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　　對于小學生來說，學習語言都是先從“聽”入手，聽的次數(shù)多了，孩子就會在語音語調(diào)等方面模仿得惟妙惟肖，模仿多了就可以隨心所欲地表達了。如果家長給孩子足夠多的英語聽力環(huán)境，他們就會像剛開始學漢語一樣順理成章地“冒”出幾句英語來，時間一長，孩子的英語聽力水平就會不斷提高，也有利于孩子張口說英語。因此，家長要每天堅持讓孩子聽英語錄音，在孩子玩耍時，在孩子洗臉刷牙時，用一切可以利用的時間為孩子放英語錄音，引起孩子的無意注意。不求孩子會從中立刻學會些什么，只要孩子不覺得英語環(huán)境陌生，時間長了，他在腦中會積累大量信息，當孩子真正的需要學習這些知識時就事半功倍了。

　　在家中物品上貼上英語名稱，使孩子每時每刻都能看到英語，同時家長也可以和他們一起玩，一起學習。家長可以讓孩子當老師，讓他把當天學會的英語知識教給自己，然后通過與孩子的比賽、游戲等多種方式讓孩子大膽地交流。在這種創(chuàng)造出來的英語氛圍中，家長不但滿足了孩子的表現(xiàn)欲，又起到了復習鞏固的作用，還提升了孩子學好英語的信心。

　　此外，小學生的機械記憶比較好，可以讓孩子通過邊讀邊拼寫的方法幫助記憶，然后再運用歸類的方法幫助鞏固。如：關(guān)于顏色的單詞、有關(guān)動物的單詞、開頭字母相同的單詞……單詞接龍更是學生喜歡的一種復習單詞的游戲。實踐證明，拼讀的方法更能使孩子在一定的時間內(nèi)掌握更多單詞。這種方法可以借助英語中的輔音發(fā)音與拼音中生母發(fā)音相類似的特點，在學生已有的知識基礎(chǔ)上再對元音字母或字母組合的發(fā)音多加注意。

本文來自:VOA英語網(wǎng) 文章地址: http://www.tingvoa.com/html/20091231/11256.html

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