作者：郝志強(qiáng)
很多家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)和玩耍對(duì)立起來(lái)，而我家教育孩子是把游戲和學(xué)習(xí)，聯(lián)系在一起，我們發(fā)明了很多家庭游戲，基本上都是用家里現(xiàn)成的材料。讓他在學(xué)中玩，在學(xué)中玩，起碼玩得很開心。尤其是孩子在學(xué)習(xí)社交能力時(shí)，一定要在和別的小朋友互動(dòng)，互相在游戲中，發(fā)現(xiàn)別人，沖突和碰撞，甚至打幾架，才能發(fā)展自己的人際交往技能。那游戲有幾類，怎么設(shè)計(jì)一些游戲呢？
關(guān)于幼兒游戲的種類和研究，當(dāng)屬上世紀(jì)二十年代末，明尼蘇達(dá)兒童發(fā)展研究所的Parten進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。她仔細(xì)觀察了2到5歲的孩子，把他們的游戲分成了6種類型。她注意到孩子越大，他們會(huì)越來(lái)越少玩前四種游戲，而更多進(jìn)行后面兩種，也就是互動(dòng)更多的那兩種。
1、無(wú)所事事：孩子基本上很少動(dòng)，看似毫無(wú)目的地隨便動(dòng)來(lái)動(dòng)去。這種游戲方式相對(duì)少見。如果這也算游戲的話，那孩子是在和自己做游戲，他在練習(xí)自己的身體。他可能在說(shuō)：看，我可以讓我的手動(dòng)，可以讓我的腳動(dòng)，我在自己身上找到了樂(lè)趣。而外界別的東西，不能吸引他的注意力，或他在尋找值得玩的東西。如果我是家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段，就會(huì)先讓他單獨(dú)玩一段時(shí)間，在他實(shí)在無(wú)聊時(shí)，就要給他一些輔助，幫助他發(fā)現(xiàn)游戲中的樂(lè)趣，或轉(zhuǎn)換到別的游戲上。通常的做法是用一個(gè)玩具，吸引孩子的注意力。
2、單獨(dú)游戲：孩子自顧自地玩，好像根本注意不到其他孩子。這種情況在2到3歲的孩子中最為常見。這些孩子的人際關(guān)系敏感期，還沒有到來(lái)，還沒有發(fā)現(xiàn)和其他孩子玩耍的樂(lè)趣。他只對(duì)物品感興趣，孩子在發(fā)展他自己和物的關(guān)系，單獨(dú)游戲也是可以理解的。通過(guò)這樣的游戲，他鍛煉自己的感官能力，發(fā)展他的智力，更好的地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。所以家長(zhǎng)要讓孩子玩沙子，帶孩子玩水，帶孩子玩石頭，帶孩子在田野里走，帶孩子爬山，通過(guò)這些活動(dòng)，影響孩子的聽覺、視覺、觸覺、嗅覺和味覺，進(jìn)而開發(fā)孩子的智力。
3、看別人玩：孩子對(duì)其他孩子的游戲很感興趣，但并不和他們一起玩。別的孩子在游戲，他在旁邊看，我家北斗經(jīng)常這樣。當(dāng)他不理解時(shí)，他在一邊觀察，學(xué)會(huì)了或有把握了后，才參與玩耍。比如他上幼兒園時(shí)，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，每天都是這樣，看著老師和別的小朋友跳晨操，他自己不動(dòng)。直到某一天，他開始模仿，現(xiàn)在已經(jīng)形成條件反射了，只要聽到那個(gè)音樂(lè)，手腳就開始跳舞。所以說(shuō)觀察，也是在學(xué)習(xí)。
4、平行游戲：孩子模仿其他孩子的游戲，但并不主動(dòng)加入他們。比如，他們可能玩同樣的玩具。一些孩子在玩水槍，北斗看見了，也和我要，我給他買了一支，我們象別的小朋友一樣，在園子里，用水槍在地面上寫字，用水槍給花澆水。一個(gè)孩子在地面上玩沙子，北斗看到了，也要玩。這些都屬于模仿學(xué)習(xí)，就想我們樹立勞動(dòng)模范，讓全國(guó)人民向勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)一樣。但是要注意，最好給孩子找一些習(xí)慣好的伙伴，這樣模仿別的孩子，也是好的。如果那個(gè)孩子習(xí)慣不好，比如隨地吐口水，你的孩子也會(huì)模仿，兩個(gè)人玩的是吐口水的游戲，不也是讓家長(zhǎng)很鬧心嗎？
5、聯(lián)合游戲：孩子之間一起玩，但屬于我們說(shuō)的瞎玩，或瘋玩。他們互相在說(shuō)話，但沒有共同的目標(biāo)，沒有明確的分工，沒有組織，也沒有結(jié)果。比如孩子們?cè)谝黄鹱分鸫螋[，就屬于這種，但在其中，孩子們之間會(huì)說(shuō)大量的話。我?guī)П倍吠娴?#8220;追追追”游戲，就屬于這類。我們?cè)跇窍碌挠螛?lè)場(chǎng)里，把地上的圖形，當(dāng)做安全島。我扮演鯊魚，他扮演小魚。他站在安全島上，我就不能抓他了，他離開我就去抓他。反過(guò)來(lái)也是同樣，或者有別的小朋友的參與，大家一起瘋跑，互相抓。我家北斗2歲10個(gè)月時(shí)，對(duì)這類游戲非常感興趣。
6、合作游戲：孩子的游戲里出現(xiàn)了一定的組織，比方說(shuō)游戲有了一些目標(biāo)，孩子經(jīng)常要擔(dān)任一些角色并且在小組里行動(dòng)。我看到一些6歲以上的孩子，在游樂(lè)場(chǎng)上玩飛船的游戲。他們把游樂(lè)場(chǎng)的圓桶當(dāng)作飛船，把架子當(dāng)做梯子，還有一些別的設(shè)施，在討論分工之后，就開始了滿游樂(lè)場(chǎng)的追逐。我們這些大人，要是不知道他們的意圖和分工的話，只看到他們?cè)诏偪竦刈分?，嘴巴里還在不停地念叨，簡(jiǎn)直不知道他們?cè)谕媸裁?，有什么?lè)趣。但我估計(jì)每個(gè)孩子腦子里，都有一幅自己已經(jīng)想好的圖畫，非常美麗。我家北斗三歲時(shí)，一次我提前到了幼兒園，看到老師在活動(dòng)場(chǎng)，招呼不過(guò)來(lái)孩子們了，就也幫老師帶孩子一起玩了一個(gè)小時(shí)。而北斗坐在一個(gè)長(zhǎng)條凳上，嘴巴里說(shuō)：這是我的飛船，這是我的飛船。顯然他是回想起以前，6歲孩子們玩耍的場(chǎng)景，他自己帶他的同學(xué)們?cè)趪L試。
家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的發(fā)展階段，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些家庭游戲出來(lái)，啟發(fā)孩子的智力。不斷地重復(fù)，把你想讓孩子學(xué)的，和游戲結(jié)合在一起，子曰：玩中學(xué)，學(xué)中玩，不亦樂(lè)乎？
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