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育兒心得之六十五:游戲的六種形式
作者:郝志強(qiáng)

    很多家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)和玩耍對(duì)立起來(lái),而我家教育孩子是把游戲和學(xué)習(xí),聯(lián)系在一起,我們發(fā)明了很多家庭游戲,基本上都是用家里現(xiàn)成的材料。讓他在學(xué)中玩,在學(xué)中玩,起碼玩得很開心。尤其是孩子在學(xué)習(xí)社交能力時(shí),一定要在和別的小朋友互動(dòng),互相在游戲中,發(fā)現(xiàn)別人,沖突和碰撞,甚至打幾架,才能發(fā)展自己的人際交往技能。那游戲有幾類,怎么設(shè)計(jì)一些游戲呢?

    關(guān)于幼兒游戲的種類和研究,當(dāng)屬上世紀(jì)二十年代末,明尼蘇達(dá)兒童發(fā)展研究所的Parten進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。她仔細(xì)觀察了2到5歲的孩子,把他們的游戲分成了6種類型。她注意到孩子越大,他們會(huì)越來(lái)越少玩前四種游戲,而更多進(jìn)行后面兩種,也就是互動(dòng)更多的那兩種。

    1、無(wú)所事事:孩子基本上很少動(dòng),看似毫無(wú)目的地隨便動(dòng)來(lái)動(dòng)去。這種游戲方式相對(duì)少見。如果這也算游戲的話,那孩子是在和自己做游戲,他在練習(xí)自己的身體。他可能在說(shuō):看,我可以讓我的手動(dòng),可以讓我的腳動(dòng),我在自己身上找到了樂(lè)趣。而外界別的東西,不能吸引他的注意力,或他在尋找值得玩的東西。如果我是家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段,就會(huì)先讓他單獨(dú)玩一段時(shí)間,在他實(shí)在無(wú)聊時(shí),就要給他一些輔助,幫助他發(fā)現(xiàn)游戲中的樂(lè)趣,或轉(zhuǎn)換到別的游戲上。通常的做法是用一個(gè)玩具,吸引孩子的注意力。

    2、單獨(dú)游戲:孩子自顧自地玩,好像根本注意不到其他孩子。這種情況在2到3歲的孩子中最為常見。這些孩子的人際關(guān)系敏感期,還沒有到來(lái),還沒有發(fā)現(xiàn)和其他孩子玩耍的樂(lè)趣。他只對(duì)物品感興趣,孩子在發(fā)展他自己和物的關(guān)系,單獨(dú)游戲也是可以理解的。通過(guò)這樣的游戲,他鍛煉自己的感官能力,發(fā)展他的智力,更好的地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。所以家長(zhǎng)要讓孩子玩沙子,帶孩子玩水,帶孩子玩石頭,帶孩子在田野里走,帶孩子爬山,通過(guò)這些活動(dòng),影響孩子的聽覺、視覺、觸覺、嗅覺和味覺,進(jìn)而開發(fā)孩子的智力。

    3、看別人玩:孩子對(duì)其他孩子的游戲很感興趣,但并不和他們一起玩。別的孩子在游戲,他在旁邊看,我家北斗經(jīng)常這樣。當(dāng)他不理解時(shí),他在一邊觀察,學(xué)會(huì)了或有把握了后,才參與玩耍。比如他上幼兒園時(shí),有很長(zhǎng)一段時(shí)間,每天都是這樣,看著老師和別的小朋友跳晨操,他自己不動(dòng)。直到某一天,他開始模仿,現(xiàn)在已經(jīng)形成條件反射了,只要聽到那個(gè)音樂(lè),手腳就開始跳舞。所以說(shuō)觀察,也是在學(xué)習(xí)。

    4、平行游戲:孩子模仿其他孩子的游戲,但并不主動(dòng)加入他們。比如,他們可能玩同樣的玩具。一些孩子在玩水槍,北斗看見了,也和我要,我給他買了一支,我們象別的小朋友一樣,在園子里,用水槍在地面上寫字,用水槍給花澆水。一個(gè)孩子在地面上玩沙子,北斗看到了,也要玩。這些都屬于模仿學(xué)習(xí),就想我們樹立勞動(dòng)模范,讓全國(guó)人民向勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)一樣。但是要注意,最好給孩子找一些習(xí)慣好的伙伴,這樣模仿別的孩子,也是好的。如果那個(gè)孩子習(xí)慣不好,比如隨地吐口水,你的孩子也會(huì)模仿,兩個(gè)人玩的是吐口水的游戲,不也是讓家長(zhǎng)很鬧心嗎?

    5、聯(lián)合游戲:孩子之間一起玩,但屬于我們說(shuō)的瞎玩,或瘋玩。他們互相在說(shuō)話,但沒有共同的目標(biāo),沒有明確的分工,沒有組織,也沒有結(jié)果。比如孩子們?cè)谝黄鹱分鸫螋[,就屬于這種,但在其中,孩子們之間會(huì)說(shuō)大量的話。我?guī)П倍吠娴?#8220;追追追”游戲,就屬于這類。我們?cè)跇窍碌挠螛?lè)場(chǎng)里,把地上的圖形,當(dāng)做安全島。我扮演鯊魚,他扮演小魚。他站在安全島上,我就不能抓他了,他離開我就去抓他。反過(guò)來(lái)也是同樣,或者有別的小朋友的參與,大家一起瘋跑,互相抓。我家北斗2歲10個(gè)月時(shí),對(duì)這類游戲非常感興趣。

    6、合作游戲:孩子的游戲里出現(xiàn)了一定的組織,比方說(shuō)游戲有了一些目標(biāo),孩子經(jīng)常要擔(dān)任一些角色并且在小組里行動(dòng)。我看到一些6歲以上的孩子,在游樂(lè)場(chǎng)上玩飛船的游戲。他們把游樂(lè)場(chǎng)的圓桶當(dāng)作飛船,把架子當(dāng)做梯子,還有一些別的設(shè)施,在討論分工之后,就開始了滿游樂(lè)場(chǎng)的追逐。我們這些大人,要是不知道他們的意圖和分工的話,只看到他們?cè)诏偪竦刈分?,嘴巴里還在不停地念叨,簡(jiǎn)直不知道他們?cè)谕媸裁?,有什么?lè)趣。但我估計(jì)每個(gè)孩子腦子里,都有一幅自己已經(jīng)想好的圖畫,非常美麗。我家北斗三歲時(shí),一次我提前到了幼兒園,看到老師在活動(dòng)場(chǎng),招呼不過(guò)來(lái)孩子們了,就也幫老師帶孩子一起玩了一個(gè)小時(shí)。而北斗坐在一個(gè)長(zhǎng)條凳上,嘴巴里說(shuō):這是我的飛船,這是我的飛船。顯然他是回想起以前,6歲孩子們玩耍的場(chǎng)景,他自己帶他的同學(xué)們?cè)趪L試。

    家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的發(fā)展階段,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些家庭游戲出來(lái),啟發(fā)孩子的智力。不斷地重復(fù),把你想讓孩子學(xué)的,和游戲結(jié)合在一起,子曰:玩中學(xué),學(xué)中玩,不亦樂(lè)乎?
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