教育之惑
女兒中午情緒低落，電話里不經(jīng)意的一句話，讓她徹底失控。 隔著電話，我讓她放松，靜等她情緒平復(fù)。
女兒的成績雖不是很好，但一直在進(jìn)步。從高一第一次統(tǒng)考的七百多名，到現(xiàn)在的四百多名，在X中這樣的學(xué)校孩子也算中游。耐心聽她傾訴，心一直往下沉。
起因是物理課上，班上一個(gè)聰明的男生反應(yīng)快，別的同學(xué)都還對老師講的內(nèi)容消化吸收思索的時(shí)候，他直接就把結(jié)果說出來了。老師贊賞有加，這個(gè)男生洋洋得意，課間肆無忌憚地對其余學(xué)生表達(dá)他的輕蔑、歧視甚至攻擊。我不知道這個(gè)班里有多少孩子內(nèi)心強(qiáng)大到可以無視這個(gè)男生的無禮和傲慢，或許是當(dāng)班長的女兒，平時(shí)因此男生不守紀(jì)律對他有些管束，反正我的女兒是接招了，受傷了。
作為還未結(jié)課的高二學(xué)生，他們參加了高三的兩次模擬考試。女兒二模大概520分，本來X中自己出題就偏難。對這樣的成績校方明確表示了失望和明年高考的無望，這樣的預(yù)測不可能不通過老師傳導(dǎo)給孩子。
還是在傳道授業(yè)解惑嗎？在我們不能改變教育環(huán)境的情況下，家長對孩子的教育任重而道遠(yuǎn)！
作者：一剪梅
