。

曾股長(zhǎng)說(shuō)：“到劉家場(chǎng)鎮(zhèn)，主要了解高中的辦學(xué)情況，這涉及全縣確定保留哪幾所高中，要把情況和思路搞清，匯報(bào)供領(lǐng)導(dǎo)決策?！?/p>

倆人直接去劉家場(chǎng)中學(xué)，沒(méi)知會(huì)鎮(zhèn)教育組，“了解高中的情況，一竿子插到底好。劉家場(chǎng)鎮(zhèn)教育組董組長(zhǎng)，頂難纏，他在場(chǎng)，聽(tīng)不到實(shí)話真話?！痹砷L(zhǎng)這樣解釋。

到學(xué)校聽(tīng)一把手董元校長(zhǎng)匯報(bào)。董校長(zhǎng)留平頭，穿藍(lán)色中山裝上衣，袖口洗得發(fā)白，下面配黑褲子黑布鞋，標(biāo)準(zhǔn)山區(qū)教師打扮，看去頗厚道實(shí)在。也許學(xué)校辦得“太爛”，沒(méi)什么好夸耀的，董校長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)一大堆話講“成績(jī)”，反倒講許多辦學(xué)的問(wèn)題和困難，概括為“兩缺”——缺人、缺錢。

曾股長(zhǎng)發(fā)問(wèn)：“你說(shuō)學(xué)生上物理化學(xué)課沒(méi)條件作實(shí)驗(yàn)，想辦個(gè)像樣的實(shí)驗(yàn)室又沒(méi)錢，不確實(shí)吧。去年縣里給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)撥專款用于重點(diǎn)中學(xué)建實(shí)驗(yàn)室，我當(dāng)時(shí)還當(dāng)教育組長(zhǎng)，?？钊珓澖o學(xué)校，你們沒(méi)收到？”

董校長(zhǎng)頭搖得撥浪鼓一般說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)。哦，小道消息說(shuō)上面撥了錢，鎮(zhèn)教育組沒(méi)給學(xué)校?！痹砷L(zhǎng)臉色更難看，董校長(zhǎng)又說(shuō)，“這種事多呢，前年春節(jié)前縣教育局給幾所高中各撥五千元?？钯?gòu)圖書，鎮(zhèn)教育組領(lǐng)導(dǎo)把錢扣下，說(shuō)'少買幾本書不要緊，還是把錢用來(lái)給老師發(fā)工資獎(jiǎng)金，安穩(wěn)過(guò)年要緊?！べY有人頭費(fèi)，這幾年根本沒(méi)給老師們發(fā)獎(jiǎng)金。買書的錢，不知誰(shuí)花了?！?nbsp;

董校長(zhǎng)見(jiàn)曾股長(zhǎng)想聽(tīng)真話，談棘手的師資不足問(wèn)題：“要說(shuō)師資，學(xué)歷達(dá)標(biāo)教學(xué)合格的好老師太少，我們學(xué)校優(yōu)化師資隊(duì)伍，頂用的辦法就兩條，一是盡量留住好老師，讓他們沒(méi)后顧之憂好好教書；二是矮子隊(duì)里拔長(zhǎng)子，選教書強(qiáng)些的人來(lái)充實(shí)一線教學(xué)力量。前兩年向教育組上報(bào)骨干老師名單，請(qǐng)求向鎮(zhèn)黨委政府反映，解決骨干老師子女就業(yè)問(wèn)題，教育組領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)'這事靠他們八仙過(guò)海，各顯神通’。老師們沒(méi)法子，都按'頂替’政策提前退休讓子女頂班就業(yè)。這些子女不能上講臺(tái)教書，只能安排搞后勤。有人編順口溜'走了一個(gè)教書的，來(lái)了一個(gè)喂豬的’，鎮(zhèn)教育組領(lǐng)導(dǎo)倒尅我：'走了一個(gè)教書的，是什么大不了的事？來(lái)了一個(gè)喂豬的，又有什么不好？喂豬喂得好，能喂出名堂，比教書的更聰明有用，看不起喂豬的勞動(dòng)人民，注意立場(chǎng)喲’。曾股長(zhǎng)，您說(shuō)這是哪兒的話呢？不解決實(shí)際問(wèn)題，還照文化革命那套搞法給我扣大帽子。是不是真沒(méi)法子幫助老師解決子女就業(yè)問(wèn)題？未必，教育組的頭頭，自己的孩子都安排進(jìn)好單位。能教書的走了，我們想拔稍強(qiáng)些的人填補(bǔ)空缺。考察選中三人，懇請(qǐng)鎮(zhèn)教育組把三人調(diào)到我校，領(lǐng)導(dǎo)不答應(yīng)。兩條路都走不通，師資力量越來(lái)越弱，教學(xué)質(zhì)量無(wú)法提高，學(xué)校像半夜時(shí)玩龍燈越玩越?jīng)]勁，越來(lái)越?jīng)]生氣?！?/p>

董校長(zhǎng)發(fā)半天牢騷，曾股長(zhǎng)說(shuō)：這樣好，要敢講真話，反映真實(shí)情況。中午，曾股長(zhǎng)問(wèn)：“老田，你跑兩處，感覺(jué)如何？”曾股長(zhǎng)為人厚道又精明，稱田本實(shí)為“老田”， 表明他不以領(lǐng)導(dǎo)自居，尊重年齡相近的田本實(shí)。

田本實(shí)謹(jǐn)慎回答：“我第一次搞調(diào)查，收獲大，學(xué)許多東西?！?/p>

曾股長(zhǎng)笑說(shuō)：“你才接觸教育的事，董校長(zhǎng)講的不新鮮，我當(dāng)過(guò)教育組長(zhǎng)，我講會(huì)比他講得更生動(dòng)。都說(shuō)教育戰(zhàn)線形勢(shì)大好，確實(shí)，比起文化革命期間，有天壤之別?？晌幕锩鼊傔^(guò)去，教育急需解決的'癥結(jié)問(wèn)題’是什么？看法不一致。你不妨說(shuō)說(shuō)，是不是該多辦學(xué)校，如多辦些高中？”

田本實(shí)毫不猶豫回答：“當(dāng)然要多辦學(xué)校，多辦高中?！?nbsp;

曾股長(zhǎng)若有所思說(shuō)：“你也持這種思路，教育戰(zhàn)線要?jiǎng)诱娓裾D確實(shí)難。文化革命教育系統(tǒng)是重災(zāi)區(qū)，先'學(xué)校全停課，老師全挨整’，后搞貧下中農(nóng)“辦學(xué)校，管學(xué)?！保磸?fù)折騰造成文革期間教育系統(tǒng)的怪現(xiàn)象——虛腫，每個(gè)村辦小學(xué)，每個(gè)小公社辦初中，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有高中。強(qiáng)調(diào)階級(jí)斗爭(zhēng)、生產(chǎn)勞動(dòng)是主課，不學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生會(huì)背語(yǔ)錄算成績(jī)好，鼓吹把學(xué)校辦成'共產(chǎn)主義大學(xué)?！?，省里開過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?？晌幕锩蟪薪犹撃[的攤子，不消腫行嗎？全縣近二十所高中，辦學(xué)條件夠不夠？師資從哪里來(lái)？教高中的老師多數(shù)不合格，濫竽充數(shù)，誤人子弟，混下去行嗎？要消腫，砍掉辦學(xué)條件太差的高中初中?？勺x書熱起來(lái)，人們都想孩子上大學(xué)，砍掉哪所高中初中都難辦。領(lǐng)導(dǎo)要摸清情況，提切實(shí)可行的思路方案。怎么辦？真犯難！”

難怪曾股長(zhǎng)一路上有笑容的時(shí)候少，愁容滿面的時(shí)候多，竟有重要犯難的事?lián)?，田本?shí)不由內(nèi)疚，他毫無(wú)辦法為領(lǐng)導(dǎo)分憂。

曾股長(zhǎng)又說(shuō)：“老田，你先琢磨匯報(bào)材料的思路。既要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，又不把分歧大的事攬過(guò)來(lái)自作主張說(shuō)一通，有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，要用下面人的口說(shuō)出來(lái)才保險(xiǎn)。這是技術(shù)活，得拿捏把握分寸?！?/p>

田本實(shí)點(diǎn)頭，對(duì)曾股長(zhǎng)十分欽佩。下午去會(huì)場(chǎng)，曾股長(zhǎng)細(xì)致指點(diǎn)：“多記發(fā)言人說(shuō)的原話，這是教學(xué)一線老師們的意見(jiàn)，別遺漏。”

老師們踴躍發(fā)言，董校長(zhǎng)在場(chǎng)，批評(píng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不多，許多意見(jiàn)指向鎮(zhèn)教育組和鎮(zhèn)政府。沒(méi)料有個(gè)人闖進(jìn)會(huì)場(chǎng)，嚷：“老曾，曾股長(zhǎng)，你這大領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查指導(dǎo)工作，怎么不通知我們一聲，微服私訪呀？” 

來(lái)人是教育組長(zhǎng)董方，曾股長(zhǎng)忙站起與他握手，解釋：“只想了解些學(xué)校情況，聽(tīng)聽(tīng)老師們的意見(jiàn)，題目單一，不好意思麻煩你?！?nbsp;

董方在曾股長(zhǎng)旁邊的座位坐下，依然大著嗓門說(shuō)：“你這話見(jiàn)外了，我們是什么關(guān)系？你現(xiàn)今是教育局的大領(lǐng)導(dǎo)，去年還不跟我一樣在鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)跑腿打雜的教育組長(zhǎng)，未必升官就和老朋友生分？”

曾股長(zhǎng)不接他這話，對(duì)參加會(huì)議的人說(shuō)：“請(qǐng)大家繼續(xù)發(fā)言?！倍酱蟠筮诌纸舆^(guò)說(shuō)：“是啊，大家有啥說(shuō)啥，對(duì)我對(duì)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn)，盡管講。”

這話適得其反，董組長(zhǎng)進(jìn)來(lái)，沒(méi)人再發(fā)言，他一說(shuō)，老師要么閉目養(yǎng)神，要么抬眼望天花板。見(jiàn)冷場(chǎng)，曾股長(zhǎng)解嘲說(shuō)：“想必大家話都說(shuō)完，還有什么意見(jiàn)，可以寫信給我。今天散會(huì)吧?！?nbsp;

老師們紛紛離開。曾股長(zhǎng)扭頭說(shuō)：“老董，一起在學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?nbsp;

董方點(diǎn)頭，曾股長(zhǎng)吩咐校長(zhǎng)董元說(shuō)：“去看看實(shí)驗(yàn)室、圖書室?！?nbsp;

一聽(tīng)這話，董方的臉色變了，說(shuō)：“看什么實(shí)驗(yàn)室、圖書室？我承認(rèn)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)搞起來(lái)，圖書室沒(méi)買幾本書，有人背后告狀，說(shuō)我把建實(shí)驗(yàn)室的錢買圖書的錢不知弄哪兒去了。這學(xué)校是我一手費(fèi)盡心血建的，拆東墻補(bǔ)西墻，欠一屁股債，我容易嗎？我不當(dāng)校長(zhǎng)，討債的還是找我，我得籌錢還債呀。有人昧良心告黑狀，能把我告倒？到頭來(lái)搬起石頭砸自己的腳?！?/p>

董組長(zhǎng)一嚷，董校長(zhǎng)偷偷溜走。董組長(zhǎng)沒(méi)顧忌說(shuō)：“老曾，你不要讓我猜啞謎。你來(lái)的真實(shí)意圖，縣教育局要采取什么大動(dòng)作，我都曉得。鎮(zhèn)委覃書記與縣教育局新上任的周局長(zhǎng)是老朋友，前天剛見(jiàn)過(guò)面。覃書記清早把我找去，要我好好接待你，讓你多聽(tīng)正面意見(jiàn)，多為劉家場(chǎng)鎮(zhèn)美言幾句。覃書記說(shuō)晚上他親自陪你吃飯，我都安排好了。你們?nèi)ベe館，學(xué)校條件太差，住賓館好。別開什么屌座談會(huì)，那件大事按群眾提的意見(jiàn)辦？走走過(guò)場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的思路才算數(shù)。” 

曾股長(zhǎng)只好答應(yīng)去賓館，與田本實(shí)先回房間收拾東西。

趁沒(méi)人在場(chǎng)，曾股長(zhǎng)說(shuō)：“喝酒多個(gè)心眼，能不喝就不喝，能少喝就少喝，姓董的想灌醉我，你要幫我擋著?！?nbsp;

田本實(shí)點(diǎn)頭，忍不住問(wèn)：“董組長(zhǎng)好厲害！董校長(zhǎng)能說(shuō)會(huì)道，見(jiàn)董組長(zhǎng)像老鼠見(jiàn)貓，不敢再說(shuō)話，先開溜?！?/p>

曾股長(zhǎng)笑答：“你不知道，董組長(zhǎng)與董校長(zhǎng)是叔侄關(guān)系，倆人瞞得緊，不承認(rèn)是親戚，可瞞不了我，我在董家村蹲過(guò)點(diǎn)。當(dāng)初老董把小董調(diào)來(lái)，提拔小董當(dāng)校長(zhǎng)，老董大概想沾親的人靠得住，一個(gè)董方一個(gè)董元，相得益彰，那知小董翅膀稍硬，想拿老董墊背顯本事，再往上爬，眼見(jiàn)要反騎到老董頭上，老董看出苗頭，依仗與覃書記關(guān)系好，反手打壓小董，倆人成對(duì)頭。”

田本實(shí)“哦”一聲，說(shuō)：“叔侄關(guān)系，鬧到這地步？” 

曾股長(zhǎng)哼一聲冷笑，說(shuō)：“這有啥奇怪，官場(chǎng)中翻臉無(wú)情六親不認(rèn)的事多呢。時(shí)間長(zhǎng)，你就……”也許認(rèn)為說(shuō)漏嘴，曾股長(zhǎng)把沒(méi)出口的半截話打住，說(shuō)，“快走，老董疑心重，耽擱長(zhǎng)不好。”

又跑兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)才回縣城，曾股長(zhǎng)說(shuō)：“趕緊把匯報(bào)材料弄好，交我晚上邊看邊改，下周開局長(zhǎng)辦公會(huì)，好匯報(bào)?！?nbsp;

田本實(shí)問(wèn)：“口徑怎么把握？” 

曾股長(zhǎng)答：“那還用問(wèn)，初中盡力多砍，除保留幾所重點(diǎn)其他高中砍掉。”

“劉家場(chǎng)中學(xué)也建議砍掉？” 田本實(shí)又問(wèn)，曾股長(zhǎng)下巴微微動(dòng)動(dòng)。田本實(shí)沒(méi)再問(wèn)，趕緊寫匯報(bào)材料。

田本實(shí)晚上把厚厚一疊材料送去，整個(gè)下午一直趴桌上寫，可下了功夫。曾股長(zhǎng)略翻翻，擱茶幾上說(shuō)：“放這兒，剛才周局長(zhǎng)派人說(shuō)有要緊事找我，材料回頭再看?！?/p>

幾天后開會(huì)聽(tīng)匯報(bào)。幾位局長(zhǎng)和曾股長(zhǎng)等中層干部圍著會(huì)議桌坐，其他人坐在四周靠墻的椅子上。田本實(shí)剛好坐在周局長(zhǎng)座位對(duì)面，他見(jiàn)發(fā)言的人講的內(nèi)容不合周局長(zhǎng)心意，周局長(zhǎng)眉毛就擰緊。教研室曹主任帶隊(duì)的調(diào)研組，去老縣城，說(shuō)許多那兒的高中該保留的話，周局長(zhǎng)越聽(tīng)越不耐煩，擺手打斷說(shuō)：“哪幾所高中保留，哪幾所撤掉，很敏感，不作定論，只擺情況，供領(lǐng)導(dǎo)參考決策?！?nbsp;

輪到曾股長(zhǎng)發(fā)言，他講的很生動(dòng)，有實(shí)例有數(shù)據(jù)，引用調(diào)查時(shí)一些人說(shuō)的話，連語(yǔ)氣都惟妙惟肖沒(méi)走樣，只是傾向性與原先說(shuō)的倒了個(gè)兒，為劉家場(chǎng)中學(xué)說(shuō)好話，欠債多，換個(gè)說(shuō)法變?yōu)椤坝袟l件上，沒(méi)條件也要?jiǎng)?chuàng)造條件上，千方百計(jì)把學(xué)校辦好”，曾股長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)出口但別人聽(tīng)了都覺(jué)得劉家場(chǎng)中學(xué)該保留，這騰挪顛倒讓田本實(shí)很驚奇。

周局長(zhǎng)很滿意，說(shuō)匯報(bào)材料水平高，曾股長(zhǎng)說(shuō)：“匯報(bào)材料是田本實(shí)寫的。”

周局長(zhǎng)表?yè)P(yáng)田本實(shí)：“初次上陣就對(duì)路子，不錯(cuò)，今后好好干?！?/p>

曾股長(zhǎng)散會(huì)后低聲問(wèn)：“我把思路變了，你沒(méi)意見(jiàn)？”田本實(shí)搖頭，曾股長(zhǎng)壓低嗓門又說(shuō)，“沒(méi)意見(jiàn)就好。我們認(rèn)為一所學(xué)校是砍是留看辦學(xué)條件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)權(quán)的人眼里，他地盤上的高中保留繼續(xù)辦是他的政績(jī)。周局長(zhǎng)說(shuō)劉家場(chǎng)鎮(zhèn)覃書記要進(jìn)縣領(lǐng)導(dǎo)班子，得給他面子?！?/p>

全縣教育布局調(diào)整定案，底子厚實(shí)辦得好的三所高中上報(bào)為重點(diǎn)高中，保留縣城城關(guān)高中和劉家場(chǎng)鎮(zhèn)高中繼續(xù)辦；其他高中包括老曹陳述理由該保留的老縣城高中砍掉，初中真砍掉的少，多采取合并的辦法，“減少數(shù)量，提高質(zhì)量，初中招生規(guī)?？傮w維持，以適應(yīng)普及九年義務(wù)教育要求”。周局長(zhǎng)總結(jié)說(shuō)：“這下消腫瘦身，可輕裝前進(jìn)”。

田本實(shí)第一次“表現(xiàn)好”，曾股長(zhǎng)對(duì)他更信任放手；周局長(zhǎng)對(duì)他也高看一眼，一些重要的文稿放心交他起草；田本實(shí)向曹主任解釋沒(méi)招呼去普教股原因，曹主任笑容滿面說(shuō)：“沒(méi)事，你現(xiàn)在是局機(jī)關(guān)的干部，教研室是二級(jí)單位，領(lǐng)導(dǎo)我們哩，往后多關(guān)照?！?/p>

短短幾個(gè)月，田本實(shí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)了許多東西，只是把握思路這點(diǎn)，太重要又太微妙，得謹(jǐn)慎揣摩，不可造次。

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